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1、13《沂水春風(fēng)》 一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來 句子  通假字  本字  句子  通假字  本字 ⑴鼓瑟希，鏗爾  ⑶唯求則非邦也與 ⑵莫春者，春服既成 二、寫出下列各句中加點字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思 A．名作動  B ．名作狀  C ．名作使動  D ．名作意動  E ．形作名  F． 形作動  G ．形作使動 句子 類型 活用后意思 ⑴比及三年，可使足．民 ⑵冠者五六人 ． 三、寫出下列各句的

2、句式類型，并作口頭翻譯  句子 ⑶風(fēng)乎舞雩 ． ⑷端章甫 ，愿為小相 ．．．  類型  活用后意思 句子 ⑴比及三年，可使有勇 ⑵不吾知也 ⑶則何以哉 ⑷加之以師旅，因之以饑饉 ⑸異乎三子者之撰  類型  句子 ⑹浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ⑺以吾一日長乎爾 ⑻毋吾以也 ⑼可使有勇，且知方也 ⑽何傷乎  類型 四、基礎(chǔ)知識鞏固性訓(xùn)練 1．下列句子中加點的詞注音不正確的一項是（ ） A．喟（ ku）然嘆曰 吾與（y ǔ）點也 風(fēng)乎舞 雩（ y） 浴乎沂（y） ． ．

3、 ． ． B．冠（ guān）者 莫（m）春 三子者之 撰（ zhun）鏗（kēng）爾 ． ． ． ． ．愿為小 相（ ） 因之以饑 謹（ ǐ） 夫子哂（ ě）之 千乘（ ）之國 C ． xi ng ． j n ． sh n ． sh ng ．曾皙（ ī） 長（ ǎ ）乎爾 以俟（ ）君子 鼓瑟（ ）希 D ． x ． zh ng ． s ． s 2．選出沒有通假字的一項 A．鼓瑟希，鏗爾 B ．赤也為之小，孰能為之大 C ．莫春者，春服既成 D ．唯求則非邦也與 3．選出對下列句中加點詞語古今同義的一項 ．因之以 饑饉 ．如會同，端

4、章甫 ．?dāng)z乎大國之間 ．異乎三子者之 撰 A ．． B ．． C ． D ． 4．選出下列加點詞活用情況不同于其他三句的一項 ．比及三年，可使 足民 ．風(fēng)乎舞雩 ．冠 者五六人 ．秦伯說 與鄭人 盟 A ． B ． C ． D , ． 5．選出下列各句句式特點不同于其他三句的一項 A．風(fēng)乎舞雩 B ．異乎三子者之撰 C ．不吾知也 D ．加之以師旅 6．選出加點詞解釋有不正確的一項  （ （ （ （ （  ） ）

5、 ） ） ） A．如或知爾，則何 以（做）哉 因之以饑饉（接著） ． ． B．子路 率爾 而對曰（飛快地） 比及三年（等到） ．． ．． ．如其禮樂，以 俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西華 侍坐（陪侍） C ． ． D．舍瑟而 作（起身） 為國以禮，其言不 讓（謙讓） ． ． 7．選出加點“以”字意義與用法與例句加點字相同的一項  （ ） 例：毋吾 以也 ． ．以吾一日長乎爾 ．素以為絢 ．如或知爾，則何 A ． B ． C 8．選出加點“與”字意義與用法與例句加點字相同的一項  以

6、哉 ．  ．為國以禮 D ．  （ ） 例：失其所 與，不知 ． ．則與之斗卮酒 ．客從外來， 與坐談 ．吾與點也 A ． B ． C ． 9．選出加點“知”字意義與用法與例句加點字相同的一項 例：小年不及大年，小 知不及大知 ．  ．與嬴而不助五國也 D ．  （ ） ．吾與之共 知越國之政 ．如或 知爾，則何以哉 A ． B ． 10． 選出加點字意義與用法與例句加點字相同的一項  ．鄭既 知亡矣 C ．  D ．失其所與，不 知．  （ ） 例：攝 乎大國之間 ． A．

