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1、【集備版】 八年級思想品德（下）《我們享有廣泛的權利》教學設計 研制人： 初二政治備課組 【課程解構】 一、 課程概要 我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。我國憲法規(guī)定的公民的基本權利涉及經(jīng)濟、政治、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面?！段覀兿碛袕V泛的權利》是人教版教材八年級思想品德下冊第一單元《權利義務伴我們》中的第一課《國家的主人廣泛的權利》中的第二個框題。而后幾個單元都是以本框題闡述的基本觀點為指導的，因此，該內(nèi)容在全冊教材中具有重要的地位。  二、課程圖構 【學情

2、分析】 有的學生在享有哪些權利的問題上，總認為中學生除了學習以外，沒有多少權利；在如何行使權利問題上，有的學生對來之不易的權利不夠珍惜。也有的學生認為權利是屬于我的，因而，我想干什么就干什么，誰也管不著，由此導致侵權事件不斷發(fā)生；在如何維護自己合法權利問題上，由于八年級學生是弱勢群體，又缺乏法律知識，因而當權利受到侵害時，不知道如何去保護?；谝陨显?，把“如何正確行使公民權利”作為重點，把“公民權利具有廣泛性”和“公民應正確行使權利”作為難點，其關鍵是引導學生正確行使權利。 【教學目標】 一、 初學目標：了解我國公民享有的基本權利；掌握如何正確行使公民權利。 二、 深學目標：提高

3、正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。 三、 拓學目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。 【課時安排】一課時 【教學進程】 一、 初學：走進課程【獨學·組學·群學】 采用案例分析和參與學習法，指導學生閱讀教材第8頁的內(nèi)容，分析“田甜的成長經(jīng)歷”案例。結合案例，指導學生閱讀、填寫，并思考、回答問題（多媒體顯示問題）：(1)主人公田甜享受到了哪些權利?(2)這些權利對她有什么益處?(3)你認為我們在日常生活、學習中還應該享有哪

4、些權利?(4)公民享有的這些權利于己、于人、于國家、與社會的進步和發(fā)展有什么益處? 在學生自主學習時，教師個別指導，引導、鼓勵學生暢所欲言，讓同座間相互談看法，相互評價，相互補充，以激發(fā)學生的探究意識，并在信息交流中形成對“公民權利廣泛性”的深刻認識。 深學：解構課程【獨學·組學·群學】 結合“田甜的成長經(jīng)歷”案例，分析說明公民權利的廣泛性這一難點。讓學生說說自己是如何理解我國公民權利的廣泛性的? 請學生回答，同學評議。在學生對基本知識有所掌握的基礎上，要求學生用身邊實例說明我國公民權利“廣”在哪里？目的是及時鞏固知識和活化知識。教師歸納總結。 拓學：延展課程【獨

5、學·組學·群學】 學生閱讀教材第9至11頁的四個案例，進行分組討論，合作探究。將全班每6人分為一個學習小組，合作分析一個案例。教師進行個別指導，了解學習進程，引導學生在逐一解疑的基礎上，通過討論、交流，形成理性認識。小組分析討論之后，要求每組派代表發(fā)言，其它組的同學評議、補充，發(fā)表不同見解。 拓學及反饋：探討具體的案例，學生認識到正確行駛權利的要求，通過課堂練習鞏固所學知識。 【板書設計】 二、我們享有廣泛的權利 1、公民權利的廣泛性 （1）我們公民享有的權利十分廣泛 （2）憲法規(guī)定的公民基本權利 2、正確行使權利 （1）要尊重他人的權利 （2）不得損害國家的、社會的、集體的利益 （3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利 （4）要以合法方式行使權利 【教學反思】