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1、 幼兒園科學活動：《水的浮力》 教學設計與課后反思 活動目標：同《幼兒園教育指導》 活動準備：同《幼兒園教育指導》 活動過程： 一、導入，引導小朋友知道水能夠把物體浮起來 師：老師這里有一個很有趣的故事：小象貝貝、小馬、小狗三個好朋友在操場上玩皮球，他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時，只見它用長長的鼻子一接，一不小心沒有接住，只見這個球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里（這時老師把皮球放進水盆里） 。這個樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢？小象貝貝很聰明，它跑到小河里用長長的 鼻子吸足了水，往樹

2、洞里灌去，當樹洞的水灌滿時， （此時老師拿水壺往水盆里倒水）哈哈小朋友們快看，皮球浮起來了。老師接著問：是誰把球浮起來了呢？ 幼：水 二、教師出示各種物品，請個別幼兒進行試驗，并請所有小朋友把結果記錄下來 師：那么，水是不是能把所有的東西都浮起來呢？ 幼：能 不能 師：老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小 盒子，我們來試試看，看看哪個會沉，哪個會浮起來，好不 好？ 幼：好 師：我們把沉下去的畫叉，浮起來的畫鉤。 三、對試驗記錄進行比較 四、幼兒得出“大的東西就會沉”的結論，教師用事實 予以糾正 五、教師總結 師：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水 里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水 里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。