《人教版 小學(xué)2年級 數(shù)學(xué) 第二單元100以內(nèi)的加法和減法二導(dǎo)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)2年級 數(shù)學(xué) 第二單元100以內(nèi)的加法和減法二導(dǎo)案（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教版精品教學(xué)資料小學(xué)數(shù)學(xué) 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法 第一課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法） 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P8---P10例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。 3、 培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2、2、 掌握筆算的計算法則，能熟練計算。 教學(xué)難點： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)一、 出示P8主題圖，同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。。哪兩個班可以合乘一輛車？ [設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生

3、自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。 教師巡視、指導(dǎo) 2、完成P9做一做 3、教學(xué)例2。 4、完成P10做一做 教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 環(huán)節(jié)三、 1、 練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報。 2、 練習(xí)二第2題教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進位加法計算，熟練掌握計算方法。 環(huán)節(jié)四、 、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理 環(huán)節(jié)一 引導(dǎo)學(xué)生觀 察全班匯報

4、發(fā)、學(xué)生小組交流匯報。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生說想法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 學(xué)生獨立完成后說說計算方法。 學(xué)生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種計算。 學(xué)生獨立完成 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生獨立完成并板演筆算過程， 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生總結(jié) 　 教學(xué)課件 教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察主題圖提出問題，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和熱情。通過交流多種算法的交流，感知了計算方法的多樣化，并重點理解了豎式計算的書寫方法。 第二課時：兩位

5、數(shù)加兩位數(shù)（進位加法） 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法 教學(xué)內(nèi)容：課本P１１---P1２例３ 教學(xué)目標(biāo)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 ３、能運用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 教學(xué)重點：　　 １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。　　　　　 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 教學(xué)難點： 使學(xué)生理解

6、并掌握進位的方法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一 、1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ [設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二 1、

7、教學(xué)例3。 　　 2、 匯報各自的計算方法?！　? 3、 3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。 4、 完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。　　 5、總結(jié)算法。 總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1. [設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。 環(huán)節(jié)三、 １、完成P11做一做。 ２、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報。　　　 3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、訂正，指兩道

8、題說說計算方法。 [設(shè)計意圖]： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并 解決問題 指名板演，全班齊練 環(huán)節(jié)二 獨立思考，小組討論交流。匯報各自的計算方法 先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生獨立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報并說明算 法。 環(huán)節(jié)四、 、 學(xué)生談?wù)勈斋@。

9、 環(huán)節(jié)五、 獨立完成 教學(xué)課件 本課時是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)之上進一步的理解加法的豎式計算方法，重點在于對滿十進一的理解上，通過練習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握。 第三課時：練習(xí)課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P1 5---P16練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2、讓學(xué)生有機會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練

10、習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 教學(xué)重點： １、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，提高學(xué)生的運算技能?！　? 2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： 通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索，鞏固知識 環(huán)節(jié)三、課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)四、隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位

11、數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。你們有哪些收獲呢？指名匯報。 2、總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。 環(huán)節(jié)二、 1、完成第15頁練習(xí)二第5題。教師巡視、指導(dǎo)。　　　　　　 2、名匯報、并說明計算方法。 計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 完成第15頁練習(xí)二第6題。這些計算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯誤的改正過來。 4、完成第16頁練習(xí)二第9題。教師巡視?！　　? 5、完成第16頁練習(xí)二第7、8題。 6、完成第16頁練習(xí)二第10題。。教師巡視。指

12、名匯報。 環(huán)節(jié)三、 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？ 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo) 環(huán)節(jié)二、 做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計算的并指名回答。 指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。 指名匯報，并說明解題思路 學(xué)生獨立完成 小組內(nèi)討論、交流完成 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生從知識、方法上進行總結(jié)。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 本節(jié)課重點對兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)知識進行歸納、整理，在教學(xué)環(huán)節(jié)中重點對豎式計算的步驟及滿十進

13、一進行了理解。通過練習(xí)同學(xué)們的計算速度有了進一步的提高。 第四課時：不退位減法 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 不退位減法 教學(xué)內(nèi)容：課本P18例1，練習(xí)三1---3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力?！　　? 2、鼓勵學(xué)生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。　　　　 3、結(jié)合情景，對學(xué)生進行愛國主義教育。 教學(xué)重點： 學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩

14、位數(shù)的不退位減法的計算方法。 教學(xué)難點： 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 高練習(xí) 環(huán)節(jié)三、全課小結(jié) 環(huán)節(jié)四、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 1、出示主題圖。　　　 2、從圖中了解到的信息？ 3、從什么地方可以看出中國贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？ [設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己

15、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣二、游戲提高練習(xí) 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例1. 仔細地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22， 2、引導(dǎo)小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 [設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 二、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 1、完成第18頁做一做第1題 2、完成第20頁第1題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的 3、完成練習(xí)三第2題， [設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)掌握計算方法。 環(huán)節(jié)三、 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理

16、 環(huán)節(jié)四、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 分小組交流 匯報： 提出問題？、 環(huán)節(jié)二、 思考計算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報。 學(xué)生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。 ， 學(xué)生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 環(huán)節(jié)三、 學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 本節(jié)課重點學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

17、，教學(xué)中可以結(jié)合一位數(shù)的減法進行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于使學(xué)生理解豎式計算的方法。少部分學(xué)生做題馬虎，對加號、減號容易混淆，教師因注意強調(diào)。 第五課時：退位減法 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 退位減法 教學(xué)內(nèi)容：課本P18---P19例2、例3 教學(xué)目標(biāo)： 1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強學(xué)生的愛國這情。 教學(xué)重點： 掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學(xué)難點： 能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)

18、生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、 合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、 鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？ [設(shè)計意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例2。 個位上1減6不夠減怎么辦。

19、 2、教學(xué)例3。 出示50-24 教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。 3、小結(jié)：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。 [設(shè)計意圖]：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。1）學(xué)生獨立完成 環(huán)節(jié)三、 1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。 2、完成第20頁練習(xí)三第5 題。 、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計意圖]： 通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計算方法。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 思考解決問題的辦法。

20、環(huán)節(jié)二、 A.結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計算方法。 B.分小組交流想法：個位上1減8不夠減怎么辦。 C.匯報各自的計算方法。 D.如不能口算，可以用豎式計算。 E.用擺小棒理解退位的算理。 F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報。 請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法 學(xué)生匯報。 先學(xué)生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報： 環(huán)節(jié)三、 指名匯報并說說是怎樣想的。 指名匯報 學(xué)生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生小結(jié) 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成

21、 教學(xué)課件 教學(xué)中，學(xué)生對于兩位數(shù)減兩位數(shù)中不夠減的現(xiàn)象認識不夠深刻，少部分學(xué)生對于退一做十的理解不到位，教師因加強引導(dǎo)與訓(xùn)練。 第六課時：練習(xí)課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P20---P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 2.提高學(xué)生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)重點

22、： 查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點： 提高學(xué)生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、總結(jié)引入 環(huán)節(jié)二、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)三、強化練習(xí) 環(huán)節(jié)四 總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 [設(shè)計意圖]：課前使學(xué)生明確

23、學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 完成第20頁練習(xí)三第4題。 2、完成第20頁練習(xí)三第3題。教師巡視。 3、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。 4、完成第21頁練習(xí)三第7題。 5、第21頁練習(xí)三第10題。 仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把？ 6、 第22頁練習(xí)三第11題。 [設(shè)計意圖]：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計方法。 環(huán)節(jié)三 1、完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。

24、 2、完成第22頁練習(xí)三第13題。 教師巡視。指名匯報，并說明填法。 3、完成第22頁練習(xí)三第12題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？。根據(jù)問題列式算一算。。 [設(shè)計意圖]：提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 小組內(nèi)交流一下。指名匯報 環(huán)節(jié)二、 指名版演。 指名匯報，選一道題說說計算方法。 指名匯報， 同桌兩 個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明算法。 先自

25、己獨立完成，小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。 環(huán)節(jié)三 指名匯報、訂正、評比。 指名匯報，并說明填法。 同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計算的方法。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生談?wù)勈斋@ 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 第七課時：求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù) 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 求比一個數(shù)（多）少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：課本P23 例4 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”