7、以吾一日長 乎爾 B ．夫子之曰 , 不亦宜 乎 ． ． 11．選出加點字意義與用法與例句加點字完全相同的一項  C  ．異乎三子者之撰 ．  D ．風(fēng) 乎舞雩 ．  （ ） 例：宗廟之事， 如會同 ． A．如或知爾，則何以哉 B ．方六七十， 如五六十 C ． 如其禮樂，以俟君子 D ．如有所立，卓爾 ． ． ． ． 12．選出加點字意義與用法例句加點字完全相同的一項 （ ） 例：為國以禮 ． A．由也 為之 B ．是社稷之臣也，何以伐為 C ．愿 為小相焉 D ．為擊破沛公軍 ． ． ． 13．下列各組加

8、點詞語的意義和用法不相同的一項是（ ） A．①宗廟 之事，如會同 ②千乘 之國 B ．①以吾一日長乎 爾 ②子路率 爾而對曰 ． ． ． ． ．①亦各言 其志也 ②為國以禮， 其言不讓 ．①居 則曰：“不吾知也。 ” ②唯赤則非邦也與 C ． ． D ． ． 14．選出對下列文言句子中的劃線部分翻譯不正確的一句 （ ） A．以吾一日長乎爾，毋吾以也。  【你們不要因為這樣就不敢說了】 B．如或知爾，則何以哉【如果有人了解你們（而起用你們） C．如其禮樂，以俟君子。 （至于用禮樂來教化百姓）  ，那么你們將打算做些什么事呢】 D．赤也為

9、之小，孰能為之大（公西赤卻認為這職位太小了，那么誰能給他個大點的職位呢） 15．選出下列對課文解說判斷不當(dāng)?shù)囊豁?（ ） A ．本文以“言志”為線索，通過“孔子問志——學(xué)生言志——孔子評志”三部曲，記錄了孔子和四個學(xué)生的談話，寫出了學(xué)生們的志趣、性格，表達了孔子的思想和態(tài)度。 B ．對于子路的“治千乘之國”之雄心壯志，孔子深表贊同，報之以贊賞的一笑，而對于冉有、公西華之志，孔子都沒有反應(yīng)，暗示了他不以為然的態(tài)度。 C ．曾皙之志不在為政，但其描述的暮春同游圖，正是孔子所向往的“禮治”社會的最高境界，對此孔子非常 感慨，當(dāng)即表示贊同。 D ．從文中可看出，

10、孔子是一個平易和藹、思想開明、胸懷開闊、教育有方的師長，他關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生， 注重引導(dǎo)學(xué)生立志，關(guān)心國家政事，而且彼此之間師生關(guān)系十分融洽民主。 E ．孔子的偉大之處還在于他善于發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在學(xué)生述志后，他能將他們的志上升到“禮治”的高 度，將他們要做的事上升到與治國有關(guān)的高度，體現(xiàn)了一個教育家的胸懷。 五、精段精練 （一）閱讀下面文段，完成 16— 20 題 子路、曾晳、冉有、公西華 侍坐。子曰：“ 以吾一日長 乎爾，毋吾 以也。居則曰：‘不吾知也！’ 如或知

11、． ． ． ． ． 爾，則何 以哉”子路 率爾 而對曰：“千乘之國，攝 乎大國之間，加之 以師旅， 因之以饑饉；由也 為之，比及三 ． ．． ． ． ． ． ．． 年，可使有勇，且知 方也?！狈蜃?哂之?！扒?，爾何知” ． ． 對曰：“ 方六七十， 如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。 如其禮樂，以 俟君子?！? ． ． ． ． “赤，爾何如”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事， 如會同，端章甫，愿 為小相焉?！?

