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1、湖南美術(shù)出版社 備課人 ： 備課時間： 課 題 第5課《方寸之間》 授課時間 月 日～ 月 日 課 型 造型·表現(xiàn) 課 時 課 型 造型 表現(xiàn) 內(nèi) 容 設(shè) 計 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 能力目標(biāo) 掌握簡單的篆刻知識；能夠初步掌握篆刻的方法技巧。 方 法 與 過程目標(biāo) 示范講解，動手實踐。能夠在嘗試治印的動手活動中掌握篆刻工具的基本使用技能。能夠初步理解和運用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計印稿。 情 感 與 態(tài)度目標(biāo) 讓

2、學(xué)生能夠從篆刻得學(xué)習(xí)和實踐中嘗試體會中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的藝術(shù)共性，喜愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)。 本課 重點 難點 分析 教學(xué)重點：掌握篆刻的基本方法和技能。 教學(xué)難點：不同章法的虛實疏密對比所產(chǎn)生的不同效果。 教 具 準(zhǔn) 備 課件、展示設(shè)計。篆刻工具：印石、印泥、篆刻刀、記號筆。 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)程序 一、營造氛圍，引入課題： 二、自主學(xué)習(xí)： 教 學(xué) 過 程 1、展示北京奧運會會徽的宣傳片。 2、展示北京奧運會會徽，學(xué)生觀察并回答：這圖形以什么形式為主？教師引導(dǎo)：為

3、什么要以篆刻的形式來表現(xiàn)那？我們現(xiàn)在作以了解。                                     進(jìn)入本課------方寸之間。 學(xué)生欣賞討論： 1、中國文字的發(fā)展歷史。 2、漢字的演變。 學(xué)生分

4、組總結(jié)： 教師總結(jié)：篆刻是中國漢字藝術(shù)的藝術(shù)再現(xiàn)，是中國幾千年傳統(tǒng)文化的沉淀，是中華民族精神的象征。篆體字型優(yōu)美，形式鮮明，線條有其獨特的魅力，自古以來就是文人墨客的最愛之一?？痰秳偨⊥?，或柔美婉轉(zhuǎn)，繁簡疏密，變化萬千，進(jìn)行豐富的藝術(shù)表現(xiàn)，形成我們民族特有的藝術(shù)形式。 媒 體 運 用 視頻短片 媒體課件 課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教 學(xué) 程 序 教 學(xué) 活 動 設(shè) 置 媒 體 運 用 三、合作探究， 展示交流： 四、鞏固提高

5、： 五、印稿展示： 畫藝術(shù)中占有非常的重要地位。 1、教師提問題：①看完北京奧運會會徽，印章為什么又稱為篆刻？(顧名思義，印章大部分采用篆書，先寫后刻。) ②印章的特點？學(xué)生回答：(融書法，刀法，章法為一體的獨有民族風(fēng)格。) 教師講述：印章在書畫作品當(dāng)中是否隨意蓋的那？（學(xué)生回答：不是）是的，不同的印章有不同的意思，也有不同的地方，這就是所謂的章法。我們來學(xué)習(xí)印章的分類。 2、課件展示：欣賞部分印章 ①內(nèi)容：名章，閑章，肖形印  活動一：學(xué)生對出示的圖片分組討論分類。 ②格式：朱文（陽文）（解釋什么是朱文） 例：出示小

6、草：工整細(xì)致的線條，給人以婉轉(zhuǎn)流暢的感覺 白文（陰文）（解釋什么是白文） 例：蘭而生芳：刀法挺進(jìn)，勢如破竹，有意無意地破邊使印面產(chǎn)生古樸蒼勁的效果。 活動二：學(xué)生對出示的圖片分組討論分類。 注意：印章中邊款的特點和作用。 制印步驟： ①打磨石料和刻刀（注意打磨方法） ②制稿：直接反寫，水印翻稿。（拷貝，套模等） ③印稿上石。 ④鐫刻。（刀法：⑴沖刀：順著運刀方向一起一伏地切去，這樣運刀十分穩(wěn)健準(zhǔn)確，不易造成石材大面積破裂。⑵切刀：順勢將刀推進(jìn)，指腕齊力，注意氣勢，收放自如。）小結(jié)：切、沖刀法在鐫刻中常常兼而有之、靈活變化。 ⑤修改。（不光是字體的修改，還有殘邊，有意無意的破

7、邊產(chǎn)生古樸蒼勁的效果。最后要用毛刷掃渣。） 鈐印（印面印泥均勻而有厚度，印蓋紙面力度均勻、平著提起） 媒體課件 篆書、隸書、與相應(yīng)字體的篆刻作品 名章、閑章、肖形印舉例 媒體課件展示 切刀、沖刀方法的圖示，鈐印方法的圖示 投影儀展示 作 業(yè) 與 課 堂 評 價 我們學(xué)習(xí)了篆刻的方法和步驟，現(xiàn)在請同學(xué)們實踐一下。 1、制作印稿 2、印稿上石 評價采用自評和小組互評的方法。 板 書 設(shè) 計 五、方寸之間         1、篆刻的概念和特點    2、篆刻的分類   3、材料準(zhǔn)備  4、制印步驟    5、鈐印 教 學(xué) 回 顧 與 反 思