《北師大版七上《細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七上《細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新北師大版七上《細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) (1)、觀察和識別動植物細胞的結(jié)構(gòu) (2)、模仿、練習(xí)制作臨時裝片，嘗試?yán)L制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。 2、能力目標(biāo) (1)、學(xué)習(xí)使用顯微鏡和制作臨時裝片，提高動手操作能力。 (2)、檢索、收集和整理有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展的資料 ，撰寫小綜述報告： 提高歸納總結(jié)的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) (1)、將基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與實驗操作有機結(jié)合 ，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動 學(xué)習(xí)的興趣。 (2)、通過學(xué)習(xí)絕大多數(shù)生物(除病毒外)都是有細胞構(gòu)成的 ，從而加強 學(xué)生的物質(zhì)統(tǒng)一性和特殊性的唯物辨證觀教育。 (3)、通

2、過閱讀小資料，是學(xué)生認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的發(fā)展。 教學(xué)重難點： 1、重點 (1)、認(rèn)識動、植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能 (2)、認(rèn)識和使用顯微鏡。 (3)、臨時裝片的制作。 2、難點 (1)、有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的基本概念，如線粒體，葉綠體、染色體等。 (2),使用顯微鏡。 (3)、制作臨時裝片。 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程： (第一課時) 1、創(chuàng)設(shè)情景，引人新課。 2、簡介：單細胞生物和多細胞生物。 要求學(xué)生觀察教材p33圖3-1形形色色的細胞。 講述科學(xué)研究表明，在生物圈中有的生物只有一個細胞，如圖3-1a所表示 的衣藻，草履蟲，這類生物稱為

3、單細胞生物；大多數(shù)生物是由許多細胞構(gòu)成的 ，如 圖3-1b,c所表示的血管中的紅細胞和玉米葉的下表皮細胞 ，這類生物稱為多細胞 生物?？梢?，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。 那么，怎樣觀察和研究構(gòu)成生物體的細胞結(jié)構(gòu)呢？有沒有同學(xué)肉眼看過細 胞？ 出示新鮮的洋蔥鱗片葉，并撕取下表皮，請幾位同學(xué)上講臺用肉眼進行觀察 問到：你們看清楚細胞了嗎？ 問：為什么肉眼看不清楚細胞？ 對，大多數(shù)細胞很微小，肉眼根本看不見?？茖W(xué)家們常常使用顯微鏡來研究 細胞(簡介光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡)，今天我們就先來了解光學(xué)顯微鏡。 板書：一、光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。 簡介光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡。 3、演示：

4、教師舉著一臺顯微鏡，用手指著每一部件，要求學(xué)生對照教材p34 圖3-2普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，說出各部件的名稱和作用。 提醒學(xué)生注意觀察粗、細準(zhǔn)焦螺旋的旋轉(zhuǎn)方向與鏡筒的升降關(guān)系。 準(zhǔn)焦螺旋順時轉(zhuǎn)動時：鏡筒下降。 準(zhǔn)焦螺旋逆時轉(zhuǎn)動時：鏡筒上升。 4、練習(xí)使用顯微鏡。課前已將學(xué)生分組，由于第一次作實驗，教師先給學(xué)生 將實驗室的規(guī)則及注意事項。 要求學(xué)生跟隨教師一起進行操作。 (1)、取鏡安放：一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡輕輕放在實驗 臺偏左的位置，鏡座距實驗臺邊沿約 5cm ;從鏡箱中取出目鏡和物鏡，分別安放 在鏡筒和轉(zhuǎn)換器上。 (2)、對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

5、轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光 器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡，同時用兩手轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射 到鏡筒里，直到整個視野成 白色為止。(請同學(xué)們自己練習(xí)時比較反光鏡兩面的 差異，想一想是否能用反光鏡調(diào)節(jié)視野亮度的變化；轉(zhuǎn)換遮光器上不同的光圈 ，看 看視野亮度的變化) 問：為什么有的同學(xué)從目鏡內(nèi)看不到明亮的視野？反光鏡的兩面有什么 差異？起什么作用？(可以討論) 對學(xué)生的回答進行贊賞，然后說到：對光是顯微鏡使用中最重要的一步 ， 要想從目鏡中看到明亮的視野，就必須是顯微鏡的目鏡一一物鏡一一光圈一一通 光孔在一條直線上，并且不能遮光；反光鏡不僅在起反光的作用，他的凹面還有聚 光的作用。 (3

