《山東版品生一上《見面問(wèn)聲好》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東版品生一上《見面問(wèn)聲好》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新山東版品生一上《見面問(wèn)聲好》教案見面問(wèn)聲好 說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)活動(dòng)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1談話： 小朋友們，從現(xiàn)在起我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了 ，來(lái)到了這個(gè)新集體，你有什 么感受？（學(xué)生自由回答） 2.朋友話題 剛才有的小朋友說(shuō)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，這節(jié)課我們就從身邊的朋友開始，學(xué)習(xí) 怎么與朋友相處，交朋友還需要什么方法與技巧。 【設(shè)計(jì)意圖：以談話的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生體會(huì)到新的環(huán)境，給 他們帶來(lái)的變化。其中“朋友”是一個(gè)永恒的話題 ，直接切入本節(jié)課的主題?！?二、見面問(wèn)聲好 老師給小朋友們帶來(lái)了一位小朋友，猜猜他是誰(shuí)？（播放大耳朵圖圖上學(xué)的情 境定格畫面）想

2、一想，胡圖圖第一天來(lái)到上學(xué)，來(lái)到班級(jí)里見到老師和同學(xué)會(huì)說(shuō)些 什么？ （找小朋友說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生向老師，向?qū)W生問(wèn)好。） 課件出示：（繼續(xù)播放大耳朵圖圖的打招呼的視頻） 內(nèi)容如下： 這位是我班的新朋友胡圖圖，從今天開始就和我們一起學(xué)習(xí)游戲。圖圖你給大 家介紹一下自己吧！ 大家好！我是胡圖圖。 評(píng)價(jià)一下圖圖的表現(xiàn)怎么樣？為什么？你想做一個(gè)受人喜歡的好孩子嗎？ （一）指導(dǎo)學(xué)生行為 （1）找?guī)讉€(gè)小朋友扮演圖圖做了些什么。（其他小朋友評(píng)價(jià)） （2）分別扮演見到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)時(shí)打招呼的方式。 教師巡視指導(dǎo)。 （3）找?guī)捉M學(xué)生到前面扮演不同的人物打招呼。（其他學(xué)生評(píng)價(jià)） 指出：遇到長(zhǎng)

3、輩、老師時(shí)可以鞠躬或敬禮，并說(shuō)上“您好”！ 遇到同學(xué)小伙伴時(shí)，可以直接說(shuō)上：“你好！” 師指導(dǎo)并做評(píng)價(jià)總結(jié)：打招呼時(shí)，可以鞠躬或敬禮，并說(shuō)上您好。 練習(xí)同位或小組內(nèi)扮演不同的人物互相打個(gè)招呼。 （二）拓展生活知識(shí) （1）小朋友，你還知道哪些打招呼的方式？ （找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） （2）師出示不同風(fēng)俗，不同國(guó)家的打招呼的方式的圖片。 、澳大利亞等國(guó)家見面時(shí)互相握右手 墨西哥人的擁抱 南亞搖頭禮表示贊同，尊重或認(rèn)可 小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的打招呼的方式都很好 ，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方 式也不同，課下可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)查一下相關(guān)資料，了解其他地方或國(guó)家以 及過(guò)去人們打招呼的方式，

4、好嗎？ （三）學(xué)習(xí)兒歌 1、剛才看了小朋友的表演，老師想到了一首兒歌（課件出示）：“打個(gè)招呼問(wèn) 聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人考我有禮貌！” 2、一起跟老師讀一遍，試著背誦下來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先自己試著打招呼 ，掌握打招呼的方式方法，然后欣賞其他 不同的方式，同時(shí)通過(guò)課件出示不同的打招呼的方法 ，豐富對(duì)生活中更多禮儀的 認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)生喜歡的兒歌形式，使學(xué)生記住了打招呼的形式技巧等?！?三、說(shuō)說(shuō)我自已 1、我們接著看動(dòng)畫片，圖圖是怎樣給大家介紹自己的？ 播放視頻： 大家好！我是胡圖圖。我今年 X歲。我有一項(xiàng)特異功能一一動(dòng)耳神功。（動(dòng) 耳朵） 逗的全班小朋友哄

5、哄大笑。 下面的小朋友分別介紹自己的名字。 2、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式，我們也可以向其他朋友介紹一下自己的年 齡、愛(ài)好、特點(diǎn)等。誰(shuí)愿意向圖圖那樣給大家介紹一下自己？ （指 幾 生 介 紹 自 己。 ） 小結(jié)：剛才這幾個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí) ，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音洪亮、清楚，也說(shuō) 出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己 ，說(shuō)的時(shí)候，一定要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。 （學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的名字、愛(ài)好、特點(diǎn)等。不僅可以 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且還可以讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)自己 ，結(jié)合老師的評(píng) 價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)介紹自己的

6、熱情?！?四、 課 堂 總 結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互 關(guān)心、友好相處。 五、活動(dòng)拓展（作業(yè)）： 請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái) ，把他的特點(diǎn)說(shuō)給你的爸爸 媽媽聽一聽。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)，回家后給父母交流并畫上一幅畫，有效的提高 了課堂效率。同時(shí)，讓學(xué)生把知識(shí)延伸到課外，培養(yǎng)了學(xué)生課下繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。】 板書設(shè)計(jì) 見面問(wèn)聲好 說(shuō)說(shuō)我自己 打個(gè)招呼問(wèn)聲好， 我叫XXX 您好，你好，大家好！ 我今年幾歲了 鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮 我喜歡XXXXX 人人考我有禮貌！ 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容 ，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使 學(xué)生一目了然】 3 / 3