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1、2019最新冀教版品德與社會四下《愛護交通設施》教學設計 3
教學目標:
1、認識、了解常見的交通設施及其作用。
2、感受交通設施給我們帶來的方便,樹立自覺愛護交通設施的意識。
3、積極參與愛護交通運輸設施的宣傳活動和公益勞動。
教學重點:
樹立自覺愛護交通設施的意識,積極參與愛護交通運輸設施的宣傳活動和公 益勞動。
教學難點:
培養(yǎng)學生關注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。
教學方法:
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調(diào)查法。
教學媒體: 多媒體課件
教學過程:
一、謎語導入
同學們,很高興認識大家!你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師帶來了幾個
2、謎 語,請大家來猜一猜。
謎語一:三只眼睛一只腳,每次只睜一只眼(紅綠燈)
謎語二:駝背公公,力大無窮
謎語三: 一盞燈,亮晶晶,專為行人灑光明, 不怕暴雨和狂風,夜夜睜
眼到天明。
謎語四:身穿黑白條紋衣,日夜躺在公路上,全身任人隨意踩,無怨無悔保安
二、新課教學
1、交通設施作用大
師:剛剛我們猜到了 “紅綠燈、路燈、橋、路牌、斑馬線” ,它們都有一個
共同的名,:交通設施。這節(jié)課我們就一起學習: (師板書)愛護交通設施
師:請大家打開課本71頁,看看書中為我們介紹了哪些交通設施。(生認
識課本中交通設施的名稱及作用)
師:其實,生活中,還有許多沒被我們注意到的交通
3、設施也在為大家無聲地 服務。課前,同學們進行了收集、調(diào)查,誰來說一說
生匯報交流
師:看到大家一只只高舉的小手,我就知道,大家調(diào)查得十分充分?,F(xiàn)在,我 們以小組為單位,把你收集到的資料與大家分享。
生小組活動。
師:請坐好。你們小組了解了哪些交通設施?生匯報。
師:看來同學們了解的真不少!下面,我要來考考大家,看看你到底了解了多 少交通設施?;脽羝鍪绢}板。
這個題板上,共有六道題,現(xiàn)在,我們來進行搶答。誰答對了就可以得到一顆 智慧星。
生搶答.
師:最后還有一道附加題,由我們?nèi)嗤瑢W來共同完成。(出示題目)
師:看來,同學們對交通設施已經(jīng)十分了解,相信大家和老師有一個共同的
4、 認識,那就是,這些交通設施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用 ,它們每天都在無 聲地保護著我們的安全,可以這么說:交通設施作用大,出行安全要靠它。(相機 板書)
2、看清后果樹意識
(1)、補充資料,體驗破壞交通設施帶來的嚴重后果
(過渡)師:可是,就是這樣對我們的生命安全如此重要的交通設施 ,有 的卻遭到了人們無情的破壞(播放視頻)
這是老師在網(wǎng)上搜到的視頻,我還想給大家看一些圖片,這些圖片是老師在 我們生活周圍拍攝的。(出示圖片)看了這些視頻和圖片 ,你有什么感受?
學生談感受。
師:是呀,正如大家所說,交通設施被破壞后,是多么不方便呀!不僅如此,交 通設施被破壞,還有可能造成可
5、怕的車禍。
出示故事:
今年四月,在某山間公路上,兩輛貨車迎面相撞。導致兩死一傷。事后,經(jīng) 交警部門調(diào)查,造成事故的原因是道路拐彎處的廣角鏡被人砸壞 ,導致司機看不 見對面車輛和路況。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn),路上經(jīng)常有頑皮的孩子把廣角鏡當成靶子練 習“射擊”。
(課件展示車禍現(xiàn)場慘不忍睹的場景)
師:淚水如雨,卻再也喚不回親人那鮮活的生命 ,留下的,只是無盡的傷 聽了這個故事,相信大家的心情都很沉重。其實,生活中,我們一個無知和調(diào)皮的 舉動,可能會給別人造成巨大的傷痛;而一個善良而溫暖的舉動 ,卻有可能照亮 無數(shù)人前行的道路請大家打開課本,看73頁這個故事,相信看了以后你就會明白 的。
生交流
6、老爺爺給予自己的啟示。
師出示幻燈片:
一份社會公德責任感
一顆為別人著想的心
愛護交通設施
就是保護自己與 他人的生命(齊讀)
(2)、自查自糾,明白生活中的行為規(guī)范
師:那么,同學們,在生?S中,你們有沒有因為好玩、好奇而損壞交 通設施的情況呢?請大家對照以下幾點進行自查。
1、在候車亭的椅子跳上跳下。
2、坐在隔離墩上,或在隔離墩旁玩耍。
,攀越護欄。
4、對盲通》不見,在上面大搖大擺的行走。
5、把路燈當成目標,練習射擊。抱住路燈桿子搖晃、玩耍。
6、在候車亭內(nèi)扔廢紙,吐痰。
7、站在橋(或公路)旁的欄桿邊 ,搖晃欄桿,或用指甲、小刀
等隨意在上面劃來劃去
7、。
8、在交通設施上亂寫亂畫。
請對照以上幾條自查,一個哭臉都沒有的,在書上“愛護交通設施”旁邊畫 五顆星;有1—2個哭臉,畫四顆星;3—4個畫三顆星;五個以上,畫一顆星。
說明:你有權不公布自己得了幾個哭臉幾顆星,但一定要對自己誠實。
生自查
師:我來采訪一下:xxx同學,你認為以后應該怎么做呢?
生自由談感受。
3、齊心協(xié)力來行動
師:看來,大家已經(jīng)明白了愛護交通設施的重要性?,F(xiàn)在 ,讓我們把視 線收回來,看一下我們周圍交通設施的使用情況。課前,我們已經(jīng)進行了調(diào)查,請 大家把自己的調(diào)查表拿出來,小組交流。
調(diào)查人: 調(diào)查時間:
設施名稱
設施使用情況
經(jīng)濟損失情況
8、
全班交流。
師:看來,我們家鄉(xiāng)的交通設施使用不容樂觀,經(jīng)濟損失也十分巨大。 那么,作為家鄉(xiāng)的一員,你覺得,我們應該采用哪些行動來愛護我們的交通設施呢 生獻計獻策。
師小結:根據(jù)大家的建議,我們可以成立3個大組一起展開行動。
第一組,清洗維修組,負責把已損交通設施進行清潔修理。
第二組,匯報倡議組,將同學們的建議寫成倡議書,向上級領導匯報,引起重 視。
第三組,宣傳報道組,向全校師生、全社會進行宣傳愛護交通設施的重要性 ,
報道本次活動情況,擴大影響。
每個大組可以分為2---3個小組,推選一名小組長,課后,按小組來擬定活動 方案,讓我們一起齊心協(xié)力來行動,保護這些無聲的朋友----交通設施吧! (板書)
板書設計:
愛護交通設施
交通設施作用大,出行安全要靠它
我們一起愛護它
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