26、的問題。 2.使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。 教學(xué)重點： 學(xué)生學(xué)會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作探究 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、全課總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí)

27、 環(huán)節(jié)一、 出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。 [設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 環(huán)節(jié)二 （一）、教學(xué)例4 1、出示題目， 2、學(xué)生探討解答的方法。 3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。 （二）、完成第24頁做一做。 （三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。 [設(shè)計意圖]：在操作中掌握方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 環(huán)節(jié)三、 1、學(xué)生獨立完成練習(xí)四

28、第3題， 2、完成練習(xí)四第1、2題 [設(shè)計意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗解答的過程。 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一、 指名匯報。 環(huán)節(jié)二 仔細觀察、思考。分組討論。 學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報，并說明解題思路。3 觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。全班交流并說出解答思路。 環(huán)節(jié)三、 說說計算

29、方法。 學(xué)生讀題，理解題意，匯報并說明解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己總結(jié)。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 第八課時：練習(xí)課 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：課本P24---P25，練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。 2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 教學(xué)重點： 提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識的計算技能。

30、 教學(xué)難點： 1、 進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 環(huán)節(jié)二、合作探索 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、 隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 Ww W.x kB 1.c Om 出示：二（1）班原有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？ [設(shè)計意圖]：讓學(xué)生

31、明白練習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二、 1、 完成第24頁第4題。 2、 完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。。 3、 完成練習(xí)四第5題。 [設(shè)計意圖]：幫助學(xué)生進一步熟練100以內(nèi)的加減法運算，提高計算的正確率，同時提高學(xué)生的統(tǒng)計意識。 生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答） 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習(xí)四第6題。。并匯報：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？ 2、 完成練習(xí)四第7題。從圖中你了解了哪些信息？ [設(shè)計意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

32、 環(huán)節(jié)四、 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 環(huán)節(jié)一 把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報解題思路。學(xué)生自由說。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生獨立完成。 指名匯報，選題說計算方法。 觀察統(tǒng)計表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計表中了解的信息。學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。思考、學(xué)生匯報提出的問題及解答思路。 環(huán)節(jié)三、 觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽、在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報解題思路 3、 指名回答。把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報解答方法。

33、環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己回答。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 第九課時：連加、連減 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 連加、連減 教學(xué)內(nèi)容：課本P27例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習(xí)慣。 3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。 教學(xué)重點： 1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習(xí)慣。 教學(xué)難點： 靈活使用口算或加減法

34、豎式等方法計算連加連減的問題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 環(huán)節(jié)四、 課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)五、 隨堂練 環(huán)節(jié)一、1、口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。

35、 [設(shè)計意圖]：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二 1、教學(xué)例1。 （1）、出示主題圖。 （2）、出示表格。 （3）、怎樣求一共摘了多少個南瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計算呢？， 比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 2、教學(xué)例2。 4、 完成練習(xí)28頁做一做 [設(shè)計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 環(huán)節(jié)三、 1、完成27頁做一做。 2、完成29頁練習(xí)五第1、2題。 3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第3題。

36、[設(shè)計意圖]：通過練習(xí)鞏固100以內(nèi)的加減法。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。 環(huán)節(jié)五、 自擬題目 聽算 環(huán)節(jié)二 學(xué)生觀察圖并了解信息。 學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學(xué)生匯報，展示算法。 出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報，板演解答過程。 學(xué)生獨立完成。學(xué)生匯報、板演，并說明計算方法。 環(huán)節(jié)三、 算好后學(xué)生說說計算方法。

37、 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自由說說。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 第十課時：加、減混合 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 加、減混合 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3、例4 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學(xué)重點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評

38、價 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 環(huán)節(jié)二、合作交流，掌握算法 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)： 環(huán)節(jié)五、隨堂練習(xí) 環(huán)節(jié)一、 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？ [設(shè)計意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 環(huán)節(jié)二、 1、教學(xué)例3。 （1）出示主題圖。 （2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？ 2、練習(xí)。完成P28做一做。

