《人教版 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 第3課時(shí)千米的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 第3課時(shí)千米的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué) 《千米的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米(公里)，初步建立1千米的概念，知道1千米=1000米。 2、使學(xué)生通過(guò)觀察，明確米與千米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，初步建立1千米的長(zhǎng)度概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化聚。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立1千米的概念。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、投影片 教學(xué)過(guò)程 1、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課 (1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些計(jì)量長(zhǎng)度的單位，并按從大到小的順序進(jìn)行排列。 (2)同桌同學(xué)互相比劃一下1米的長(zhǎng)度、1分米的長(zhǎng)度、1厘米的

2、長(zhǎng)度、1毫米的長(zhǎng)度。 (3)說(shuō)出測(cè)量下列物體用什么長(zhǎng)度單位比較合適 鉛筆的長(zhǎng)度（ ） 旗桿的高度 （ ） 硬幣的厚度（ ） 課桌的高度 （ ） (4)導(dǎo)入課題：如果要表示鞏義到鄭州的距離，選用哪個(gè)單位比較合適?(出示主題圖)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么? 　　小結(jié)：通過(guò)畫(huà)面，我們看到里程碑上標(biāo)有50千米、100千米、可以發(fā)現(xiàn)汽車(chē)所行的路程是用千米做單位所以在計(jì)量比較長(zhǎng)的路程的時(shí)候，通常用千米做單位，千米也叫做公里，這一節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)“千米的認(rèn)識(shí)”。 2、認(rèn)識(shí)“千米”，熟記進(jìn)率 (1)聯(lián)系實(shí)

3、際初步認(rèn)識(shí)“千米” ①知道了1米的長(zhǎng)度，你能想像出1000米有多長(zhǎng)嗎? ②回顧體育課的100米短跑的路長(zhǎng)及時(shí)間，思考并想像1000米有幾條這樣的路長(zhǎng)?算一算，跑完1000米你大約需要幾分鐘? ③出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道示意圖(多媒體)引導(dǎo)學(xué)生觀察并想像，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道，1圈通常是400米，跑兩圈半大約就是1000米。 ④請(qǐng)學(xué)生走一走，說(shuō)一說(shuō)距離學(xué)校門(mén)口大約1000米處的位置 (2)推出“千米”概念，揭示進(jìn)率 ①1000米用較大的單位表示就是1千米即1千米=1000米，千米有時(shí)也叫公里。 ②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面式題等號(hào)兩端進(jìn)行比較：用等號(hào)連結(jié)，說(shuō)明它們表示的長(zhǎng)度怎么樣?等號(hào)兩端的數(shù)字和單

4、位相同嗎?要表示一個(gè)距離的長(zhǎng)短能不能只看數(shù)字，還要看什么? ③熟記進(jìn)率 　　想一想：“千米”中的“千”相當(dāng)于1000的幾個(gè)“0”?1000中的幾個(gè)“0”相當(dāng)于一個(gè)“千”? 3、“千米”與“米”之間的換算 (1)①3千米=( )米 學(xué)生先說(shuō)出括號(hào)里應(yīng)填幾?你是怎么想的?然后教師總結(jié)算法：我們知道1千米就是1000米， 那么3千米里有3個(gè)1000米，就是3千米 ②同桌出題嘗試練習(xí)并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? ③試一試：8千米=( )米 ( )米=5千米 4000米=( )千米 9000米=( )米

5、 　　 6千米=( )米 ( )米=7千米 　　 4350米=( )千米( )米 2千米500米=( )米 　　 6千米720米=( )千米 (2)比較以上練習(xí) ①思考：長(zhǎng)度不變，單位由高(低)變低(高)，數(shù)的大小怎樣變化?你能用這個(gè)規(guī)律檢查自己的計(jì)算結(jié)果嗎? ②根據(jù)前面“千”和0的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，你還有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的辦法? (3)小結(jié)：表示同一物體的長(zhǎng)度，使用的單位可以不一樣；把高級(jí)單位化成低級(jí)單位，或者把低級(jí)單位變成高級(jí)單位，同樣是要根據(jù)兩個(gè)單位之間的進(jìn)率來(lái)進(jìn)行推算 4、應(yīng)用新知

6、鞏固練習(xí) (1)選擇合適的長(zhǎng)度單位填在括號(hào)里(投影顯示) 　?、傩∶鲝募依锏綄W(xué)校要走5 ( )。 　　②兩個(gè)縣城間的公路長(zhǎng)80( )。

7、 　　③一本日記本長(zhǎng)110( )。 　?、芘徘蜿?duì)隊(duì)員的平均身高為2( )。 　?、菀桓鞐U高8( )。 　(2)課本第9頁(yè)的第2、第3兩題 　(3)“米”和“千米”單位間的化聚(課本第10頁(yè)的第45兩題) 　(4)①汽車(chē)每小時(shí)行45千米，摩托車(chē)每小時(shí)行56千米，汽車(chē)每小時(shí)比摩托車(chē)慢多少千米? ②要筑1千米長(zhǎng)的公路，已經(jīng)筑了650米，還要再筑多少米?5課堂總結(jié)  教學(xué)反思：