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1、教師績效考核標準 評價要素 等級 評價標準 課時工作量與社會工作量 優(yōu)秀（ 13.5 — 15 分） 能認真完成教學工作量（含素質集訓及音體美課外訓練工作量），按照有關規(guī)定及學校實際情況，達到或超過課時數(shù)；

2、能認真完成社會工作量，包括：教研組長、段主任、班主任、少先輔導員等工作。（詳見關于工作量的計算） 良好（12—13.4分） 能較好地完成課時工作量與社會工作量。 合格（ 9 — 11.9 分） 能基本完成課時工作量與社會工作量。 教學常規(guī)

3、 1. 備課 優(yōu)（ 3.6 — 4 分） 依據(jù)新課標，鉆研教材，備課認真，教案完整；教案能反映學生實際和確定適當?shù)慕虒W目標，設計優(yōu)化的教學過程和教學目標，設計優(yōu)化的教學過程和教學方法，教具運用、課件運用、實驗實習等。 良（ 3.2 — 3.5

4、 分） 依據(jù)新課標，鉆研教材；教案完整；教案能較好地反映學生實際和教學要求；教學過程選擇較適當。 合格（ 2.4 — 3.1 分） 理解新課標，鉆研教材不夠深入，教案能基本反映學生實際和教學要求；教學過程、教學方法選擇不優(yōu)化。 2. 組織教學 優(yōu)（

5、 1.8 — 2 分） 教學方法適當，注意啟發(fā)，思維活躍，注意反饋，及時調節(jié)，正確處理主導與主體的關系，講、練、自學、討論等安排合理，富有實效。 良（ 1.6 — 1.7 分） 教學方法適當，注意啟發(fā)，思維活躍；注意反饋，及時調節(jié)；主體與主導的關系處理較好。

6、 合格（ 1.2 — 1.5 分） 教學方法較適當，能進行啟發(fā)式教學，教師主導作用發(fā)揮較好。 3. 運用現(xiàn)代教育技術 優(yōu)（ 0.9 — 1 分） 能熟練地操縱電腦、投影儀等設備，恰到好處

7、地使用課件等現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動。 良（ 0.8 分） 較熟練地操縱電腦、投影儀等設備，較好地使用課件等現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動。 合格（ 0.6 — 0.7 分） 會操縱電腦、投影儀等設備，偶爾使用課件現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動。

8、 4. 教學內容 優(yōu)（ 0.9 — 1 分） 教學內容安排恰當，講授正確、科學，課堂結構優(yōu)化；教學重點突出，富有邏輯關系，巧妙地突破難點‘課堂容量適度。 良 教學內容安排恰當，課堂結構較合理；教學重點較突出；課堂容量較適度。 合格

9、 教學內容安排恰當，課堂結構較合理。 5. 作業(yè)批改 3 分 優(yōu)（ 2.7 — 3 分） 作業(yè)布置及時，量適度，精批細改。及時下發(fā)；能基本做到全批全改；認真進行講評。 良（ 2.4

10、 — 2.6 分） 作業(yè)布置及時，量適中；批改較認真及時，批改數(shù)量達 80% 以上。 合格（ 1.8 — 2.3 分 0 布置及批改較及時，量偏少，批改數(shù)量達到 50% 。

11、 6. 評價學生學習效果及時反饋 2 分 優(yōu)（ 1.8 — 2 分） 定期檢測學生學習效果，但不按分數(shù)給全班學生排隊，及時反饋測試信息給家長并采取有效措施讓學生達到過關要求。 良（ 1.6 — 1.7

12、 分） 不定期檢測學生學習效果，不按分數(shù)給全班學生排隊，較及時反饋測試信息給家長，采取措施讓學生基本過關。 合格（ 1.2 — 1.5 分） 偶爾檢測學生學習效果，有時反饋測試信息給家長。 7. 反思 2 分

13、 優(yōu)（ 1.8 — 2 分） 90% 以上的教案中有課后反思，每學期有全面的教學工作小結。 良（ 1.6 — 1.7 分） 70% 以上的教案中有課后反思，每學期有較全面的教學工作小結。

14、 合格 50% 以上的教案中有課后反思，每學期有教學工作小結。 教學效果 1. 學生學習效果 優(yōu)（ 9 — 10 分） 質量監(jiān)控及格率達 95% ，優(yōu)秀率達

15、 80% 。 良（ 8 — 8.9 分） 質量監(jiān)控及格率達 90% ，優(yōu)秀率達 50% 。 合格（ 6 — 7.9 分）

16、 質量監(jiān)控及格率達 80% ，優(yōu)秀率達 30% 。 2. 學生及家長評價 優(yōu)（ 9 — 10 分） 學生及家長滿意率達 90% ，無任何投訴事件。 良（

17、 8 — 8.9 分） 學生及家長滿意率達 80% ，無反響強烈的投訴事件。 合格（ 6 — 7.9 分） 學生及家長滿意率達 60% 。