12、 16．解釋文中加點的字詞 ． ． ①如或知爾( ) ②比及三年 ( ) ③ 如五六十 ( ) ④夫子 哂之( ) ． ． ． ． 17．選出對下列兩組加點詞用法與意義的判斷正確的一項 （ ） ①以吾一日長 乎爾 ②攝乎大國之間 ③且知方也 ④ 方六七十 ． ． ． ． A．①②不同，③④同 B ．①②不同，③④也不同 C ．①②同，③④不同 D ．①②同

13、，③④也同 18．對文中加點的四個“以”字的意義與用法判斷正確的一項是 （ ） ①以吾一日長乎爾 ②毋吾 以也 ③則何 以哉 ④加之 以師旅 ． ． ． ． A．①②③④各不相同 B ．①②③④全相同 C ．①③同，②④不同D ．①②同，③④不同 19．翻譯文中劃線語句（注意添加必要的關(guān)聯(lián)詞以疏通語氣） ①居則曰：“不吾知也！”： 。 ②方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民： ③非曰能之，愿學(xué)焉：  。 。 20．這段文字中，

14、孔子表現(xiàn)出什么樣的形象他為何“  哂 ”子路 。  。 （二）閱讀下面文段，完成 21— 24 題 “點，爾何如” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而 作，對曰：“異乎三子者之撰?！? ． ． 子曰： “何傷乎亦各言其志也！”曰： “ 莫春者，春服既成， 冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂， 風(fēng)乎舞雩， 詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！” ． 三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“

15、夫子何哂由也”曰：“為國 以禮，其言不 讓，是故哂之。 唯求則非邦也與 安見方六七十如五六十而 ． ． ． ． 非邦也者唯赤則非邦也與宗廟會同，非諸侯而何赤也為之小，孰能為之大” 21．解釋文中加點的字詞 ①鼓瑟希 ( ) ②舍瑟而 作 ( ) ③為國以禮 ( ) ． ． ． ④其言不 讓 ( ) ⑤唯 求則非邦也與 ( ) ⑥ 安見方六七十 ( ) ． ． ． 22．翻譯文中劃線語句（注

16、意添加必要的關(guān)聯(lián)詞以疏通語氣） ①異乎三子者之撰： 。 ②夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”： 。 ③唯赤則非邦也與： 。 23．孔子為何要“與點” 答： 。 24．孔子對冉求、公西赤是怎么評價的 答： 。 六、名句背誦檢測 ⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人， ， ， 。

17、 《 <論語 >選讀》課課練 13 《沂水春風(fēng)》【教師版】 一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴鼓瑟希，鏗爾 希 稀 ⑶唯求則非邦也與 與 歟 ⑵莫春者，春服既成 莫 暮 二、寫出下列各句中加點字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思 A．名作動 B ．名作狀 C ．名作使動

18、D ．名作意動 E ．形作名 F． 形作動 G ．形作使動 句子 類型 活用后意思 句子 ⑴比及三年，可使足 民 G 使 富足 ⑶風(fēng)乎舞雩 ． ． ⑵冠者五六人 A 戴帽子 ⑷端章甫，愿為小相 ． 三、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯 句子 類型 句子 ⑴比及三年，可使有勇 省略 ⑹浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ⑵不吾知也 否賓前 ⑺以吾一日長乎爾 ⑶則何以哉 疑賓前 ⑻毋吾以也 ⑷加之以師旅，因之以饑饉 狀后 ⑼可使有勇，且知方也 ⑸異乎三子者之撰 狀后 ⑽何傷乎 四、基礎(chǔ)知識鞏固性訓(xùn)練

19、  類型 活用后意思 A 吹風(fēng) A 穿禮服戴禮帽 類型 狀后 狀后 否賓前 省略 疑賓前 1．下列句子中加點的詞注音不正確的一項是（ A．喟（ ku）然嘆曰 吾與（y ǔ）點也 ． ． B．冠（ guān）者 莫（m）春 ． ． C．愿為小 相（xi ng ） 因之以饑 謹（ j ǐn） ． ． D．曾 皙（x ī） 長（ zhǎng）乎爾 ． ．  ） 風(fēng)乎舞 雩（ y） 浴乎沂（y） ． ． 三子者之 撰（ zhun）鏗（kēng）爾 ． ． 夫子哂（shěn）之 千乘（ sh

