《【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第5單元6~10的認識和加減法第1課時6、7的認識》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第5單元6~10的認識和加減法第1課時6、7的認識（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學數(shù)學教學資料2019年編 《6、7的認識》導學案 學習目標 1、認識6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。 3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力。 重點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義 2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感 難點：區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義 導學流程 一、導入 按小組報數(shù)，請最后一個小朋友站起來回答你報的是幾？是本組的第幾個?你組共有幾個小朋友？ 二、導學 1、數(shù)數(shù)6、7：出示認識6和7的主題圖，引導學生仔細觀察。問圖上有什么？請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？ 小結(jié)：我

2、們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后在數(shù)1個就是6個，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學生讀6和7。請小朋友仔細觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學生聯(lián)系生活實際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指2－4名學生說一說。 2、教學7以內(nèi)數(shù)的順序 1）出示計數(shù)器，請一學生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學生再數(shù)一遍。 2）出示寫有0－7的直尺圖，指導學生觀察，填空： 0 2 4 6 3）比較5、6和7的大小 3、教學基數(shù)和序數(shù)的含義 4、老師總結(jié)？6表示6個的“6”，也表示第6個的“6”， 5、教學6、7的書寫，觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？ 三、導疑導疏 1、完成數(shù)學書40頁。 2、練習九：1、2、3題。 四、導評 這節(jié)課我們一起認識了數(shù)字6、7。知道了6、7表示幾個和第幾個，及6、7的寫法，這些內(nèi)容大家要很好地掌握。結(jié)合實際勾起回憶，復習舊知。