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1、品德與生活（浙教版）二年級下冊 第三單元 第一課時 《美麗的大自然》 永嘉縣甌北二小 李翩翩 一、教學目標： 1. 情感與態(tài)度 動用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。 2. 行為與習慣 通過看一看、摸一摸等活動，讓學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣，并且在實踐調(diào)查中，注意愛護花草樹木。 3. 知識與技能 通過看、聽、聞、摸等方式，讓同學們了解可以通過多種方式去觀察大自然；并通過調(diào)查方法的講解，掌握簡單的填寫和匯報。 4. 過程與方法 引導學生通過觀察、比較、思考各種活動，去體驗、感悟大自然的美好，掌握調(diào)查的方法和學會簡單的填寫調(diào)查表。 二、教學重難點 重

2、點： 1.動用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。 2.知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，大自然的語言等，感受大自然的神奇。 難點： 1.感受大自然的美好、神奇； 2.能制定切實可行的調(diào)查計劃。 三、課前準備 1. 制作多媒體課件 2. 實物：感官圖片、水果、調(diào)查學習單。 四、教學過程 一、創(chuàng)設情景，趣味導入 1.出示圖片（風鈴在搖動，發(fā)出清脆的聲響） 師：窗兒輕輕的推開，你聽，是誰在敲打窗邊的風鈴呢？瞧，風姑娘來了，讓我們一起跟她熱情的打聲招呼吧。聽，風姑娘還有話跟大家說呢。 點擊：播放（風姑娘的話） 2.師:在大自然當中，有許許多多的景和物

3、，你看見過什么呢？ （板書：大自然） 預設：花、草、樹木、動物、太陽、大海等。 [設計意圖] 風在大自然中無處不在，人們在大自然中活動時，如影隨形。從風姑娘導入，切合課題，并且為下面創(chuàng)設情景做下鋪墊。同樣賦予童話色彩，激發(fā)學生學習的興趣，打開學生說話的匣子。 二、多種感官，感知大自然 （一）感受美麗的大自然 1.播放音樂：小朋友們跟風姑娘分享了這么多的回憶，風姑娘也要帶著大家去大自然走一走，看一看，請大家做好準備，跟著音樂一邊拍手一邊唱起來吧。（播放音樂：走走，走走走，風兒帶著我們走；走走，走走走，一同去郊游） 2.播放圖片：什么把你們吸引了？你最喜歡什么呢？說說理由。

4、3.贊美看到的大自然：這藍藍的天，白白的云，這么一望無際的梯田，你能來贊美一下大自然嗎？ 預設：神奇、美麗、五彩繽紛。 小結(jié)：這是一個非常美麗的大自然。 （板書：美麗的） [設計意圖] 通過風姑娘的導入，隨著風姑娘來郊游。將一首學生耳熟能詳?shù)膬焊琛度ソ加巍愤M行改歌詞，激發(fā)學生情緒，帶著學生融入課堂。播放的圖片比較全面的包涵了大自然的風光，能夠吸引學生的眼球，讓孩子分享感受時，有話可說，有感而發(fā)。能直觀的用眼睛去看到大自然的美麗。 （二）考考你的眼力 1.同學們，大自然中的這些美麗事物，我們都能用小眼睛去觀察，去看一看。（板書：眼睛）用眼睛去觀察的時候，也是有學問的，你們都會看嗎？

5、徐老師，要考考你們的眼力，請來了大自然當中的四種花，認識它們嗎？（出示圖片）誰來叫叫它們的名字？ （油菜花、荷花、菊花、梅花） 2.請大家仔細地看看這些花，你發(fā)現(xiàn)了它們有哪些不同？ 預設：顏色、花瓣的形狀、季節(jié)不同等。 3.播放《大自然的語言》：我們剛才用小眼睛細細的觀察了這些花，發(fā)現(xiàn)了大自然里的植物形狀、季節(jié)、生長的環(huán)境都是各不相同的。還有些人呀，用小眼睛觀察到了大自然的語言呢。我們一起去看看。 （出示文本：大自然的語言） 4.師：聽完以后，你覺得這又是個怎樣的大自然呢？ 預設：神奇、美麗、奇妙等 [設計意圖] 通過前一個環(huán)節(jié)讓學生明白可以用眼睛去觀察大自然，通過這個環(huán)節(jié)，

