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1、 表格式教學(xué)設(shè)計模 1 案例名稱 Unit5 Do you have a soccer ball? 科目 : 英語 教學(xué)對象 :七年級 提供者 :楊銳坤 課時：第一課時 一、教材內(nèi)容分析 本單元主要談?wù)摰氖求w育運動， 包括運動物品名稱、自己所喜歡的運動及原因等。 本課時圍繞“運動項目”這一話題安排了二個任務(wù)： 1.認識運動物品名稱。 2.與他人談?wù)撟约核鶕碛械倪\動物品。 二、 教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀 1.知識與技能： 1）能夠聽、說、讀、寫本課時的新單詞 tennis b

2、all ping- pong soccer ball volleyball basketball baseball bat. 2)能夠聽、說、讀、理解本課時目標語言 Do you have ??及其肯定回答和否定回 答，并且能通過與他人交流來確定物品所屬關(guān)系。 2.過程與方法： 1）通過與同伴談?wù)?、交流，體驗與人交際過程中的存在感。 2）通過 pair work, 學(xué)會組織英語對話的方法。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1.七年級學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還 是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的教具來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。 2.七年級

3、學(xué)生渴望社會、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課 堂上盡量多鼓勵，多肯定。 3.本課所談?wù)摰脑掝} sports 在小學(xué)已經(jīng)有所涉及，但是本班學(xué)生大部分小學(xué)英語 基礎(chǔ)非常差，所以必須從零開始。 但是本課所涉及到一般疑問句以及回答在前四 個單元都有涉及到，而且學(xué)生剛剛學(xué)過，記憶猶新，學(xué)起來應(yīng)該相對容易。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 1.示范法，在單詞教學(xué)部分，教師自己示范單詞讀音或錄音機示范單詞發(fā)音。 2.啟發(fā)式方法，在目標語言教學(xué)部分，教師通過一系列的問題，啟發(fā)學(xué)生對一般 疑問句做出回答。 3.操練法，在單詞、對

4、話和聽力練習(xí)中，組織學(xué)生用不同方法進行反復(fù)操練。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準備 教學(xué)環(huán)境：多媒體電教室 教學(xué)準備： PPT、課件、單詞卡片、錄音機和磁帶。 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準備 1. Greeting T: Hello, boys and girls , How are you today? T：I am fine, too. Thanks. S: Hi, Mr. Yang. I am fine. Thank you. And you ? 拉近和學(xué)生的距離，便于以后的教學(xué)。 2.Warming-u

5、p（熱身） 打開 PPT，播放關(guān)于體育運動的歌曲，并且跟唱英語歌。 3.Lead in (導(dǎo)入 ) 1）創(chuàng)設(shè)情境 T: Boys and girls ,next week we will hold sport meeting .Do you want to join it？ 2).導(dǎo)入新課 T:Do you know how many sports in sports meeting? What are they? Talk the sports you know with the partner. 創(chuàng)設(shè)運動會的情景，真實，自然，切合實際。容易使

6、學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)中。 4.Presentation（新授）呈現(xiàn)新單詞教學(xué)新單詞 T: We all know in the sports meeting there are many sportsNow. lets learn what they are. 展示 PPT 第二頁的姚明 T: The first one, whos he? T: What does he do? T：（出示單詞卡） read after me “, basketball” （教學(xué)其他新單詞） 2.打開錄音機，讓學(xué)生跟著錄音機讀。 3.讓學(xué)生

7、打開課本，獨立完成 1a 部分，并且完成之后馬上站起，以組為單位， 進行比賽。 1. S: He is Yao Ming. He plays basketball. (Read after the teacher.) 2.學(xué)生先聽錄音機中單詞的發(fā)音，然后跟著錄音機 讀。 3.打開課本完成 1a 部分，完成后馬上用 PPT 和圖片同時呈現(xiàn)、教學(xué)新單詞便于 學(xué)習(xí)。 采用競爭的方式來完成練習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生有積極性。 表格式教學(xué)設(shè)計模板 4 目標語言教學(xué) 1.（出示 PPT，體育教師的照片和體育老師的辦公室） T: Whos he

8、 ?What can you see in the room? Ss: tennis ball ping-pong bat soccer ball volleyball, T: Is this your basketball?(指著體育老師的籃球問一個學(xué)生 ) S: No, it isnt. T: Do you have basketball? S: No, I dont (指著體育老師的其他東西再問其他 ) 2.播放錄音，學(xué)生聽錄音完成 2a 部分。 1.根據(jù)老師的引導(dǎo)試著回答一般疑問句。 2.先聽錄音并試著跟讀，再完成 2a 部分。

9、4.Practice (練習(xí) ) 1. Guess game 教(師出示 PPT，閃出物品讓學(xué)生快速回答是什么，以組為單位積分，答對一個積一分 ) 2.Pair work (教師出示 PPT，然后給出范 例，讓學(xué)生看圖片兩個人一組練習(xí)對話。 ) 1. 學(xué)生積極與游戲 2.前后桌之間練習(xí)對話，不會的可以互相教對 方，然后在班里展示對話。游戲和比賽能激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)對活動既能鞏固知識還能鍛煉學(xué)生的之間的配合能力 5.Group work（團隊活動） 教師出示 PPT 表格，讓學(xué)生以小組為單位用目標語言調(diào)查同學(xué)都有哪些運動物

10、 品。 用 Do you have??詢問組員有什么運動物品，然后完成表格。 讓學(xué)生自由的在組員之間交流既鍛煉了學(xué)生的運用能力也在交流中體驗了交際中的存在感。 6.Summary （小結(jié)） T:What have you learned in this class?(師生共同討論總結(jié) ) T：How do you think about the sports? Do you like doing sports? 看板書回憶本節(jié)課所學(xué)的知識和老師交流 , 和同桌交流體育運動的好處。讓學(xué)生 自由討論本節(jié)課所學(xué)能鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力。 同時，讓學(xué)生談?wù)撨\動的好處也 是對本課的升華，實現(xiàn)了情感態(tài)度目標。 7.Homework (作業(yè) ) 1.Remember the new words 2.Make new conversation and practice with partner 第一個作業(yè)使學(xué)生能充分鞏固新知識，第二個作業(yè)是讓學(xué)生運用所學(xué)新知識。