《第一單元名著導讀《艾青詩選》教案2021—2022學年部編版語文九年級上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第一單元名著導讀《艾青詩選》教案2021—2022學年部編版語文九年級上冊（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 艾青詩選教學案設計及教學觀評 年級 初一 學科 語文 班級層次 勵志、實驗、長華 教師 劉瑤 課題 名著導讀《艾青詩選》 課時 第1課時 課型 新授課 學習目標 知識目標 了解作者艾青相關文學常識和其寫作特色。(重點) 能力目標 通過對艾青詩歌的意象和寫作手法的探究，進一步理解感知詩歌。 (難點) 學科素養(yǎng) 體會詩歌中的意象所帶來的情感，提高鑒賞詩歌的能力。(重點) 學習方法 朗讀法 自主賞析 講授法 學習重點 了解作者艾青相關文學常識和寫作特色。(重點) 學習難點 通過對艾青詩歌的意象和寫作手法的探究，進一步理解感知詩歌。 (

2、難點) 易錯易混 詩歌意象的分析 近五年中考命題特點趨勢 綜合性學習名著導讀、詩歌鑒賞 教學環(huán)節(jié)設計 基本流程 導入新課（2）——投放目標（1）——基礎知識（8）——寫作特色（8）——合作探究（10）——課堂檢測（3）作業(yè)布置（1） 具體環(huán)節(jié) 具體環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 導入新課 我們在第一單元學習了五首詩歌，感受了詩作的魅力。那一行行的詩情與畫意，那一句句的激情與悵惘，那一首首的輕吟與壯語……讓我們回味無窮。那么，究竟應該如何讀詩呢？在這一單元的名著導讀中，我們一起走進《<艾青詩選>︰如何讀詩》，看看有什么收獲。 進入新

3、課 提高興趣，導入課文 投放目標 知識目標：了解作者艾青相關文學常識和寫作特色。(重點) 能力目標：通過對艾青詩歌的意象和寫作手法的探究，進一步理解感知詩歌。 (難點) 學科素養(yǎng)：體會詩歌中的意象所帶來的情感，提高鑒賞詩歌的能力。(重點) 明確學習目標 明確目標，課后自查是否達標 基礎知識 1、 作者介紹 在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象。 ——牛漢 艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象。 ——聶華芩 艾青（1910—1996），浙江金華人，現(xiàn)代

4、文學家、詩人。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。著有詩集《大堰河》 《北方》《火把》《向太陽》《歸來的歌》《雪蓮》等。 2、作品介紹 《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。 《艾青詩選》收集了艾青從20世紀30年代到70年代末的主要作品。詩人早期以革命的現(xiàn)實主義手法，寫出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，激勵千千萬萬不愿做奴隸的人為國土的不可侵犯而斗爭，如《向太陽》《我愛這土地》等；還有戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身的作品，如《吹號者》《雪里鉆》《他死

5、在第二次》等。 勾畫筆記 了解基礎知識 寫作特色 1.具有獨特的意象和主題。 2.具有憂郁的詩緒。 3.具有獨特地感受世界和藝術地表現(xiàn)世界的方式。 做筆記 完善知識構建 合作探究 專題一：探討詩歌的意象 艾青詩中最常見的兩個意象，一個是“土地”，一個是“太陽”。艾青是“土地”的歌者，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。對“土地”的愛，是艾青唱不盡的旋律。他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而大氣的風格。 太陽與火把、黎明等有象征意義的事物，則表現(xiàn)了艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨，以及對黎明、光明、希望的向往與追

6、求。 專題二：分析詩歌的藝術手法 艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)。 示例：在詩人的成名作《大堰河——我的保姆》中，這種自由詩的特點就已經(jīng)非常明顯，這表現(xiàn)在心情的呼告、肆意的排敘、長短錯落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時期，這種詩風成為艾青自覺的追求。 合作探究，小組討論艾青詩歌的意象以及藝術手法 培養(yǎng)學生賞析詩歌的能力 課堂檢測 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使高樹繁枝

7、向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 當它來時，我聽見 冬蟄的蟲蛹轉動于地下 群眾在曠場上高聲說話 城市從遠方 用電力與鋼鐵召喚它 詩中的“它”指的是_ 太陽 __，本詩蘊涵著詩人艾青對 __光明_的向往和追求。 完成檢測題目 培養(yǎng)學生自主思考的能力 檢驗課堂學習效果 作業(yè)布置 1.完成練習冊名著導讀相關習題 完成作業(yè) 練習鞏固 板書設計 名著導讀《艾青詩選》如何讀詩 寫作特色：1.獨特的意象和主題 2.憂郁的詩緒 3.獨特地感受世界和藝術地表現(xiàn)世界的方式 專題一：探討詩歌的意象 土地、太陽、火把 專題二：分析詩歌的藝術手法 印象、感覺