高二語文同步測試
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1、 高二語文同步測試(7) YCY 本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分. 共150分,考試用時150分鐘. 第Ⅰ卷(選擇題,共39分) 一、(24分) 1.下列各組詞語中加點字的讀音,完全相同的一項是 ( ) A.蹩進 憋悶 魚鱉 跛躄 B.玄妙 泫然 炫耀 眩暈 C.賺錢 撰述 篆刻 轉動 D.澄清 橙色 瞪眼 馬蹬 2.下列各組中有兩個錯別字的一項是 ( )
2、 A.眾口爍金 紛至踏來 各行其事 題綱契領 B.路有餓莩 墨守陳規(guī) 力行節(jié)約 同仇敵愾 C.拾人牙惠 故伎重演 堅苦奮斗 融匯貫通 D.仗義直言 動輒得咎 甘之如怡 坐收魚利 3.填入下列各句空缺處的詞語,最恰當的一項是 ( ) ①住宅的寒傖,墻壁的 ,家具的破舊,衣料的粗陋,都使她苦惱。 ②忽見華大媽坐在地上看她,便有些躊躇,慘白的臉上露出 的顏色。 ③他到警察廳去,到各報館去,懸賞 瑪蒂爾德丟失的項鏈。 ④他的一曲激越、高昂的獨唱
3、,成了這臺晚會的 ,帷幕徐徐落下,觀眾仍不肯離去。 A.黯淡 羞赧 招尋 壓軸戲 B.黑暗 羞愧 招領 壓軸戲 C.黯淡 羞愧 招尋 壓臺戲 D.黑暗 羞赧 招領 壓臺戲 4.下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是 ( ) A.現代社會出現的一起又一起賣官鬻爵案,買官者的膽量和伎倆,較之古人有過之而無 不及,令人嘆為觀止。 B.寫作教學則由所謂模式、套路頤指氣使,教師的職責似乎就是把學生往套子里趕,成 為不折不扣的“套中人”。 C.何謂“教是為了不教”?對葉老這一耳熟能詳
4、的名言的理解,不少教育工整理是仁者 見仁,智者見智。 D.教師要引導學生抓住人物的刻畫、場面的描寫和氣氛的渲染等一切傳送審美情感的載 體使學生身臨其境,感同身受。 5.下列各句中,沒有語病的一句是 ( ) A.中國的下崗職工再就業(yè)問題牽動了千千萬萬人的心,我們抱著非常同情的心態(tài)搞了這 次調查。 B.高考把辨析病句作為傳統題型,正是為純潔祖國語言文字,提高全民族文化素質的一 個強調性措施。 C.大豆含有大量蛋白質、脂肪和碳水化合物,特別是蛋白質的含量達到近40%以上, 比所有糧食都高。 D.
5、中學生作文水平需要有貼切、規(guī)范的文章作引導,但教材中的選文包括一些大家的文 章,寫起來是不拘一格的。 6.下列各句中標點符號使用有誤的一項是 ( ) A.老栓也向那邊看,卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手 捏住了的,向上提著。 B.“應該給你的朋友寫信,”他說:“說你把項鏈的搭鉤弄壞了,正在修理。這樣,我們 才有周轉的時間。” C.他們走不上二三十步遠,忽聽得背后“啞——”的一聲大叫;兩個人都竦然的回過頭。 D.陳奐生自問自答,左思右想,總是不妥。忽然心里一亮,拍著大腿,高興地叫道:“有
6、 了?!? 7.下面語段畫了橫線的甲、乙兩處,依次序填入的語句是 ( ) 一般地說,寫實的作品易于厚重,夢幻的作品易于輕靈,或反過來說,甲,乙。能不能把二者結合一下呢?厚重中顯出輕靈,執(zhí)著中顯出超脫,命運的鐵的法則中顯出恍恍忽忽的朦朧,這是真小說家的境界,這是人生真味的體驗。 ①寫實的小說易失之于巧 ②寫實的小說易失之于拙 ③夢幻的小說易失之于巧 ④夢幻的小說易失之于拙 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.下面有關文學常識的說明,不恰當的一項是 ( )