20、ng）之國 ． ． 以俟（ s）君子 鼓瑟（s ）希 ． ． 答案：冠（ gun）者 2．選出沒有通假字的一項 （ ） A．鼓瑟希，鏗爾 B ．赤也為之小，孰能為之大 C ．莫春者，春服既成 D ．唯求則非邦也與2．（ B）【 A 希—稀 C莫—暮 D 與—歟】 3．選出對下列句中加點詞語古今同義的一項 （ ） A ． 因之以 饑饉 B．如會同，端章甫 C．?dāng)z 乎大國之間 D．異乎三子者之 撰 ．． ．． ． ． 3．（ A）【饑饉：（古今同義）饑餓； B 會同：（古）諸侯會盟， （今）會合連同； C 攝：（古）夾，（今）拍攝 D 撰： （古）講

21、述，（今）寫】 4．選出下列加點詞活用情況不同于其他三句的一項 （ ） A ． 比及三年，可使 足民 B．風(fēng) 乎舞雩 C．冠 者五六人 D．秦伯說 , 與鄭人 盟 ． ． ． ． 4．（ A）【形作使動， BCD均為名作動】 5．選出下列各句句式特點不同于其他三句的一項 （ ） A．風(fēng)乎舞雩 B ．異乎三子者之撰 C ．不吾知也 D ．加之以師旅 5．（ C）【否賓前， ABD為狀后】 6．選出加點詞解釋有不正確的一項 （ ） A．如或知爾，則何 以（做）哉 因之以饑饉（接著） ． ． B．子路 率爾 而對曰（飛快地） 比及三年（等到） ．． ．．

22、 C．如其禮樂，以 俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西華 侍坐（陪侍） ． ． D．舍瑟而 作（起身） 為國以禮，其言不 讓（謙讓） ． ． 6．（ B）【率爾 （輕率地）】 ．． 7．選出加點“以”字意義與用法與例句加點字相同的一項 （ ） 例：毋吾 以也 ． A ． 以吾一日長乎爾 B ．素 以為絢 C ．如或知爾，則何 以哉 D ．為國 以禮 ． ． ． ． 7．（ A）【例與 A 均為“因為”； B 用，介詞； C做，動詞； D 用，介詞】 8．選出加點“與”字意義與用法與例句加點字相同的一項 （ ） 例：失其所 與，不知 ． A ．則

23、 與之斗卮酒 B ．客從外來， 與坐談 C ．吾 與點也 D ．與嬴而不助五國也 ． ． ． ． 8．（ D）【 D與例句均為“結(jié)交，親附” ；A 給，動詞； B 跟，同，介詞； C 贊成，動詞】 9．選出加點“知”字意義與用法與例句加點字相同的一項 （ ） 例：小年不及大年，小 知不及大知 ． A ．吾與之共 知越國之政 B ．如或 知爾，則何以哉 C ．鄭既 知亡矣 D ．失其所與，不 知 ． ． ． ． 9．（ D）【 D與例句均通“智” ；A 管理，統(tǒng)治； B 了解； C 知道】 10． 選出加點字意義與用法與例句加點字相同的一項 （ ）

24、 例：攝 乎大國之間 ． A．以吾一日長 乎爾 B ．夫子之曰 , 不亦宜 乎 C ．異 乎三子者之撰 D ．風(fēng) 乎舞雩 ． ． ． ． 10．（ D）【 A 于，比； B 嗎； C 于，跟，同； D 于，在】 11．選出加點字意義與用法與例句加點字完全相同的一項 （ ） 例：宗廟之事， 如會同 ． A．如或知爾，則何以哉 B ．方六七十， 如五六十 C ． 如其禮樂，以俟君子 D ．如有所立，卓爾 ． ． ． ． 11．（ B）【 A 連詞，如果； B 連詞，或者； C 連詞，若，至于； D 連詞，如果】 12．選出加點字意義與用法例句加點字完

