《按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科《數(shù)學(xué)》二年級下冊第90-92頁例1和“想想做做”第1-3題。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活的場景，經(jīng)歷簡單的分類收集、整理數(shù)據(jù)的過程，初步學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，能用自己的方法記錄、表示數(shù)據(jù)，初步體驗記錄、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，能對數(shù)據(jù)整理的結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。 2.學(xué)生通過按不同標(biāo)準(zhǔn)分類和記錄、整理數(shù)據(jù)，體會分類可以有不同標(biāo)準(zhǔn)，初步感受不同標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)據(jù)分類整理的不同結(jié)果，初步體會符號的作用；初步了解在生活里可以收集數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)能說明信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 3.學(xué)生初步體會數(shù)據(jù)存在于日常生活的現(xiàn)實情境里

2、，初步學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)眼光觀察生活；在小組學(xué)習(xí)中感受合作學(xué)習(xí)的作用；主動參與數(shù)據(jù)收集、整理活動，嘗試回顧數(shù)據(jù)收集、整理活動過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲。 三、教學(xué)重點：會用自己的方法記錄數(shù)據(jù)，會按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。 四、教學(xué)難點：能夠按照不同分類標(biāo)準(zhǔn)整理數(shù)據(jù)，用自己的方法記錄數(shù)據(jù)。 五、教具：課件 六、教學(xué)過程： 一、新授 1．提出問題 為了慶祝兒童節(jié),學(xué)校組織全校師生去童心園游玩! 現(xiàn)在我們進(jìn)入童心園了（出示童心園圖片），看看，童心園里都有哪些人，分別在做什么？ 根據(jù)學(xué)生回答板書:老師學(xué)生看書下棋做游戲 按什么可以把老師和學(xué)生分成一類？人物

3、 按什么可以把看書、下棋和做游戲分成一類？活動 根據(jù)這些信息，你想知道些什么呢？ 提一個你最想知道的問題,在小組里說一說 根據(jù)學(xué)生回答,板書 2．分類整理 小朋友們想知道的問題真多 你能把這些問題分類嗎?(哪幾個問題可以放在一起?) （不會分的情況下，你們看老師是怎么分的？） 你打算怎么分?為什么這么分? 按身份可以分成老師和學(xué)生兩類 按活動可以分成下棋、看書和做游戲三類 按身份、按活動就是分類標(biāo)準(zhǔn) 有了分類標(biāo)準(zhǔn)可以把人分成哪幾類。 齊讀：按身份可以分成老師和學(xué)生兩類；按活動可以分成下棋、看書和做游戲三類 要弄清楚這些問題，可以先把圖中的人分類整理 解決第一類問

4、題,你打算怎樣分類？ 按人物可以分成老師和學(xué)生兩類 第二類呢?按活動可以分成下棋、看書和做游戲三類 在分類以后還要整理出每一類各有多少人， 揭題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 拿出作業(yè)紙,介紹：這是分類標(biāo)準(zhǔn)，這是分類方法 你想用什么符號表示一個人呢？表述要完整:我用一個 “”表示一個人 選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，用喜歡的一種符號來分類整理！ 投影示范一下怎么記錄 （教師巡視，必要時予以幫助）每組檢查、校對，確認(rèn)整理的結(jié)果。 展示作品,介紹按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類、分成了幾類？ 是用什么方法記錄、表示數(shù)據(jù)的？ 在展示幾個作品，比較哪種符號更快更清楚？打鉤 現(xiàn)在我們一起來驗證一下統(tǒng)

5、計的對不對，電腦展示一邊劃一邊記 觀察兩張表格，有什么不一樣？ 1、符號不一樣，左邊用一個勾表示一個人，右邊用一個方框表示一個人 2、分類標(biāo)準(zhǔn)不同 3、橫著，豎著 分類整理時需要注意什么問題？（按順序劃一個記一個，你會了嗎？） 3、分析數(shù)據(jù) 仔細(xì)觀察表格，現(xiàn)在可以解決黑板上的問題了嗎？ 一個小朋友快速完成第一類問題，表述要完整 這些問題你是根據(jù)哪個表格完成的？為什么？ 它是按照人物分成老師和學(xué)生兩類 那解決另一類問題只需要看哪張表格？為什么？誰能快速回答？表述完整 它是按活動可以分成下棋、看書和做游戲三類 比較觀察兩張表格，都是對同一批人物進(jìn)行分類整理，為什么分類的結(jié)

6、果不相同？ （對同一事物進(jìn)行分類整理，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果就不同）讀幾遍 4．回顧總結(jié) 回顧我們剛剛整理的過程，說一說你有哪些體會？ 小結(jié)：分類能清楚地知道圖中有哪些人，各是多少人。這就是分類的好處 追問：分類的好處是什么？ 分類標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的結(jié)果不同。 二、運用知識，解決問題 1．“想想做做”第1題 老師們和大家玩得很開心，決定獎勵一套積木給表現(xiàn)最棒的小朋友。 你能用今天學(xué)到的本領(lǐng)整理一下積木嗎？ 說說題目的要求是什么？ 按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？ 按顏色可以分成哪幾類？ 同桌討論：按顏色可以分成紅黃藍(lán)三類 還可以按什么分成哪幾類？說給同桌聽 按形狀分成長方體、正方體

7、、圓柱和球四類 用簡便的符號分類整理一下 比一比哪位同學(xué)整理得又快又正確。把書翻到第92頁。 （教師展示學(xué)生作業(yè)）介紹你的整理的過程。一起驗證一下 通過整理你知道了什么？ 小結(jié)：通過分類整理能讓我們清楚的知道每一類有多少個 分類標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果不同 (一起算一下總共多少塊積木？結(jié)果一樣，說明我們統(tǒng)計的結(jié)果正確) 2．“想想做做”第2題 師：老師想把你們踏青的照片寄給你們家長，留個紀(jì)念,于是老師想選擇一些郵票。 請同學(xué)們看一看這些郵票有什么不同？學(xué)生小組討論后全班交流。 小結(jié)：80分、100分、200分我們一般叫作郵票的面值； 橫、豎我們一般叫作郵票的版式； 陶瓷、人物、花

8、卉、建筑這些是郵票上的圖案。 面值、版式、圖案就是分類標(biāo)準(zhǔn) 你準(zhǔn)備按什么標(biāo)準(zhǔn)分類？分成哪幾類？四人小組說一說 {按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。一一驗證 交流分類結(jié)果： 從表格中你還知道了什么？ 分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同(兩張表格有什么發(fā)現(xiàn)?) 小結(jié)： 你們看，分類整理又讓我們清楚的知道了關(guān)于郵票的這么多信息。} 3、生活中經(jīng)常遇到像積木、郵票一樣要用到分類整理去解決的問題，你會嗎？ 你知道你們小組里一共有多少個同學(xué)嗎？ 可以按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分一分？互相說一說。 （性別、身高、年齡、按出生月份、衣服顏色、興趣愛好、生肖、血型、星座、頭發(fā)、帶不帶眼鏡。。。。。） 按性別分成男和女兩類 四、全課小結(jié) 本節(jié)課學(xué)了什么？ 分類整理有什么好處？ 你還學(xué)到了什么？ 3 / 3文檔可自由編輯打印