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1、 精品資料 第一單元 數一數 第1課時 數一數 教學內容： 教材第2-3頁。 教學目標： 　　1、讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數、認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。 　　2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。 3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。 教學重難點： 讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。 課前準備： 課件、教學掛圖、學具。 教學過程： 一、情境導入

2、 　　1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們去哪玩了？告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——游樂園，高興嗎？ 　　2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數數的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？ 二、思索探究 　　1、看圖了解畫圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學生按一定順序觀察圖） 　　2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數。 　　3、用圓點表示物體的個數。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什

3、么關系？（圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。） 4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學生根據圓點個數，到情景圖中找相應的物體。 三、交流共享 　　1、數數練習 （1）教室里有幾扇窗？幾扇門？ （2）教室的第一排坐著幾個小朋友？ （3）小朋友拿出10根小棒，一邊數一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。 （4）小結：數數時要一個一個地數，不能漏掉，也不能重復多數。 　　2、拓展運用 　　講述：小朋友，已經學會了數一數，即1—10的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎？在小組內說說。如：我有10個手指，我們小

4、組有4人，等等。 　　3、游戲：火車鉆山洞 　　講述：剛才小朋友數數數得可真棒，現在我們一起去兒童樂園玩玩。 　　游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。 四、課堂總結 1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？ 2、完成課堂作業(yè)。 板書設計： 數 一 數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教學反思： 1.注意培養(yǎng)學生

5、的觀察興趣。學生剛剛結束幼兒園的生活,進入學校,對課堂學習還不適應,容易疲勞,有效學習的時間比較短,觀察能力有限。在觀察教材插圖時,往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應從學生的興趣出發(fā),激發(fā)學生的觀察興趣。如在“數一數”時,教師出示插圖后,不要急于給出數數的任務,不要分散他們的注意力,而是給學生一定的時間去觀察自己感興趣的內容,讓他們先互相說說都看到了什么。當學生的好奇心得到滿足時,教師再讓他們帶著任務去觀察,數一數人和物的數量。也可以將插圖制成課件,逐一出示一組一組的人和物,教師可以邊放投影邊表述:“這是一個兒童樂園,小朋友們正在盡情地游玩。他們在這美麗的大自然中,在小鳥的陪伴下玩

6、得多高興啊!請你仔細地數一數,這里都有什么,有多少?！? 2.提倡合作、交流的學習方式。觀察、數數的活動,都可以采取小組合作的方式進行,可以先讓學生自己觀察,自己去數,然后在小組里交流,使得人人都有發(fā)表意見的機會。 3.應全面了解學生數數的能力。不僅要了解學生是否會口頭數數,還要了解每個學生是否能正確地數出物體的個數,應盡可能地讓每個學生都發(fā)言。發(fā)現有困難的學生,可以適當給予幫助,但不要花過多的時間,不要急于求成,允許學生在以后的學習中慢慢領會,學會數數。 4.要結合學習滲透思想品德教育。本單元蘊涵的思想品德教育很多,教師要適時地加以滲透。如當學生觀察到小朋友們玩各種游戲時,教師可引導:我們要遵守公共秩序,排隊等候,要講文明,懂禮貌,保持公共環(huán)境的衛(wèi)生,愛護花草樹木和小動物。