《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第二單元 分?jǐn)?shù)乘法 第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第29--30頁(yè)例2和“練一練”，練習(xí)五第6－9題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，知道求一個(gè)數(shù)的幾分之幾可以用乘法計(jì)算。 2.通過(guò)操作，觀察，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，你想不想繼續(xù)往下學(xué)？在學(xué)新課之前我們先來(lái)復(fù)習(xí)

2、一下上節(jié)課的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)：計(jì)算下面各題，并說(shuō)出計(jì)算方法。 2 1 5 上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義以及計(jì)算方法 二、探究新知 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。 1.教學(xué)例2 出示例2的圖，然后出示條件： 小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。 引導(dǎo)學(xué)生理解：“其中”是什么意思？ 使學(xué)生明白是10朵中的，然后出示問(wèn)題 紅花有多少朵？ 引導(dǎo)學(xué)生看圖理解：求紅花有多少朵，就是求10朵的 讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決。 學(xué)生可能列式：102=5（朵） 在此基礎(chǔ)上指出：求10朵中的是多少，還可以用乘法計(jì)

3、算。 教師說(shuō)明要求，學(xué)生列式解答。 在此基礎(chǔ)上教學(xué)第（2）題，怎樣解決 （2）綠花有多少朵？ 可以先讓學(xué)生在圖中圈一圈，借助圈的過(guò)程理解求綠花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求這樣的2份是多少，引導(dǎo)學(xué)生用以前的方法解決。 1052=4（朵） 在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：求10朵的 是多少也可以用10來(lái)計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，訂正時(shí)指出： 計(jì)算10可以先約分 2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較 通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題的計(jì)算，你明白了什么？ 小組討論: 10朵的，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少。計(jì)算10時(shí)要先約分，實(shí)際上也就是先用105，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少。 引導(dǎo)小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算。 三、鞏固練習(xí) 1、做練一練的第1題。 先讓學(xué)生根據(jù)題意涂色，然后列式解答。 2、做練一練的第2題。 通過(guò)填空使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算。 3、練習(xí)五第6、7題。 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？通過(guò)學(xué)習(xí)你有那些收獲？還有那些疑問(wèn)？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)五第8、9題。 教學(xué)反思：