25、全相同的一項 （ ） 例：為國以禮 ． A．由也 為之 B ．是社稷之臣也，何以伐為 C ．愿 為小相焉 D ．為擊破沛公軍 ． ． ． 12．（ A）【 A 動詞，治理； B 句末疑問語氣助詞，呢； C 動詞，做，擔(dān)任； D 介詞，給，替】 13．下列各組加點詞語的意義和用法不相同的一項是（ ） A．①宗廟 之事，如會同 ②千乘 之國 B ．①以吾一日長乎 爾 ②子路率 爾而對曰 ． ． ． ． C．①亦各言 其志也 ②為國以禮， 其言不讓 D ．①居 則曰：“不吾知也。 ” ②唯赤則非邦也與 ． ． ． ． 13．（B）【 B①第二人稱代詞，你們②助詞

26、，相當(dāng)于“然” ， 的樣子； A 結(jié)構(gòu)助詞，的； C 第三人稱代詞，作定語，他（們）的； D副詞，就】 14．選出對下列文言句子中的劃線部分翻譯不正確的一句 （ ） A．以吾一日長乎爾，毋吾以也。 【你們不要因為這樣就不敢說了】 B．如或知爾，則何以哉【如果有人了解你們（而起用你們） ，那么你們將打算做些什么事呢】 C．如其禮樂，以俟君子。 （至于用禮樂來教化百姓） D．赤也為之小，孰能為之大（公西赤卻認為這職位太小了，那么誰能給他個大點的職位呢） 14．（ D）【如果公西赤只能給諸侯做個小小的司儀員，那么誰能給諸侯做大司儀呢】 15．選出下列對課文

27、解說判斷不當(dāng)?shù)囊豁?（ ） A ．本文以“言志”為線索，通過“孔子問志——學(xué)生言志——孔子評志”三部曲，記錄了孔子和四個學(xué)生的談話，寫出了學(xué)生們的志趣、性格，表達了孔子的思想和態(tài)度。 B ．對于子路的“治千乘之國”之雄心壯志，孔子深表贊同，報之以贊賞的一笑，而對于冉有、公西華之志，孔子都沒有反應(yīng)，暗示了他不以為然的態(tài)度。 C ．曾皙之志不在為政，但其描述的暮春同游圖，正是孔子所向往的“禮治”社會的最高境界，對此孔子非常感慨，當(dāng)即表示贊同。 D ．從文中可看出，孔子是一個平易和藹、思想開明、胸懷開闊、教育有方的師長，他關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生立志，關(guān)心國家政事，而

28、且彼此之間師生關(guān)系十分融洽民主。 E ．孔子的偉大之處還在于他善于發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在學(xué)生述志后，他能將他們的志上升到“禮治”的高度，將他們要做的事上升到與治國有關(guān)的高度，體現(xiàn)了一個教育家的胸懷。 15．（ B）【錯在“深表贊同，報之以贊賞的一笑” ，“孔子都沒有反應(yīng)，暗示了他不以為然的態(tài)度” 】 五、精段精練 （一）閱讀下面文段，完成 16— 20 題 子路、曾晳、冉有、公西華 侍坐。子曰：“ 以吾一日長 乎爾，毋吾 以也。居則曰：‘不吾知也！’ 如或知 ． ． ． ． ． 爾

29、，則何 以哉”子路 率爾 而對曰：“千乘之國，攝 乎大國之間，加之 以師旅， 因之以饑饉；由也 為之，比及三 ． ．． ． ． ． ． ．． 年，可使有勇，且知 方也?！狈蜃?哂之?！扒?，爾何知” ． ． 對曰：“ 方六七十， 如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。 如其禮樂，以 俟君子。” ． ． ． ． “赤，爾何如”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事， 如會同，端章甫，愿 為小相焉?！? 16．解釋文中加點的字詞 ． ．