6、“跳一跳，摘桃子”，讓學生了解到觀察得講究方法的，再通過播放“大自然的語言”錄音，把觀察提升到另一個高度，層層遞進。 （三）聽聽大自然的聲音 1.播放音樂：那讓我們繼續(xù)跟著風姑娘出發(fā)，去領略一下這美麗、神奇而又奇妙的大自然。一起拍起小手，唱起來吧。（播放音樂：走走，走走走，風兒帶著我們走；走走，走走走，一同去樹林。） 2.出示圖片：樹林，播放音效。 風姑娘把我們帶到了樹林，請你閉上眼睛，豎起耳朵，仔細聽。 3.學生交流：睜開眼睛，剛才你聽到了什么？ 預設：鳥兒的叫聲，流水聲音。 4.聲音模仿秀：大自然中還有哪些聲音呢？這樣子，我請一位同學站起來模仿，你們來猜一猜。誰來？ 預

7、設：青蛙呱呱、公雞喔喔、小雨沙沙。 5.小結(jié)：我們現(xiàn)在又用了小耳朵聽了大自然的聲音，說說大自然的聲音怎么樣？（板書：耳朵） [設計意圖] 隨著風姑娘繼續(xù)前行，來到樹林，創(chuàng)建情景。讓孩子閉上眼睛，播放大自然的聲音，讓孩子身臨其境。先通過聽，再進行交流，最后模仿。通過三個小環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到大自然的聲音的美妙和各種各樣。 （四）游戲猜猜看 1.播放音樂：下面風姑娘要帶著我們?nèi)ツ膬耗?？隨著音樂拍起手，唱起來吧。（走走，走走走，風兒帶著我們走；走走，走走走，一同去果園） 2.出示圖片：果園。深吸一口氣，你聞到了什么？ 3.出示大自然的禮物盒（水果、石頭、花瓣等）。 請同學上臺摸一摸

8、，猜一猜，聞一聞。 4.學生參與活動，交流。 5.出示小詩 6.小結(jié)：通過小手感受大自然，鼻子聞到大自然各種各樣的香氣。真是一個美好的大自然呀！ [設計意圖] 這個環(huán)節(jié)是游戲和兒歌的結(jié)合。通過前面兩個看、聽的板塊，再結(jié)合游戲來完成聞、摸的感官活動，減輕了學生的疲勞度，讓學生依舊有精力和濃厚的興趣積極地參與到課堂活動中。通過生活中的感知，來判斷摸到的東西，再通過聞，來明白氣味各不同。進一步感知大自然的美好和神奇。 三、身邊的大自然，制定調(diào)查計劃：七彩的大自然 1.播放音樂：逛完我們香氣四溢的果園，接下來風姑娘又要帶著我們出發(fā)了。（走走，走走走，風兒帶著我們走。走走，走走走，一同去

9、校園） 2.播放校園圖片：如此神奇、美麗的大自然在我們的校園里又下撒了多少種顏色呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞? 3.制定調(diào)查計劃：到底有多少種呢？需要我們?nèi)フ{(diào)查。一起制定調(diào)查計劃。① 出示調(diào)查計劃方法： 第一步：小組之間確定調(diào)查的主題：植物的顏色、形狀、大小等。 第二步：小組之間確定調(diào)查的對象：哪種植物。（例如：樹葉、花朵等） 第三步：小組之間確定調(diào)查的內(nèi)容：顏色（紅橙黃綠青藍紫等）形狀（長條形、圓形、三角形等） 第四步：商定內(nèi)容，實地調(diào)查。 ② 出示調(diào)查表格 ③ 出示示例表格 4.學生填寫表格，師巡視。 5.學生上臺匯報。 [設計意圖] 這個環(huán)節(jié)設計為調(diào)查計劃的制定。對于

10、二年級學生來說，這是一個難點。品德課不僅需要情感上得到提升，還要掌握一定的方法。為了攻克這個難點，首先講解了調(diào)查計劃的步驟分為4個環(huán)節(jié)，再將步驟轉(zhuǎn)變?yōu)楹喴椎谋砀?，通過示例讓學生明白填寫什么。之后，再讓學生在調(diào)查學習單上填寫，交流。一步步，從扶到放，讓學生掌握簡單的調(diào)查表格的填寫和作用。 四、旅行結(jié)束，課堂總結(jié) 1.播放錄音：今天我們的旅行就要結(jié)束了，看看最后，風姑娘要跟我們說些什么呢？（播放：小朋友們，今天的旅行即將結(jié)束了，一起來說說今天的收獲吧。） 2.學生交流收獲。 3.總結(jié)：我們用眼睛、耳朵、鼻子、小手用各種的方法去感受大自然，最重要的還是用我們的一顆心去感受，大自然就在我們身邊，我們的校園里。 五、課后作業(yè) 完成已經(jīng)填寫好的調(diào)查表，在實地調(diào)查中，請注意安全和紀律，不破壞花草樹木。