《七下4《展示華夏文化魅力》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七下4《展示華夏文化魅力》教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四課《展示華夏文化魅力》 教學(xué)反思 本課在設(shè)計(jì)程式上嚴(yán)格遵循高效課堂的要求，對(duì)預(yù)習(xí)案、課案、鞏固訓(xùn)練案三部曲精心打磨。在組織課堂教學(xué)時(shí)認(rèn)真實(shí)施預(yù)習(xí)檢查、精講點(diǎn)評(píng)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固的三分制。下面就課堂教學(xué)的成功之處、不足之處、再教設(shè)計(jì)這幾方面來(lái)談?wù)剬?duì)這一課的認(rèn)識(shí)。 成功之處： 本課注重課堂流程的科學(xué)合理，簡(jiǎn)潔流暢，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。整節(jié)課精心設(shè)計(jì)了“課前延伸”、“課內(nèi)探究”、“課后提升”三大部分；在“課內(nèi)探究”部分設(shè)計(jì)了“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”三個(gè)環(huán)節(jié)；在“學(xué)”這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)，整體感知”、“小組交流，班內(nèi)合作”三部分；在“導(dǎo)”這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“班內(nèi)交流，精講點(diǎn)撥”、“深度探究，掌握方法”。步步為營(yíng)，逐層推進(jìn)。 不足之處： 靜心反思，本課也存在著一些不足之處：如注重對(duì)課堂問(wèn)題的解答，忽視了各個(gè)層次學(xué)生掌握情況的反饋；注重了對(duì)文本詞句的語(yǔ)文式的剖析肢解而忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性化的人文、情感的遷移滲透；注重了“學(xué)?導(dǎo)?練”環(huán)節(jié)的滲透，忽視了時(shí)間分配的合理……在今后教學(xué)中要吸取教訓(xùn)，更上一層樓。 再教設(shè)計(jì)： 針對(duì)這節(jié)課的問(wèn)題，可作出這樣的設(shè)計(jì)調(diào)整：簡(jiǎn)約教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間。 對(duì)于這篇文章的教學(xué)，第一課時(shí)容量偏少，第二課時(shí)完成得稍感匆忙，第一課時(shí)可以導(dǎo)學(xué)有機(jī)結(jié)合，使課堂流程更合理。