6、)、放置玻片標(biāo)本：要求學(xué)生將寫有“上”字的玻片，從壓片夾后部的縫 隙中插入，然后雙手向前平推,使“上”字正對通光孔中心。 (4)、觀察：從側(cè)面注視目鏡，雙手緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降 ，直 到物鏡距玻片標(biāo)本2~3mm為止；注視顯微鏡視野內(nèi)，雙手緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物象，微調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋使物象.更加清晰。(請同學(xué) 們自己練習(xí)時，嘗試通過移動玻片的位置將“上”字移到視野中央) (5)、收放：觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本；用紗布將顯微鏡外 表榛拭干凈；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒慢降至最低處，將反光鏡 放在直立的位置；將顯微鏡放回原處。 注意：顯微鏡用

7、完以后應(yīng)做好清潔衛(wèi)生，金屬部分用潔凈的軟布榛干凈，鏡 頭部分用榛鏡紙榛干凈。老師到處巡視，隨時指出學(xué)生的不足并糾正。 5、討論： (1)、顯微鏡的使用包括那些步驟？使用過程中應(yīng)當(dāng)注意那些問題？ (2)、視野中“上”字是否倒置？其物象比實際大小放到了多少倍？(是 倒置，放大倍數(shù)等于物鏡倍數(shù)乘以目鏡倍數(shù)) (3)、若視野中“上”字位于左上方這樣操作才能將其移至視野中央？ 6、總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容： (1)、顯微鏡的使用包括取鏡-»安放-》對光-》放置玻片標(biāo)本-»觀察- »收放。使用過程中應(yīng)該注意保持顯微鏡的清潔，并且使用時要注意不能遮光，玻 片標(biāo)本應(yīng)放在通

8、光的孔的正中央。 (2)、視野中看到的物象是放大的倒像，具放大倍數(shù)等于物鏡 倍數(shù)乘以目 鏡倍數(shù)。 (3)、若視野中“6”行位于左上方，即鏡像在左上方，要將其移至視野的正 中央就將玻片標(biāo)本向原來的方向移動，即玻片標(biāo)本仍然向左上方移動時，視野中的 物象就向著標(biāo)本移動的反方向一一右下方移動 ，這樣就能將標(biāo)本移到視野的正中 央。原來的6”字在顯微鏡中就變成放大的9”字。 (第二課時) 引入新課。 設(shè)問：顯微鏡的作用？ 陳述：上節(jié)課我們初步學(xué)會了使用顯微鏡，今天我們就可以用他觀察和識 別構(gòu)成人和動物體的細胞。構(gòu)成動物體的細胞是多種多樣的，那么，這些細胞的結(jié) 構(gòu)是怎樣的呢？為了弄清這個問題，我

9、們來觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。 板書二：構(gòu)成動物體的西細胞。 活動：觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。 1 .提出本次活動的目的要求： (1)、練習(xí)制作人口腔上皮細胞的臨時裝片。 (2)、用顯微鏡觀察動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 (3)、初步學(xué)會畫細胞結(jié)構(gòu)圖。 2 .要求學(xué)生對照教材檢查自己的實驗桌上的材料器具是否齊全完好 ，放置 位置是否妥當(dāng)，以便實驗結(jié)束以后收拾放回原處。 3 .方法步驟：(要求學(xué)生跟隨教師一起完成) ，指導(dǎo)學(xué)生制作人口腔上皮 細胞的臨時裝片。 (1)、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片。 a、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片榛干凈。 注意：載玻片和蓋玻片是日易碎的玻

10、璃制品榛拭時要防止玻璃破碎扎傷 手。 b、用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。 c、用清水漱口，清除口腔中食物碎屑；再用消毒牙簽的一端在口腔側(cè)壁 上輕輕刮幾下。 d、將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。 e、銀子夾起蓋玻片，是其一邊接觸 教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作 (第三課時) 一：引入新課 上一節(jié)課學(xué)習(xí)了人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu) ，請問動物細胞主要包括哪幾部 分？ 回答很好.與動物體一樣，植物體也是由細胞構(gòu)成的. 板書:三構(gòu)成植物體的細胞. 設(shè)問：植物細胞的結(jié)構(gòu)與動物細胞是否相同呢？為了弄清這個問題 ，我們今 天用顯微鏡來觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。 二：活

