《七下科學(xué)第一章《代代相傳的生命》單元卷(總4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七下科學(xué)第一章《代代相傳的生命》單元卷(總4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 南浦實驗中學(xué)七下科學(xué)第一章單元測試 姓名 班級 一、選擇題（每題2分，共40分） 1．一個新生命的開始是指（ ） A．受精卵形成時 B．胎兒形成時 C．嬰兒出生時 D．卵細(xì)胞成熟時 2．下列不屬于女性第二性征的是（　?。? A．骨盆寬大 　　B．乳腺發(fā)達(dá) 　C．頭發(fā)較長 D．聲調(diào)較高 3．下列對人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　?。? 　 A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮 　 B．胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換21世紀(jì)教育網(wǎng)精品科學(xué)工作室 　 C．身高和體重迅

2、速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征 　 D．懷孕又稱著床，是指卵細(xì)胞植入子宮內(nèi)膜的過程 4．“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關(guān)的器官是 （ ） A. 大腦 B. 心臟 C. 卵細(xì)胞 D. 卵巢 5．下列植物中嚴(yán)格按照自花傳粉的是（　　） 　 A．桃樹 B．蕨類　 C．豌豆　 D．白菜 6.從果實的結(jié)構(gòu)來看主要是食用桃子的果肉，該部分是由桃花的哪部分發(fā)育（ ） A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D.珠被 7．將顆粒完整飽滿的西瓜種子分，在25℃

3、左右下分別播種，甲組種在肥沃透氣濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠透氣濕潤的土壤里。你預(yù)測：這兩組種子的發(fā)芽情況是（ ） A．乙先發(fā)芽 B．甲先發(fā)芽 C．同時發(fā)芽 D．都不發(fā)芽 8．下列哪一種生物的繁殖方式和其他三種明顯不同的是（ ） A. 熊貓 B. 青蛙 C. 水螅 D. 鯽魚 9.從繁殖方式看，“克隆”技術(shù)屬于（ ） A. 無性生殖 B. 有性生殖 C. 分裂生殖 D. 營養(yǎng)生殖作室 10．下列在時不產(chǎn)生孢子是（　?。? 螺旋藻

4、 蕨 玉米 苔蘚 A B C D 11．你到草莓園里摘過草莓嗎？是怎樣繁殖的嗎？如果將草莓直接種到土壤中，草莓不能發(fā)育出幼苗。因此，人們常用草莓莖上長出的芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于( )　　21*cnjy*com A．營養(yǎng)繁殖 B．分裂生殖 C．孢子繁殖 D．種子繁殖 12．如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時期的示意圖，圖中①為卵期。下列說法正確的是（　　

5、）21世紀(jì)教育網(wǎng)精品科學(xué)工作室【來源：21cnj*y.co*m】 　 A．②為蛹期，③為幼蟲期 　 B．為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長②時期 　 C．蜜蜂的發(fā)育過程是①→②→④ 　 D．蝗蟲的發(fā)育過程是①→②→③→④ 13．若將下列四支試管放置在28℃恒溫箱中一周，其內(nèi)微生物繁殖最多的是（ ）21cnjycom 14． 南浦實驗中學(xué)初一某學(xué)生對有關(guān)“認(rèn)得生殖”知識作了下圖歸納。下列對圖中①、②、③、④的判斷，與事實不一致的是( ) A．①——精子 B．②——卵巢 C．③——受精卵 D．④——分娩 15．卵生動物的卵細(xì)胞相對較大具有什么

6、意義( ) A．卵大含養(yǎng)料多，有利于胚胎發(fā)育 B．卵大空間大，有利于胚胎發(fā)育 C. 外界環(huán)境變化的能力強 D. 卵大可以吸收更多的熱量 16．我國實行計劃生育，對育齡婦女采取輸卵管結(jié)扎手術(shù)達(dá)到節(jié)育目的，結(jié)扎的作用是（ ） A．促使卵巢不產(chǎn)生卵細(xì)胞 B．使卵巢不分泌雌性激素 C．使精子與卵細(xì)胞不能相遇 D．使受精卵不能移到子宮 17．胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，從受精卵形成到嬰兒出生依次經(jīng)歷的場所一般是（ ） ①卵巢 ②睪丸 ③輸卵管 ④子宮 ⑤輸精管 ⑥陰道 A．①③④⑥ B