7、A.序,文體的一種,著作或書名前面的說明性文字。古人宴集時,常同賦詩,詩成后公 推一人作序,為宴集序,如王羲之的《蘭亭集序》。 B.韓愈,字退之,唐宋八大家之一。他的散文風格雄健奔放,曲折自如。他的抒情文中 的《祭十二郎文》是祭文中的千年絕調,具有濃厚的抒情色彩。 C.魯迅于1918年5月,首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話小 說《狂人日記》,之后陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》。 D.莫泊桑,19世紀后半期英國優(yōu)秀的批判現實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和 300多篇中短篇小說,以短篇小說最為突出,被譽為“
8、短篇小說之王”。 二、(15分) 閱讀下面文言文語段,完成文后各題。 吾年十九,始來京城,其后四年,又歸視汝。又四年,吾往河陽省墳墓,遇汝從嫂喪來葬。又二年,吾佐董丞相幕于汴州,汝來省吾,止一歲,請歸取其孥。明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果來。是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罷去,汝又不果來。吾念汝從于東,東亦客也,不可以久;圖久遠者,莫如西歸,將成家而致汝。嗚呼!孰謂汝遽去吾而歿乎!吾與汝俱少年,以為雖暫相別,終當久相與處,故舍汝而旅食京師,以求升斗之祿。誠知其如此,雖萬乘之公相,吾不以一日輟汝而就也。 去年孟東野往,吾書與汝曰:“吾年未四十,而視茫茫,而發(fā)蒼蒼,而齒牙動搖
9、。念諸父與諸兄,皆康強而早世,如吾之衰者,其能久存乎?吾不可去,汝不肯來,恐旦暮死,而汝抱無涯之戚也?!笔胫^少者歿而長者存,強者夭而病者全乎! 嗚呼!其信然邪?其夢耶?其傳之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之純明而不克蒙其澤乎?少者強者而夭歿,長者衰者而存全乎?未可以為信也。夢也,傳之非其真也,東野之書,耿蘭之報,何為而在吾側也?嗚呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之純明宜業(yè)其家者?而不克蒙其澤矣。所謂天者誠難測,而神者誠難明矣。所謂理者不可推,而壽者不可知矣。 雖然,吾自今年來,蒼蒼者欲化而為白矣;動搖者欲脫而落矣,毛血日益衰,志氣日益微,幾何不從汝而死也?死而有知,其幾何
10、離?其無知,悲不幾時,而不悲者無窮期也。 汝之子始十歲,吾之子始五歲,少者強者不可保,如此孩提者又可冀其成立邪?嗚呼哀哉!嗚呼哀哉! 9.對下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( ) A.吾往河陽省墳墓 ?。禾酵? B.遇汝從嫂喪來葬 從:跟隨 C.丞相薨,吾去汴州 去:離開 D.吾念汝從于東,東亦客也 客:客人 10.下列各句加點的詞古今意義相同的一項是 ( ) A.汝不肯來,恐旦暮死 B.毛血日益衰,志氣日益微 C.動搖者欲脫而
11、落矣 D.如此孩提者又可冀其成立邪 11.對下面各句中的“其”字用法,說明正確的一組是 ( ) ①其后四年,又歸視汝 ②止一歲,請歸取其孥 ③誠知其如此,雖萬乘之公相 ④嗚呼!其信然邪?其夢耶 A.①②③詞性相同,④詞性不同 B.①②詞性相同,③④詞性不同 C.①②詞性相同,③④詞性相同 D.②③④詞性相同,①詞性不同 12.下列各組中加點的詞語,意義和用法相同的一組是 ( ) A.故舍汝而旅食京師,以求升斗之祿 伏惟圣朝以孝治天下 B.死而有知,其幾何離 人而無信,不知其
12、可 C.吾念汝從于東 而母立于茲 D.以為雖暫相別 則噪而相逐 13.下面對短文有關內容的評析,不恰當的一項是 ( ) A.文章與一般祭文格式不同,記的是家庭瑣事,表現自己與死者的密切關系,表達刻骨 銘心的骨肉至情。 B.在寫整理與老成的感情之外,整理還表達了一種宦海沉浮之苦和人生無常之感,并以 此深化親情。 C.本文的語言主要體現在如泣如訴的特點上,似在與逝者作無窮無盡的長談,更加深了 悲痛之情。 D.這篇情文并茂的祭文,整理還采用了鋪排和張揚的手法,與如泣如訴的語言運用相得 益
13、彰,充分表達了整理的情感。 第Ⅱ卷(非選擇題,共111分) 三、(18分) 14.翻譯下面語句。(8分) (1)誠知其如此,雖萬乘之公相,吾不以一日輟汝而就也。 翻譯: (2)吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之純明宜業(yè)其家者?而不克蒙其澤矣。 翻譯: 15.默寫下列各句的空缺處。(4分) (1)外無期功強近