11、動：觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。 提出本次活動的目的要求及注意事項。 先檢查本組的材料器具是否完好，然后按步驟先演示一遍，讓學(xué)生觀察，再自 己動手操作，老師巡查。 a)制作洋蔥臨時裝片，詳細步驟參看書上38頁 將整個過程寫在黑板上便于學(xué)生參考 ：擦片，滴清水，撕內(nèi)表皮-> 蓋片，觀察，染色-> 再觀察，繪圖. b)制作番茄臨時裝片，詳細步驟參看書上40頁 在黑板上寫出參考過程：擦片，滴清水，挑番茄果肉并涂片->蓋片， 觀察，繪圖. (3)、觀察其他植物細胞的永久裝片. 要求學(xué)生找出不同類型細胞結(jié)構(gòu)的共同特征，繪制1~2種植物細胞 的結(jié)構(gòu)圖，并注出主要的結(jié)構(gòu)的名稱.

12、 三：組織學(xué)生進行交流討論： (1)、植物細胞有哪些結(jié)構(gòu)？ (2)、和動物細胞相比較有哪些共同點和不同點 (3)、為什么觀察洋蔥的表皮細胞的時候會有很多黑邊的圓圈？ 四：歸納總結(jié) 植物細胞的基本機構(gòu)： 細胞壁：保護和支持作用。 講解：植物細胞的最外層是細胞壁，比較厚，對細胞具有保護和支持作用。 細胞膜：同動物細胞 細胞核：同動物細胞 細胞質(zhì)：同動物細胞 五：植物細胞的生長：要求學(xué)生觀察教材第 42頁圖3-12,看一看植物細胞生長 與細胞中液泡的變化關(guān)系。 講解：I合圖3-12,可見植物細胞在生長過程中，體積不斷增大，許多液泡逐 漸匯聚成一個大液泡。 （第四課時）

13、一：導(dǎo)入： 前兩節(jié)課我們對動物細胞和植物細胞都進行了觀察，那么，動物細胞和 植物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些異同呢？ 展示動、植物細胞結(jié)構(gòu)掛圖或模型，師生一起將動植物細胞結(jié)構(gòu)進行比較， 并歸納如下表。 二：細胞的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入： 細胞是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？請同學(xué)們閱讀 P43的小資料。 總結(jié)：可見，生命科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的發(fā)展，列文虎克自學(xué)成才，成 為英國皇家學(xué)會的會員，同學(xué)們從中會得到什么啟迪呢？ 板書設(shè)計： a）細胞是生命活動的單位 1. 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能 一、學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法 活動：練習(xí)使用顯微鏡（方法步驟） 1. 取鏡安放-＞（2）對光-＞（3）放置玻片標(biāo)本-＞（4）觀察

14、-＞（5）收放 一、 構(gòu)成動物體的細胞 活動：觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu) （一）動物細胞的基本結(jié)構(gòu) 1、 細胞膜：起保護作用 2、 細胞核：有染色質(zhì)等，控制細胞的生命活動 3、 細胞質(zhì)：有線粒體等，許多生命活動在細胞質(zhì)中完成 （二）臨時裝片制作的一般步驟：擦片 ，滴水，放標(biāo)本，蓋片，染色，吸水 構(gòu)成植物體的細胞 活動：觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu) （一）植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 1. 細胞壁：保護和支持作用 2. 細胞膜：緊貼細胞壁的一層很薄的膜 3. 細胞核 4. 細胞質(zhì)：內(nèi)有葉綠體，液泡等；葉綠體內(nèi)含有葉綠素等，液泡 中有細胞核 （二）植物細胞的生長：細胞體積增大，許多

15、小液泡匯聚成一個大液泡 動植物細胞的比較 動物細胞 植物細胞 細胞壁 無 有 細胞膜 有 有 細胞質(zhì) 有線粒體等，但無液泡和 葉綠體 有線粒體，液泡和葉綠體 等 細胞核 有 有 練習(xí)設(shè)計： 1、教材45的第2題，圖中有幾處錯誤，請把它們找出來并幫助改正，然后 繪制一幅正確的圖。 2、利用顯微鏡的粗、細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物象時 ，鏡筒上升下降的幅度變化 有什么不同？調(diào)節(jié)時應(yīng)致意什么？請把你的觀點寫下來 ，與其他同學(xué)進行 交流。 3、在不同強度的光線時，你怎樣調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器？ 4、動物細胞具有相同的特點，可以說明什么問題？ 5、通過觀察動、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)以后 ，你能否概述動、植物細胞的 主要差異？ 能力提高設(shè)計 建議活動：利用互聯(lián)網(wǎng)了解顯微鏡技術(shù)發(fā)展的歷史。 教學(xué)反思： 7 / 8