《幼兒園教案-小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園教案-小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說課稿（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說課稿 M 一、說幼兒 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng) 可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美 的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對(duì)身邊的事 物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中， 幼兒對(duì)他們生活習(xí)慣很感興趣，同時(shí)也對(duì)牙刷設(shè)計(jì)的花紋和 圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此， 我設(shè)計(jì)了“天天刷牙好”這一裝飾活動(dòng)。 二、說內(nèi)容 在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是于生活，活 動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)， 還要根據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精神來確定。

2、 本活動(dòng)貼近生活，取材于生活，是幼兒所熟悉的，易于 接受的。 能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)， 并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì) 牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí) 現(xiàn)。 三、說目標(biāo) 《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自 己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特 點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo)： 1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí) 慣，學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。 2、嘗試沿著一條線段自上而下地 畫短線，初步學(xué)習(xí)正確得握筆姿勢(shì)。 四、說準(zhǔn)備 1、知識(shí)準(zhǔn)備：為了

3、讓幼兒更生動(dòng)、簡練的勾畫出各種紋 樣，我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，為了讓幼兒畫出 更漂亮的牙刷，我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料：范例、牙刷一 把、畫紙、蠟筆、錄音。 五、說教法學(xué)法 教要有法，教無定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué) 效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、 觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的 聯(lián)系，加深他們對(duì)牙刷認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡 的牙刷。 下面我對(duì)所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡單的介紹。 1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān) 鍵的技能，如 :設(shè)計(jì)圖案，色彩的搭配等。出示

4、范例是為了豐 富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審 美能力。 2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感 知牙刷的外行、色彩、特征等，用腦思考各種觀察過的圖案、 形狀、特征進(jìn)行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀察 牙刷，并分析牙刷的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。 3、操作法：幼兒動(dòng)手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作 用的過程中驚醒探索和學(xué)習(xí)，獲得裝飾牙刷的技能。操作法 對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要 環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都 能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有 充足的時(shí)間來操作

5、材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得 裝飾技能。 六、說過程 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以 下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)幼兒的興趣；其次是欣 賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由 發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、 分享裝飾的樂趣 . 下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明： 1、導(dǎo)入課題 教師：請(qǐng)小朋友們張開你們的小嘴巴，讓老師來看看你 們的牙齒。 （老師總結(jié)：你們的牙齒好白呀！ ）為什么你們的 牙齒這么白了？你們每天刷牙嗎？你們是怎么刷牙的？（告 訴幼兒正確的刷牙方法） 2、觀察實(shí)物，引發(fā)興趣 “興趣是最好的老

6、師” ， 出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒 的注意力，教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂枺?“小朋友們想不想也 有這樣一把漂亮的牙刷？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 （ 1）教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的了，牙刷的毛 又是什么樣子的呢？（出示牙刷） 教師小結(jié)：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。 （ 2）教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。 教師：小朋友們你們聽誰在哭?。ǔ鍪疽粡埉嫼醚浪⒌? 是沒有刷毛的畫紙。 ） 3、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范 （ 1） 幼兒欣賞范例： 我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀 的理解牙刷毛的特點(diǎn)，也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感 受色彩搭配的效果，為下面的

7、裝飾活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。 （ 2）教師師范講解：我想教師示范講解的方法，直觀且 易于幼兒接受和掌握。 考慮到小班幼兒的能力相較之下較差， 所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了 解，進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。 4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) （ 1）在幼兒操作時(shí)，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象， 并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā) 揮想象。 （ 2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這時(shí)，我 想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮， 這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè) 別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 5、欣賞作品，分享樂趣，讓幼兒欣賞同伴的作品，可以 使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放 松情緒的目的。 6、律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束文章