14、之親,內無應門五尺之僮。 , 。(李密《陳情表》) (2) 。舉酒屬客,誦明月之詩。(蘇軾《赤壁賦》) (3) ,成由勤儉敗由奢。(李商隱《詠史》) (4)溪云初起日沉閣, 。(許渾《咸陽東城》) 16.閱讀下面一首唐詩,完成下列各題。(6分) 經五丈原 溫庭筠 鐵馬云雕共絕塵,柳營高壓漢宮春。 天清殺氣屯關右,夜半妖星照渭濱。 下國臥龍空寤主,中原得鹿不由人。 象床寶帳無言語,從此譙周是老臣。 (1)詩歌末句“從此譙周是老臣”中的“譙周
15、”典故運用的作用是: 答: (2)詩歌所抒發(fā)的思想感情是 。與學習過的杜甫 的《蜀相》中的 , 意思相同。 四、(20分) 閱讀下面一篇小小說,完成后面的問題。 歸 途 金順根 出站后,我直奔售票處,買好回部隊的車票。真是春風得意,這次多虧在郵局工作的老同學“幫忙”,拍了封“母病危,速回”的電報,要不
16、,誰知道猴年馬月探一次親呢! 剛離開售票口,那個一直守在邊上的老人突然拉住我:“去寧波?”我點點頭,忽然明白了什么,甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。 “探親還是出差?”他緊追不舍?!盎夭筷牎!蔽覑劾聿焕淼摹Uf實在的,經常出門在外,這種人見多了,我猜得出再搭上兩句話,他就要說“到部隊看兒子,錢被偷了。想借點路費,回去寄還”這一類話,可能還會擠出幾滴眼淚,最后還可能拿出一個證件,但其真假只有天知道。 猛然,他跑到前面拉住我:“解放軍同志,想求你一件事兒……”一聽這話,我差點兒笑出來,隨手指了指不遠處一個民警:“找他去吧!” 老人一怔,說:“不,我想請你回部隊替我發(fā)個電報?!闭f著,遞上一個信封和10
17、元錢。我抽出信紙,上有一行短語:“媽,兒因部隊需要不能回家并到醫(yī)院服侍你老人家,請媽原諒!小強于寧波。” 我疑惑地抬起頭,仔細打量老人:“你自己可以拍電報給你兒子,像這種情況,部隊領導會考慮的。” 許久,老人才緩緩地說:“他媽患的是絕癥,這幾天一清醒過來就要兒子,而小強卻在兩個月前因公犧牲了,沒辦法,只好……” ??!是這樣,我一時竟不知該說什么好,手上的信變得異常沉重,仿佛捧著一顆跳動的心。 “我還要到醫(yī)院去,這件事兒拜托了。”說罷,他雙手為我扶正軍帽,撫平衣折,轉身融入熙熙攘攘的人流之中。 望著人流中的老人,我莊嚴地舉起右手…… 17.小說開篇交待請老同學拍假電報,在文章中的作用
18、是:(6分) (1) (2) (3) 18.小說先寫面對老人的請求“愛理不理”,后寫“望著人流中的老人,我莊嚴地舉起了右手”,請結合文意,概括前后變化的原因。(4分) 答:
19、 19.請用不超過50字的句子,概括小說的主旨。(6分) 答:
20、 20.下面對小說有關內容的賞析,不恰當的兩項是(4分) 【 】【 】 A.小說整體上運用先抑后揚和反襯的手法,體現了其構思的匠心獨運。 B.老人的堅強與高尚,“我”的卑瑣與渺小,形成了鮮明的反差。 C.小說中,老人解釋性的語言中,透露著悲傷,也透露著堅強。 D.老人為“我扶正軍帽,撫平衣折”,是對“我”無聲的批評。 E.題目“歸途”一語雙關,既指“我”回家探親,也指“我”心靈的回歸。 五、(13分) 21.修改下面文段中存在的語法及表達、規(guī)范上的毛病(選取三處修改,6分) 我國歷史上最著名的園林之一——揚州影園即將在其原址
21、上得到恢復性重建。影園建成于明崇貞八年(公元一六三四年),揚州名士鄭元勛是園主。他是我國造園鼻祖計成晚年親自營建設計的一座古典江南園林,以山影、水影、柳影而著稱,是有遺跡可考的唯一的計成園林作品。 修改1: 修改2: 修改3:
22、 22.閱讀下面的文字,寫一則內容提要,不超過45個字。(3分) 我國科學家經過研究,將“中國石器時代”的上限前推了36萬年。 1978年,中科院古脊椎動物與古人類研究所考察隊在位于河北北部、北京西面100多公里的泥河灣盆地東部,發(fā)現了藏有豐富石制品和動物化石的小長梁遺址。80年代中后期,距離小長梁遺址不遠的東谷坨遺址的石器年代被確認為距今100萬年。 90年代末以來,中科院地質研究所古地磁專家在小長梁遺址采集了上千個泥土樣品,通過對這些樣品反復測定,終于確認了,136萬年前河北北部就有能夠制造石器的早期人類。 □□□□□□□□□□□□□□□□□