7、．⑤③④⑥ C．①③②⑤④ D．③④⑥ 18．如圖是人的腦部和生殖器官的相對生長曲線圖，由圖得出的下列結(jié)論錯誤的是（ ） A．從出生到10歲左右，人的生殖器官沒有明顯生長 B．0～3歲是人全身生長最快的時期之一 C．人的腦部生長最快的階段是青春期 D．在20歲之前，人的腦部發(fā)育程度始終高于全身器官 19． 下列食品保鮮方法中，最有可能對人體產(chǎn)生危害的是（ ） A． 脫水保存 B．冷凍保存 C．真空包裝 D．添加防腐劑 20．下表是小明用豌豆種子來研究影響種子萌發(fā)因素的實驗記錄．表中能形成對照實驗的兩

8、個裝置是（　?。? 裝置 棉花 溫度 培養(yǎng)皿 發(fā)芽情況 甲 濕潤 20℃ 敞開 全部發(fā)芽 乙 濕潤 20℃ 密封 不發(fā)芽 丙 濕潤 0℃ 敞開 不發(fā)芽 丁 干燥 20℃ 敞開 不發(fā)芽 A．甲和乙　　　B．乙和丙　　　C．乙和丁　　　D．丙和丁 二、填空題（其中“[ ] ”算兩分，其余每空2分，共40分） 21．如圖，根據(jù)排卵、受精和開始懷孕的示意圖，回答以下問題： （1）填出A的名稱，完善下列人的生殖過程流程圖。 胚泡 胚胎胎兒 A、　 　（填具體的生殖器官） （2）從青春期開始，卵巢內(nèi)的　

9、 陸續(xù)發(fā)育成熟并排出。 （3）女性在月經(jīng)期間，　 　出現(xiàn)脫落，子宮口稍稍張大，容易被病菌感染，應(yīng)當(dāng)注意月經(jīng)期的衛(wèi)生保健。21世紀(jì)*教育網(wǎng) （4）試管嬰兒培育過程中，　 　過程和早期胚胎發(fā)育都是在體外完成的。 22. 細(xì)菌屬于原核生物，而真菌屬于真核生物，真菌和細(xì)菌根本區(qū)別在于真菌具有 。 23. 衰老的最終結(jié)果是 ， 停止活動是生命終止的最主要特征。 24．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答： （1）甲、乙兩圖反映了程，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個　 　（填寫結(jié)構(gòu)名稱

10、）的發(fā)育階段。 （2）丙圖中新生命與母體是通過　 ?。ㄌ顚憟D中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的。 （3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的[ ]　 　（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子。 （4）杭州素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種靠營養(yǎng)繁殖方式屬于　 　繁殖。教育 25.春暖花開，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽光．請據(jù)圖回答下列問題： （1）新植物的幼體是 ，它是由圖中③④⑤⑥組成． （2）玉米種子具有 片子葉，所以玉米屬于 植物。 （3）玉米種子將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[

11、 ] 。 （4） 把碘液滴在含有豐富淀粉的[ ② ] 上，會使淀粉產(chǎn)生什么現(xiàn)象 。 網(wǎng)精品科學(xué)工作室www-2-1-cnjy-com 26．如右圖所示是嫁接過程示意圖： （1）寫出圖中序號的名稱：① 。 （2）嫁接能否成活的關(guān)鍵是 ，這種繁殖方法的優(yōu)點是 。 （3）若①是紅富

12、士蘋果的枝條，②是青蕉蘋果的樹樁，則嫁接成活幾年后，樹上結(jié)出的是 21*cnjy*com A．紅富士蘋果 B．青蕉蘋果 C．兩種蘋果都有且一樣多 D．紅富士蘋果多于青蕉蘋果 3、 實驗探究題（每空2分，共20分） 27. 現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)是否與光照有關(guān)。某同學(xué)為了探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，設(shè)計了以下實驗方案： ①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中； ②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中。 在培養(yǎng)過程中，使兩組所處的溫度、水分、空氣狀

13、況適宜且相同。 (1)上述對照實驗方案中，實驗組與對照組相比只有一項實驗條件不同，其余均相同。其中起對照作用的實驗因素是 ； (2)若實驗前，該同學(xué)提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實驗結(jié)果應(yīng)該是_______________________________ 。 (3)若上述實驗的實際結(jié)果是：有光照組的種子萌發(fā)，無光照組的種子也萌發(fā)。則請你根據(jù)實驗結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：______________________________________________

14、_____________________。 28.生產(chǎn)生活垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個重要社會問題．溫州市某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機物，擬定了以下兩個方案： 把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活） （1） 本興趣小組的探究課題提出的問題是 （2） 在本研究中，我們可以提出怎樣的假設(shè) （3） 實驗中起對照（對比）作用的是 組． （4）你認(rèn)為哪一個方案最合理 ；理由是 。 （5）在你所選的方案中，A、B兩組中的變量是 ． （6）為了支持你的假設(shè)，該實驗的結(jié)果是