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小班教案鏡子里的我幼兒園小班教案:《鏡子里的我》

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1、小班教案鏡子里的我幼兒園小班教案:《鏡子里的我》 幼兒園小班教案:《鏡子里的我》活動目標: 1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 活動準備: 1、經驗準備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。 2、物質準備:鏡子人手一面。 活動過程: 1、出示鏡子,引起幼兒興趣。 教師:瞧!這是什么?它是什么樣的? 2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。 讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一

2、看、說一說,自己對鏡子的認識。 3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。 教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么? 教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的? 讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現什么? 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子? 4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。 5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應該什么? 鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。 活動反思:活動開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,但是讓幼兒說說你發(fā)現了什么的時候,幼兒還不能表達。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,通過游戲體驗了照鏡子的快樂。 推薦閱讀: 幼兒園小班健康教案:大象運糧 幼兒園小班健康教案:傳染病預防 幼兒園小班健康教案:小刺猬運紙箱 教案設計頻道WTT推薦:幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃 第 3 頁 共 3 頁

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