30、 ①如或知爾( ) ②比及三年 ( ) ③ 如五六十 ( ) ④夫子 哂之( ) ． ． ． ． 16．【①或 ( 有人) ②比 ( 等到) ③如 ( 或者) ④哂 (微笑 )】 17．選出對下列兩組加點詞用法與意義的判斷正確的一項 （ ） ①以吾一日長 乎爾 ②攝乎大國之間 ③且知 方也 ④ 方六七十 ． ． ． ． A．①②不同，③④同 B ．①②不同，③④也不同 C ．①②同，③④不同 D ．①②同，③④也同 17．（ B）【乎：①介詞，于，比；乎：②介詞，于，在；③方：義，名詞；④方：縱橫，方圓

31、，動詞】 18．對文中加點的四個“以”字的意義與用法判斷正確的一項是 （ ） ①以吾一日長乎爾 ②毋吾 以也 ③則何 以哉 ④加之 以師旅 ． ． ． ． A．①②③④各不相同 B ．①②③④全相同 C ．①③同，②④不同 D ．①②同，③④不同 18．（ D）【①②連詞，因為；③動詞，用，做；④介詞，用，拿】 19．翻譯文中劃線語句（注意添加必要的關(guān)聯(lián)詞以疏通語氣） ①居則曰：“不吾知也！”： 。 ②方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民： 。 ③非曰能之，愿學(xué)焉： 。 19．①【你們平時總是說： “世上沒人了解我呀！ ”

32、】 ②【一個方圓六七十里或者五六十里的小國家，如果讓我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起來】 ③【我不敢說我一定能做到，只是愿意學(xué)習(xí)。 】 20．這段文字中，孔子表現(xiàn)出什么樣的形象他為何“ 哂 ”子路 。 。 20．孔子是一個平易和藹、思想開明、胸懷開闊、教育有方的師長，他關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生， 注重引導(dǎo)學(xué)生立志，關(guān)心國家政事。 / 因為孔子主張“為國以禮” ，而子路的回答未注重“禮” ，輕率而且毫不謙讓。 （二）閱讀下面文段，完成 21— 24 題 “點，爾何如” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而 作，對曰：“異乎三子者之

33、撰?！? ． ． 子曰： “何傷乎亦各言其志也！”曰： “ 莫春者，春服既成， 冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂， 風(fēng)乎舞雩， 詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！” ． 三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也”曰：“為國 以禮，其言不 讓，是故哂之。 唯求則非邦也與 安見方六七十如五六十而 ． ． ． ． 非邦也者唯赤則非邦也與宗廟會同，非諸侯而何赤也為之小，孰能為之大” 21

34、．解釋文中加點的字詞 ①鼓瑟希 ( ) ②舍瑟而 作 ( ) ③為國以禮 ( ) ． ． ． ④其言不 讓 ( ) ⑤唯求則非邦也與 () ⑥ 安見方六七十 ( ) ． ． ． 21．①鼓 ( 彈奏 ) ②作 ( 站起) ③以 (用) ④讓(謙讓) ⑤唯( 難道) ⑥安( 怎么，哪里 ) ． ． ． ． ． ． 22．翻譯文中劃線語句（注意添加必要的關(guān)聯(lián)詞以疏通語氣） ①異乎三子者之撰：

35、 。 ②夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”： 。 ③唯赤則非邦也與： 。 22．①我和他們?nèi)坏牟拍懿灰粯?。②孔子不由得長嘆一聲道： “我贊成曾點的想法呀！ ” ③難道公西赤所說的就不是國家大事嗎 23．孔子為何要“與點” 答： 。 23．因為曾皙之志雖不在為政，但其描述的暮春同樂圖，正是孔子所向往的“禮治”社會的最 高境界，是“為國以禮”的結(jié)果對此孔子非常感慨，當(dāng)即表示贊同。 24．孔子對冉求、公西赤是怎么評價的 答： 。 24．認為他們太過謙讓，并且看問題不夠深刻、全面，委婉地批評他們看不到自己所選擇的理 想與治國大事的內(nèi)在聯(lián)系。 六、名句背誦檢測 ⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，  ，  ，  。 浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。