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1、2019 最新教科版科學三上《校園的樹木》教案設計 教學目標： 1、讓學生認識到樹生長在一定的環(huán)境里 , 有一定的生存需要。 2 、用各種方法觀察一棵樹 , 描述一棵樹。 3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象 , 能繼續(xù)關注樹木的變化。 教學重點及難點： 能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體 的特征； 比較討論樹木的相同之處。 教學準備： 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需 , 同時為各小組準備：一 張觀察記錄紙 , 一支蠟筆 , 一把軟尺 , 一個放大鏡。 教學過程 ： 一、引疑 講述：我們校園里有這么多的樹木 , 今天就讓我們一起去觀察 吧！ 二、探

2、究 觀察活動前交待要求 1、分小組進行觀察 , 每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內要 分工明確 , 每個人要有觀察任務；描述一棵樹 , 完成一篇觀察筆記。 2、我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方？我們怎么按順序來 觀察一棵樹？（由遠及近 , 由整體到局部） 3、我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內容？（畫簡圖、 測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對比 法……） 4、我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記 錄下來 , 回到教室后整理成觀察筆記。） 學生活動 師適時指導 整理觀察記錄 匯報交流 分小組描述一棵樹 , 能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 評價小組記錄 比較我們的觀察記錄 , 思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？ 不同的樹有什么相同和不同？ 三、總結： 講述：通過深入討論 , 我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點和 不同點 , 請選定一棵你喜歡的大樹 , 在課外繼續(xù)觀察它 , 它會怎樣變 化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來 , 與老師和同學進行交流。 3 / 2