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1、《我們愛你啊，中國》教學(xué)反思二 曲德富 這是一個愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，燦爛的笑靨，連空氣中都彌漫著愛的氣息，今天是情人節(jié)。    這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今天，我和我的學(xué)生一同分享了這篇《我們愛你啊，中國》。   這是一個愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，燦爛的笑靨，連空氣中都彌漫著愛的氣息，今天是情人節(jié)。    這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今天，我和我的學(xué)生一同分享了這篇《我們愛你啊，中國》。   愛什么？  師 ： 在這首詩歌里，作者飽

2、含激情地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個小節(jié)，你能用一個詞語概括嗎？（意在理清脈絡(luò)，整體把握課文。）    生1：我們愛祖國的幅員遼闊。    生2：我們愛祖國的錦繡山河。    生3：我們愛祖國的物產(chǎn)豐富。    生4：我們愛祖國的異域風(fēng)情。    生5：我們愛祖國的悠久歷史。    生6：我們愛祖國的偉大成就。  【隨感：“愛祖國”不是一個標(biāo)語，更不是一個口

3、號，而應(yīng)是一種實實在在、揮之不去、深深刻在骨子里的感情。今天，尤其是在充滿了獨生子女難教，下一代能否擔(dān)當(dāng)民族大任的怨聲憂患的今天，我們應(yīng)該告訴學(xué)生我們該愛什么！】    為什么愛？   ……   “我去過桂林，我來介紹漓江……”   “我也去過，我來介紹象鼻山，它還有個美麗的傳說呢……”   “我可是去過蒙古大草原的，我還帶來照片了，我可以介紹……”   “宋老師還去過布達(dá)拉宮的呢，聽宋老師說！”有個“不服氣”插嘴道。   “那

4、你們肯定沒喝過茅臺酒，我就嘗過，我來給大家說說這酒的滋味……”   “詩中沒有提到故宮、長城，我查找了資料，我來說……”   “知道詩中為什么寫‘青松’‘梅花’嗎？那是象征著我們勤勞奮斗、不屈不撓的民族精神，這是我愛祖國的原因?！彼卮鸬酶呖河辛?，尤其突出了“民族精神”，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。   ……    教室里炸開了鍋，一節(jié)課的時間是不夠的，我只好請了幾個同學(xué)集體匯報，其余的在小組內(nèi)交流，下課鈴聲早已響過，可我們似乎都忘記了下課。孩子們的爭先恐后讓我很感動，后來他們圍在我的身邊，頗有感觸地喊

5、道：“我們的祖國真是太可愛了！”  【隨感：有人說愛不需要理由，但是我想愛我們的祖國卻有一千一萬個理由，不是嗎？正因為這說也說不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個中國人的自豪！】  怎么愛？ “同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣愛自己的祖國？”我悠悠地看著孩子們。 教室里鴉雀無聲。   “維護(hù)祖國的尊嚴(yán)?！币粋€稚嫩的聲音打破了寂靜。   “怎么維護(hù)呢？愛不是僅僅靠嘴巴說的……”我輕輕地說。   “升國旗時要嚴(yán)肅認(rèn)真，唱國歌聲音要響亮。我以前唱國歌聲音很小，我一定改正?！?

6、60; “要愛護(hù)錢幣，你看雖然硬幣很小，面值也不大，可它上面還印有我們的國徽呢！”   “愛護(hù)環(huán)境，如植樹造林、愛護(hù)公物、不隨便丟垃圾……”   “遵守交通規(guī)則，遵紀(jì)守法……”   “節(jié)約水、節(jié)約糧食。”    ……課堂上樹起了一片“小森林”！   “好吧！就讓我們從現(xiàn)在做起，把這么美的詩歌永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，學(xué)唱這首歌，明天匯報，好不好！”   “好——”笑聲、歡呼聲交織成一片。  【隨感：你有愛的能力嗎？你懂得怎樣去愛你的國家，愛你的親人，愛你身邊所有美好的一切？原來愛就這么簡單，從身邊點點滴滴的小事做起；愛也這么不簡單，孩子們，十年磨一劍，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，長大才能報效祖國。愛，是需要能力的?！?