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1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： Unit 1 Welcome back to school 授課時(shí)數(shù)：6 日期：2014.2 授課人：王秀 使用者： 設(shè)計(jì) 要素 設(shè)計(jì)內(nèi)容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 　 本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會(huì)說一些簡(jiǎn)單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。 學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學(xué)生后，

2、學(xué)生們都會(huì)有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。上學(xué)期孩子們已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，它為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)太困難了。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：聽懂會(huì)說 We have a new friend  today. I'm from America. 　 過程與方法：能根據(jù)主題展開對(duì)話，并嘗試模仿情景自編對(duì)話。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景，增長(zhǎng)課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自己國(guó)家的美好情感。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 國(guó)家名稱及介紹自己和他人。 教學(xué) 難點(diǎn) 國(guó)家名稱及介紹自己和他人。 教學(xué)過程

3、 修補(bǔ)內(nèi)容 第一版塊：激情導(dǎo)入 Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you.      How are you? T: Fine, thanks.     Do you had a happy new year? 第二版塊：教學(xué)目標(biāo) 1 聽懂會(huì)說 We have a new friend  today. I'm from America.

4、 2 掌握 I'm from...句型. 3 認(rèn)識(shí)美國(guó) 、加拿大、中國(guó)的國(guó)旗。并會(huì)介紹自己。 第三版塊：自學(xué)探究，點(diǎn)撥提升 1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 2教師請(qǐng)進(jìn)新生或假設(shè)的新生,向?qū)W生介紹. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 3然后新生自己介紹一下自己.(課前教師可以提前教給學(xué)生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili.

5、 第四版塊：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固反饋 1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl?  學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動(dòng)。 2. 擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹。 第五版塊：板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome back to school I'm from America. She is from Qingdao. He is from.... 第六版塊:作業(yè)布置 1、 保底作業(yè)： 理解并運(yùn)用句子We have a new friend  today. I'm from America. 2、 拔高作業(yè) ：做不同國(guó)家的小國(guó)旗,根據(jù)國(guó)旗向家長(zhǎng)介紹自己. 教學(xué)反思：