《教科版科學五下《時間在流逝》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版科學五下《時間在流逝》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019最新教科版科學五下《時間在流逝》教案 【學習目標】 知道時間有時指某一時刻 ,有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的 事物和現(xiàn)象可以估計時間。 經歷各種活動 ,感知、體驗 1 分鐘時間的長短 ,進而合理估計 10 分鐘、 1 小 時持續(xù)的時間。 【教學重點】 感受時間流逝；合理估計時間。 【教學難點】 客觀合理的估計時間。 【教學過程】 一、引入： 1、帶領閱讀單元導語。 2、揭題：時間在流逝。（板書課題） 二、現(xiàn)在幾點了： 1、如果不看鐘表 , 你能知道現(xiàn)在大約幾點鐘嗎？（學生自由發(fā)表自己的觀 點。） 2、可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來估計現(xiàn)在幾點了

2、？（分組討論估計的 方法。） 3、匯報、交流估計方法。 4、要準確地知道現(xiàn)在的時間 , 該怎么辦？（看鐘表） 5、請看看鐘表 , 現(xiàn)在幾點了？你們小組誰估計的最接近？ 三、 1 分鐘有多長？ 1、師出示大時鐘，結合敘述：教材P50黑底部分文字。 2、體驗一分鐘有多長？ A、集體閉上眼睛，體驗一分鐘，師看時間。 B、你們還可以找哪些活動，來體驗一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時 鐘或手表 , 開始體驗活動。 3、匯報交流體驗方法和結果。 4、我們體驗了 1 分鐘有多長 , 那如果讓我們估計 10 分鐘持續(xù)的時間 , 或 者是 1 小時持續(xù)的時間 , 你打算用那些方法？

3、 四、過去多少時間了？ 1、從上課到現(xiàn)在已經過去多長時間了？離這節(jié)課下課還有多長時間？ 2、在學生估計后 , 師出示正確時間進行對照 , 讓學生發(fā)現(xiàn)有時自己的估計居 然這么不準確。 3、引導交流：在你的生活中 , 什么時候你感覺時間過得特別快？什么時候 感覺時間過得特別慢？ 4、討論：時間是否真的如我們的感受一樣 , 有時候快有時候慢呢？ 5、小結：時間是以不變的速度在流逝的 , 我們之所以會對時間有快慢的感 覺 , 原因就是有些事情我們會很投入 , 而有些事情我們沒興趣。 五、延伸： 1、完全依靠自身的感覺來計量時間 , 準確嗎？怎樣能比較準確地計量時間 呢？ 2、完成作業(yè)本作業(yè)。 板書設計： 時間在流逝…… 體驗： 一分鐘有多長？ 時間有快慢嗎？ 2 / 2