《幼兒園大班語言活動(dòng) 森林里的動(dòng)物》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言活動(dòng) 森林里的動(dòng)物（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班語言活動(dòng) :森林里的動(dòng)物 一、活動(dòng)目標(biāo) （一）認(rèn)知目標(biāo) 1. 通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動(dòng)物 的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。 2．通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。 3．通過又快又好地說動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。 （二）情感目標(biāo) 通過鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 ．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園，并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、 外形特征、生活習(xí)性等有 一些了解。 2 ． 物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、 錄有動(dòng)物聲音的磁帶， 各種動(dòng)物名稱字卡、 叫聲字卡若干， 動(dòng)物頭飾、

2、 拼圖若干。 三、活動(dòng)方法 1 ．類比法。 2．激發(fā)法。 3．習(xí)慣改變法。 4．直觀表達(dá)法。 四、活動(dòng)過程 （一）聽錄音講述：這是誰的聲音 ? 指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。 （鼓勵(lì)幼兒大膽 講述，肯定有不同說法的幼兒 ） （二）游戲 找動(dòng)物。 指導(dǎo)： 再請(qǐng)幼兒聽錄音， 根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng) 室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴 巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。 （激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征 等進(jìn)行描述，表揚(yáng)說得快、說得多、說得與

3、眾不同的幼兒 ） （三）發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。 指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒說說森林里還有那些動(dòng)物， 這些動(dòng)物是怎么樣的， 它是怎么叫的， 它們的外形、 叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。 （鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好 ） （ 四 ）創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦 ? 指導(dǎo)： 讓幼兒重點(diǎn)聽幾種動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、 形象特征、活動(dòng)特征來進(jìn)行創(chuàng) 造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了， 它慢悠悠地邊走邊看，正 在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。 （鼓勵(lì)幼兒大膽 講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒 ） （五）表演活動(dòng) 動(dòng)物

4、聯(lián)歡會(huì)。 指導(dǎo)： 1 ．請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動(dòng)物在干什么。 2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。 五、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：音樂活動(dòng) 歌曲《可愛的小動(dòng)物》 。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》 。 健康：體育游戲 獵人和動(dòng)物。 科學(xué)：動(dòng)物世界。 六、生活中滲透 有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生 活習(xí)性等。 七、環(huán)境中滲透 周圍張貼各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。 八、家庭中滲透 1 ．請(qǐng)家長帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。 2．請(qǐng)家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。 3．請(qǐng)家長和孩子進(jìn)行說動(dòng)物比賽，看誰說的多，說得好。