39、教師巡視、指導(dǎo)。 1、出示例4、 教師巡視指導(dǎo)。 3、小結(jié)。加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？ [設(shè)計意圖]： 1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力。 　　 環(huán)節(jié)三、 1、完成練習(xí)五第4題，第8題分 2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。 3、完成練習(xí)五第6題。 [設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 環(huán)節(jié)四、 今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？ 環(huán)節(jié)五、 　自擬題目 環(huán)節(jié)一、 說給

40、同學(xué)聽一聽。 環(huán)節(jié)二、 了解信息，小組交流。 理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。 讓學(xué)生獨立完成，指名說說計算過程。 學(xué)生獨立完成。 引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 環(huán)節(jié)三、 小組比賽完成。指名說說計算方法。 學(xué)生獨立完成。集體訂正 觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。 環(huán)節(jié)四、 計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。 環(huán)節(jié)五、 學(xué)生獨立完成 教學(xué)課件 第十一課時 加、減混合的應(yīng)用 年 月 日 編寫人：

41、 組長： 年級 二年級 加、減混合的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例5 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學(xué)重點： 掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的簡單實際問題 教學(xué)難點： 能正確的加減混合運算應(yīng)用題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入 環(huán)節(jié)二、探究新知 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)

42、 環(huán)節(jié)五 隨堂作業(yè) 環(huán)節(jié)一、 加減混合算式（自擬） 環(huán)節(jié)二、 1、多媒體出示例5主題圖。 2、教學(xué)例5，美術(shù)興起小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興起小組一共有多少人？ 問：要求一共有多少人？應(yīng)先求出什么？ 教師巡視引導(dǎo)。 環(huán)節(jié) 三、 1、完成P32“做一做” 2、完成P33練習(xí)六第1、2題， 教師巡視引導(dǎo)。 環(huán)節(jié)四、 今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？你想說什么？ 環(huán)節(jié)五 完成P33練習(xí)六第2、3、4題 環(huán)節(jié)一

43、、 學(xué)生獨立完成， 環(huán)節(jié)二 學(xué)生觀察主題圖了解信息小組合作完成， 學(xué)生理解題意，獨立解答，小組交流。 環(huán)節(jié) 三、 學(xué)生獨立完成。指名說說計算過程。 學(xué)生自主練習(xí)再小組交流， 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生談?wù)劯惺堋? 環(huán)節(jié)五 學(xué)生獨立完成。 教學(xué)課件 第十二課時 整理與復(fù)習(xí) 年 月 日 編寫人： 組長： 年級 二年級 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本

44、P33 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。 教學(xué)重點： 1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計算方法。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： １、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率?！　　? 2、能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 所需資源 反思與評價 環(huán)節(jié)一、 看誰算得又對又快

45、 環(huán)節(jié)二、合作交流，歸納整理 環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié) 環(huán)節(jié)一、 1、口算。P35練習(xí)七第8題 2、完成P34練習(xí)七第1題教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計意圖]：通過口算與筆算的練習(xí)，引出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 Xk b1. C om 環(huán)節(jié)二、 1、 整理。 歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊； 從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起

46、；個位不夠減，向十位退一。 教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報。 2、完成P34練習(xí)七第3題、 3、完成P36練習(xí)七第6題。 [設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。提高學(xué)生的計算能力。 環(huán)節(jié)三 1、完成P36練習(xí)七第2題。 2、完成第4題。教師巡視指導(dǎo)。 3、完成P36第5題讀題理解題意。 5、 完成第7題。 6、 [設(shè)計意圖]： 通過練習(xí)進一步鞏固所學(xué)知識并能運用知識解決問題。 環(huán)節(jié)四 教師引導(dǎo) 環(huán)節(jié)一、 學(xué)生獨立完成，校對答案并說說計算方法 學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。學(xué)生個別回答。 環(huán)節(jié)二、 學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。 學(xué)生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法 學(xué)生完成后說說計算方法。 學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 環(huán)節(jié)三 學(xué)生獨立完成并說明計算方法。 學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。 指名回答 學(xué)生獨立完成。指名回答解題思路。 環(huán)節(jié)四、 學(xué)生自己進行回顧總結(jié) 教學(xué)課件