《小學(xué)三年級語文上冊 《金色的草地》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級語文上冊 《金色的草地》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)三年級語文上冊《金色的草地》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，理解蒲公英一天的變化。 2 、理解本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。 3 、學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。 4 、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 預(yù)習(xí)相關(guān)蒲公英的知識，準(zhǔn)備蒲公英的資料生詞卡片 三、過程 (一)、提出問題激發(fā)興趣 1 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？ 2 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么？（

2、生：草地為什么是金色的？） 3 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不理解的生字朋友，跟它交朋友。 (二)、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容 1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。 2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀： 一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不理解的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。 二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。 三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最

3、喜歡的段落多讀幾遍。 3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)） 4、檢查自學(xué)情況 （1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難） 在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？ 師生共同解決困難，教師相機指導(dǎo)理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學(xué)生做一做相對應(yīng)的動作，重點理解"合攏"。 重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別"近和進"、"反和返" （2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否準(zhǔn)確、流利。 （3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。 檢查學(xué)

4、生課前搜集相關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生實行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。 教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。 (4)本課生字較多，要鼓勵學(xué)生采用多種方法實行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如"蒲、傍"，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。 (5)完成"語文天地"抄一抄2 四、回顧總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點的內(nèi)容。 隨堂練習(xí) 一、錯別字門診 1、我家的房子是座北潮南的。 （ ） 2、放學(xué)了，小朋友們在草坪上玩要。 （ ） 3、小貓什么時候能學(xué)會鉤魚呢？ （ ） 4、在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。 （ ） 五、課后作業(yè) 大自然是多么地美妙，給我們的生活帶來無限的樂趣，如果我們不好好保護大自然，我們將失去很多樂趣。請你用剛學(xué)會的觀察方法觀察自己喜愛的事物。 六、板書設(shè)計 　　　 金色的草地 新發(fā)現(xiàn)： 蒲公英一天的變化 　　 新發(fā)現(xiàn)前： 我和弟弟揪它們做游戲 　　 新發(fā)現(xiàn)后： 我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。