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李龍眠畫羅漢記(黃淳耀)

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1、《李龍眠畫羅漢記》學案 一、基礎知識,自主學習 1 .認識作者和畫家 黃淳耀(1605-1645),原名金耀,字蘊生,號陶庵,嘉定 (今上海市嘉定縣)人。1643年(崇禎十六 年)進士,不受官職,家居。1645年(弘光元年)參加抗清斗爭,失敗后自縊。門人私謚為貞文先生。著 有《陶庵集》、《山左筆談》。黃淳耀生于萬歷三十三年 (1605) , 3歲讀千字文,5歲讀四書五經,14 歲縣試名列前茅,17歲補博學弟子,人稱"黃家千里駒”。崇禎十六年(1642)中進士,因生性耿直,不 滿朝廷黑暗,不愿做官,寧愿返鄉(xiāng)教書,淡泊一生。 黃淳耀崇拜陶淵明,故有陶庵號,文章質樸淡雅,如《李龍

2、眠畫羅漢記》、《頑山賦》等膾炙人 口的佳作。錢大昕曾贊言:"公之文章,青天白日;公之心地,寒冰潁月?!? 李公麟(1049-1106),字伯時,號龍眠居士,廬江郡舒城縣 (今舒城)人。出身名門大族,家藏古 器名畫法書甚多,自幼知識淵博,好古善鑒,多識奇字,自夏商以來鐘鼎尊彝皆能考訂世次,辨別款 識。長于詩文,行楷書有晉人風。與王安石、蘇軾、米芾、黃庭堅為至交,系駙馬王詵之座上客。后 居龍眠山,號龍眠居士。一生勤奮,作畫無數,人物、史實、釋道、士女、山水、鞍馬、走獸、花鳥 無所不能,無所不精,被后代敬為第一大手筆、百代宗師。傳世作品有《五馬圖》卷,現藏臺北故宮 博物院;《臨韋偃牧放圖

3、》卷、《維摩演教圖》藏故宮博物院;《赤壁圖》《蜀川勝概圖》流往美國;《蓮 社圖》軸(南宋摹本)藏南京博物院。 李公麟是北宋時期一位頗具影響的名士,其白描繪畫為當世第一。 2 .字詞 值、哂、踞、舁、彳區(qū)僂、繳紋、跣、策杖、軒渠、作止語默、警發(fā) 3 .翻譯 ①一人附童子背,童子瞪目閉口,以手反負之,若重不能勝者。 ②一人坐岸上,以手踞地,伸足入水,如測淺深者。 ③推畫者之意,豈以佛氏之作止語默皆與人同,而世之學佛者徒求卓詭變幻、可 喜可愕之跡,故為此圖以警發(fā)之與? 二、單像研讀,自主學習 溫馨提示: 刻畫人物的方法:正面描寫(語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫

4、)、側面描寫、 細節(jié)描寫 每個羅漢各有各自的特點,哪幾位羅漢給你留下了深刻的印象? 三、解讀群像,初探主旨 十五半羅漢相各異,有什么共同之處呢? 四、參禪悟道,個人感悟 小組合作,展示成果 組長: 成員: 推畫者之意,作此圖以警發(fā)世人,給了我們什么啟發(fā)?結合現實又讓你聯(lián)想到什 么? 五、拓展延伸,詩文對比 (一)閱讀《題竹石牧?!? 題竹石牧牛 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石,伯時增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài),戲詠 野次小崢蛛,幽篁相倚綠。 阿童三尺槌,御此老般解。 石吾甚愛之,勿遭牛礪角。 牛礪角猶可,牛斗殘我竹。 【注釋】 1 .子瞻:蘇軾。蘇軾工畫竹石枯木。

5、2 .伯時:李公麟,號龍眼居士,善繪人物與馬,兼工山水。 3 .野次:野外。 4 .崢蝶:山高峻貌。這里代指形態(tài)峻奇的怪石。 5 .幽篁:深邃茂密的竹林。語出屈原《九歌》:“余處幽篁兮終不見夭?!边@里代指竹子。 6般觸:恐懼得發(fā)抖,恐懼顫抖的樣子。借指牛。 【翻譯】 郊野里有塊小小的怪石,怪石邊長著叢竹子,挺拔碧綠。有個小牧童持著三 尺長的鞭子,騎在一頭老牛背上,怡然自樂。我很愛這怪石,小牧童你別讓牛在 它上面磨角;磨角我還能忍受,可千萬別讓牛爭斗,弄壞了那叢綠竹。 (二)題畫詩知識 題畫詩就是指題在畫作上的詩歌或吟詠畫作的詩歌, 題畫詩把有形的的畫和含 蓄的詩巧妙地融為一體

6、,達到“詩畫一體”的藝術境界。畫為視覺的藝術,詩為 語言的藝術,二者結合使詩畫意境更加深遠。我國歷史上有些優(yōu)秀的題畫詩 ,不 僅是中國美術史上的寶貴遺產,同時也是文學史上的可資繼承與發(fā)揚的藝術珍 品。 詩文 內容(分層) 主旨 《李龍眠回羅漢記》 《題竹石牧?!? 六、高考鏈接,鞏固練習 2019全國卷1高考題詩歌閱讀題:《題許道寧畫》 題許道寧畫 陳與義 滿眼長江水,蒼然何郡山? 向來萬里意,今在一窗間。 眾木俱含晚,孤云遂不還。 此中有佳句,吟斷不相關。 [注]許道寧:北宋畫家。 14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A

7、.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。 B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據了畫面上大部分的篇幅。 C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作,領略其表現的遼闊萬里之勢。 D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊含了欣賞者的主觀感受。 15.詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價 ?(6分) 七、活動自檢,反思向前 自檢項目 學習任務細目 權重 自評 活動準備 自主學習 10分 檢查預習 字詞、翻譯 10分 學習過程 研讀單像 20分 解讀群像 20分 參禪悟道 10分 拓展延伸 10分 作業(yè)完成 詩詞鑒賞 15分 自我反思 思考落后原因,寫措施 5分

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