23、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 23.根據文意,在下面語段空缺處填寫合適的語句。(4分) 。中國古代就有許多短文章,如《論語》《道德經》等,《論語》中有不少好東西;就是《道德經》在那個時代也有它突出的地方。拿民間諺語來說,很多生動的諺語都是既短小又有內容?!叭齻€臭皮匠,頂個諸葛亮”,這樣的話就很好,它十幾個字就抵得過一篇大文章。 六、(60分) 24.閱讀下面的材料,根據要求作文。 歌德的《敘事插曲》中有這樣一個故事:耶
24、穌帶著他的門徒彼得遠行,途中發(fā)現一塊破爛的馬蹄鐵,耶穌就讓彼得撿起來。不料彼得懶得彎腰,假裝沒聽見。耶穌沒說什么,自己彎腰撿起了馬蹄鐵,又用它在鐵匠鋪換了三文錢,并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城,師徒繼續(xù)趕路,二人經過茫茫的荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴,就讓藏在袖子里里的櫻桃悄悄地掉出一粒,彼得一見,趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟,彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶穌笑著對彼得說:“要是你剛才彎一次腰,就不會后來沒完沒了地彎腰了。小事不干,將在更小的事情上操勞?!? 人的一生其實沒有多少大事可言,而是由若干小事組成了一段段人生人生在世,真的不能忽略小事。請以“小事與人生”為話題,寫一篇作文。 【
25、注意】①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤要有真情實感。 參考答案(七) 一、1.C、2.B、3.C、 4.C 、5.A、6.B、7.C、8.D 二、9.D、10.A、11.A、12.B、13.D(無鋪排和張揚) 三、14.(1)如果知道像這樣,即使(享受)高官厚祿,我也不會離開你一天而就職上任(2)我的哥哥品德美好,卻使他的后代夭折,你純正清明應該繼承他的家業(yè)的,卻不能蒙受先人的恩澤嗎? 15.(1)煢煢孑立,形影相吊(2)清風徐來,水波不興(3)歷覽前賢國與家(4)山雨欲來風滿樓 16.(1)用
26、譙周與諸葛亮作對比,突出對諸葛亮匡世扶主的贊譽。(2)全詩流露了對諸葛亮未能實現抱負的遺憾之情,與“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”意思相同。 四、17.引出小說的情節(jié)發(fā)展,是情節(jié)的開端;與下文老人請“我”拍假電報形成鮮明對比;創(chuàng)設靈魂迷失的典型環(huán)境。 18.是“我”心理和情感發(fā)生變化的真實流露,在老人面前,“我”的靈魂受到洗禮,由防范到懺悔、到崇敬。 19.小說借對可親可敬的老人形象的塑造,告訴人們,盡管社會中的謊言越來越多,但善良、真實和愛心永遠存在。 20.A(沒有運用反襯手法)D(并非指責,而是殷切的期望) 五、21.①“公元一六三四年”改為“公元1634年”②“揚州名士鄭元勛是園主”改為“園主是揚州名士鄭元勛”③“營建設計”改為“設計營建”④“一座古典江南園林”中“古典”與“江南”對調 22.我國科學家通過對河北小長梁遺址的研究,確認136萬年前我國就出現了制造石器的早期人類。或:我國科學家通過對河北小長梁遺址的研究,將中國石器時代上推了36萬年。 23.說短文章沒有分量是不切合實際的。 六、24(略) 友情提示:部分文檔來自網絡整理,供您參考!文檔可復制、編制,期待您的好評與關注! 9 / 9
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