《人教版思品八下第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人教版思品八下第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》教案 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第 1 課時(shí) 公民的義務(wù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義 , 明確忠實(shí)履行 應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí) , 做負(fù)責(zé)任的公民。 2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力 , 提高對(duì) 履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力 , 提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。 3. 知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的 內(nèi)容；道德義務(wù)含義 , 法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。 【教學(xué)

2、重難點(diǎn)】 1. 教學(xué)重點(diǎn)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利 , 也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。 【知識(shí)平臺(tái)】閱讀思考： 1. 什么是法定義務(wù)？ 2. 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣？ 3. 什么是公民的基本義務(wù)？ 4. 公民基本義務(wù)的具體內(nèi)容有哪些？ 5. 什么是道德義務(wù)？ 6. 基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？ 【課堂縱橫】活動(dòng)探究： 一、小組討論： ⑴小珊該不該納稅？ ⑵為什么公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性？ 二、填寫 P14 的相關(guān)內(nèi)容。 三、展示： ⑴小龔的故事： P16 ⑵單先生的拾金不昧： P17 【綜合運(yùn)用】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 材料一：一位叫宋

3、志永的農(nóng)民 , 自費(fèi) 5000 多元 , 輾轉(zhuǎn)打車、鄭州、西安、成都、綿陽(yáng) , 前往抗震救災(zāi)第一線 , 自 5 月 14 日起他參與搶救出 25 名幸存者。他說(shuō) , 別說(shuō) 5000 元 , 如果 能救出一條人命 , 就是 50000 元也值得。他還組織了 30 多人的“宋志永唐山愛(ài)心救援小分 隊(duì)”戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。據(jù)說(shuō) , 此次唐山赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的志愿者一共 477 名 , 他們感動(dòng)著巴蜀 大地。 材料二：近日網(wǎng)上有這么個(gè)貼子惹人眼目：麥當(dāng)勞、肯德基每年在因人都不習(xí)慣索要 發(fā)票 , 而掠走將近 20 億元的稅收收入 , 多恐怖的數(shù)字啊！ 20 億能做什么？ 1000 多萬(wàn)可能面 臨失

4、學(xué)兒童一年的學(xué)費(fèi)啊！如果我們都索要發(fā)票 , 就沒(méi)有失學(xué)兒童了！發(fā)貼人說(shuō) , 在當(dāng)今全 球化的市場(chǎng)背景下 , 我們無(wú)法抵制某些東西 , 但如果我們愛(ài)國(guó) , 卻可以從身邊小事做起 , 積極 履行公民義務(wù) , 而這只需要花費(fèi)您幾分鐘而已。 閱讀上面兩則材料 , 思考回答下面問(wèn)題： ⑴材料一中“宋志永唐山愛(ài)心救援小分隊(duì)”以及此次唐山赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的志愿者對(duì)災(zāi)區(qū) 人民盡了什么義務(wù)？ ⑵假如貼子主人反映情況屬實(shí) ,20 億稅金的流失 , 給了你什么啟示？作為一名普通公民 我們對(duì)國(guó)家應(yīng)盡到哪些義務(wù)？ ⑶有人認(rèn)為 , 中學(xué)生還是未成年人 , 是受法律保護(hù)的特殊群體 , 不需要履行義務(wù) , 這種觀

5、 點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 【教學(xué)反思】 第 2 課時(shí) 忠實(shí)履行義務(wù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求 , 提升學(xué)生的義務(wù)觀念 , 增 強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí) , 做負(fù)責(zé)任的公民。 2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對(duì)公民行為的是非判斷能力 , 提高踐行義務(wù)的能力 在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。 3. 知識(shí)目標(biāo)：知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求 , 了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的事 情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1. 教學(xué)重點(diǎn)：忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念 , 并落實(shí)到行動(dòng)中去。 【知識(shí)平臺(tái)】閱讀

6、思考： 1. 忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)是什么？ 2. 道德與法律的關(guān)系怎樣？ 3. 忠實(shí)履行義務(wù)的又一重要體現(xiàn)是什么？ 4. 怎樣忠實(shí)履行義務(wù)？ 【課堂縱橫】活動(dòng)探究： 一、填寫 P19、 20、 21 的相關(guān)內(nèi)容。 二、小組討論： ⑴地理環(huán)保小組的啟示： P19 ⑵賈某的違法行為： P21 三、 P20 中的六幅畫中 , 任選一幅畫面 , 編成小品或情景劇展示 【綜合運(yùn)用】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 在學(xué)習(xí)了忠實(shí)履行公民的義務(wù)的有關(guān)知識(shí)后 , 同學(xué)們對(duì)校園生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查 , 發(fā) 現(xiàn)了下面的一些言行： ①有些同學(xué)看到校園里掉落的紙屑 , 熟視無(wú)睹地走過(guò)。 ②有些同學(xué)在考試中作弊 , 甚至自以為技術(shù)高明 , 沾沾自喜地“傳授”給低年級(jí)同學(xué)。 ③有些同學(xué)看不起成績(jī)不佳、家境貧苦的同學(xué) ，不愿與他們交往。 ④有些同學(xué)自己不寫作業(yè) , 花錢請(qǐng)人代寫。 ⑤有些同學(xué)買到小賣部過(guò)期的食物 , 一扔了之、自認(rèn)倒霉。 ⑥有些同學(xué)給其他同學(xué)隨意起綽號(hào) , 給同學(xué)帶來(lái)了傷害。 這些小事看似小事、無(wú)關(guān)大礙 , 卻可能會(huì)影響一個(gè)人一生的生活態(tài)度。因此 , 我們應(yīng)該重視 在日常生活小事中承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象 , 分析我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任和履行的義 務(wù)。 【教學(xué)反思】 4 / 4