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人教版 小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 第5課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)1 全冊(cè)教案

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1、2019學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 第3單元 測(cè) 量 第5課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)(1) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”,初步建立1噸的質(zhì)量概念。知道1噸=1000千克,并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測(cè)、推理及解決生活問題的能力和合作意識(shí)。 3、情感目標(biāo):使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活,又作用于生活。學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn):建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。 難 點(diǎn):建立質(zhì)量單位“噸”的概念。 【教學(xué)步驟】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、猜老師的體重。教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重,猜完后

2、教師提問:剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位——千克,你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬? 2、師:你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎?它的體重大約是多少?(課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。) 師:藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位,今天我們就要來認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位(板書:噸的認(rèn)識(shí))。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎? 3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。 教師提問:以噸為單位的物體,有什么共同的特點(diǎn)? 教師指出:噸是比千克大的質(zhì)量單位。計(jì)量比較重或大宗物品有多重,通常用噸作單位。噸可以用符號(hào)“t”表示。 二、合作交流,自主探索 1、初步認(rèn)識(shí)噸。 教師用課件

3、出示課本第31頁主題圖。 (1)提問:從圖中我們獲得了哪些信息?(集裝箱的貨物重2噸,貨物列車載質(zhì)量60噸) (2)思考:我們知道“噸”是用來計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位,那么1噸有多重呢?“噸”和“千克”有什么關(guān)系?》 (3)談話:在了解1噸有多重之前,我們先來解決一個(gè)問題,一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克? 列式:100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000(千克) 1000千克是一個(gè)很重的質(zhì)量,數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來表示1000千克,即1噸=1000千克。 (4)提問:1噸里面有幾個(gè)1千克?噸和千克之間的進(jìn)率是多少? 2、體驗(yàn)1噸

4、有多重。 (1)學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10千克的豆子感受1噸。 學(xué)生以小組為單位,每個(gè)人都用力提一提豆子,感受10千克豆子有多重,力氣小的同學(xué)也可以兩個(gè)人一起提。 學(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受。 自己推算:1袋豆子重10千克,這樣的豆子多少袋重1噸?(100袋) 演示:每次呈現(xiàn)10袋豆子(因?yàn)?0袋豆子為100千克),學(xué)生一邊看一邊數(shù):100千克、200千克、300千克……1000千克。當(dāng)100袋數(shù)完了,學(xué)生會(huì)感嘆:哇!1噸這么重呀! (2)談話:課前你們都自己測(cè)量了自己的體重,互相說一說你的體重是多少千克。再相互背一背,感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重。三年級(jí)學(xué)生的體重差不多25

5、千克左右,如果一名學(xué)生的體重是25千克,算一算,10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克?40名這樣重的同學(xué)呢? (3)舉例:讓學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。 教師可以用課件出示各種例子,如“兩頭牛大約重1噸”,“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”,“一般電梯的載重量是1噸”…… 3、感受1噸水的重量。 (1)學(xué)生匯報(bào)自己家上個(gè)月或幾個(gè)月用水?dāng)?shù)量。(由學(xué)生課前去了解) (2)師:1噸水到底有多少呢?閉上眼睛想象一下:如果把1噸水裝在一個(gè)正方體的水箱里,這個(gè)正方體該有多大? (3)出示一個(gè)棱長(zhǎng)是1米的正方體:在這個(gè)正方體里裝滿水,水的質(zhì)量就是1噸。 (4)談話:想一想,如果要把這個(gè)正方

6、體水箱注滿,大約需要多少時(shí)間?(課件出示流水速度) 4、噸與千克的換算。 教師出示例8。 4噸=( )千克 3000千克=( )噸 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,再讓學(xué)生組內(nèi)交流,班內(nèi)集體交流、說方法。 5、學(xué)生獨(dú)立完成課本第32頁“做一做”中的題目。 (1)用“噸”作單位的物品有哪些? (2)一頭大象重6000千克,大象重多少噸?一輛卡車載質(zhì)量5噸,是多少千克? 三、鞏固練習(xí),拓展提高 1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。 第1題,是一組連線題,通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。先獨(dú)立連線,再交流。 第2題,先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再集體反饋,重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。 2、完成“練習(xí)七”第3題。 這題不僅要會(huì)根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算,還要掌握不同單位之間的加減計(jì)算,明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你有什么收獲? 五、拓展作業(yè) 了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水,你認(rèn)為能做到嗎?和爸爸媽媽商量一下,可以采用哪些節(jié)水方法?

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