《冀教版六年級(jí)下英語(yǔ)Unit 2 Review》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版六年級(jí)下英語(yǔ)Unit 2 Review（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 Review 學(xué)情分析： 六年級(jí)學(xué)生有了一定的語(yǔ)音、詞匯和句型基礎(chǔ)，知道怎樣上英語(yǔ)課，能夠在教師的指導(dǎo)下順利學(xué)習(xí)，能夠在教師指令下參加一些活動(dòng)，對(duì)句型的理解和運(yùn)用基本能夠做到游刃有余。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、各項(xiàng)技能。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 學(xué)生能積極與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中能集中注意力，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，能談?wù)撆cHowtobehealthyandstrong?有關(guān)話題。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)自信心并能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的真實(shí)

2、情感，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食、作息、運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： .要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本單元詞匯以及相關(guān)的問(wèn)答句。 2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)用具： PPT課件，食物卡片 教學(xué)過(guò)程： .第一學(xué)時(shí) 2.教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 Step 通過(guò)PPT展示圖片，讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述這兩張圖。 引出話題Howtobehealthyandstrong?學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，組織語(yǔ)言來(lái)描述。通過(guò)PPT出示Healthygirlandboy的圖片，讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述這兩張圖片，進(jìn)而引出Howtobehealthyandstrong

3、?的話題，激活學(xué)生已有的關(guān)于keephealthy的知識(shí)，把學(xué)生的注意力引向本單元的學(xué)習(xí)主題和重點(diǎn)。 Step2出示有關(guān)Danny和Jenny日常生活的表格。 讓學(xué)生思考問(wèn)題：Whowillbehealthyandstrong?學(xué)生認(rèn)真觀看表格并答復(fù)以下問(wèn)題。教師提問(wèn)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)技巧和手段，也是教師課堂話語(yǔ)的重要組成局部。尤其是那些具有啟發(fā)意義的問(wèn)題，不僅引起學(xué)生的興趣，還引起學(xué)生積極的思維和想象。 Step 3通過(guò)PPT展示Jenny日常做運(yùn)動(dòng)的表格來(lái)引出并復(fù)習(xí)本單元的頻度副詞，讓學(xué)生根據(jù)表格提問(wèn)并答復(fù)以下問(wèn)題。 S:HowoftendoesJennyplaypi

4、ngpong? S2:Once/twice/three… timesaweek. S3:HowoftendoesJennyplaybasketball? S4:Once/twice/three…timesaweek.What’sJenny’sfavouritesport? What’syourfavouritesport? Whydoyouplaysports?… 在討論過(guò)程中師生之間和生生之間可以互相填補(bǔ)信息差，學(xué)生可以更好的重建不完整或欠缺的知識(shí)體系。 Step 4通過(guò)表格展示Danny和Jenny的日常作息及衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生觀看表格并思考問(wèn)題：Whatinformation

5、canyougetfromthisform?學(xué)生觀看表格并整合信息： S:Jennyalwaysgetsupearly. T:Doyoualwaysgetupearly? S:Yes. S2:Dannyneverbrusheshisteeth. T:Doyoualwaysbrushyourteeth? S2:Yes. T:Why? S2:BecauseIwanthealthyandstrongteeth.… 通過(guò)表格讓學(xué)生將單詞與短語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)逐漸串聯(lián)，形成一條主線，幫助學(xué)生梳理重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。 Step 5通過(guò)圖片展示Danny和Jenny的早餐并提問(wèn)： Wh

6、atwouldJennylikeforbreakfast? Isherbreakfasthealthy? WhatwouldDannylikeforbreakfast? Ishisbreakfasthealthy? 小組合作來(lái)搭配健康、均衡的早、中、晚飯并小組展示。小組合作完成任務(wù)。小組合作不僅提高了課堂效率，還能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step 6教師提問(wèn)。 問(wèn)題： Sadfeelingisbadforourhealth.Whenyouaresad? Whatshouldyoudo? 學(xué)生思考并答復(fù)： Listentomusic.Playspo

7、rts.Readbooks.Singsongs.… 依舊帶新拓展學(xué)生的知識(shí)面。 Step 7Writeacomposition “ Healthme”學(xué)生總結(jié)并書(shū)寫(xiě)作文。 通過(guò)此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，高年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練不是一蹴而就的，可以讓學(xué)生在頭腦中先初步了解，進(jìn)而口頭輸出，最后再進(jìn)行寫(xiě)作，在進(jìn)行寫(xiě)作過(guò)程中可以給予必要的單詞或詞組提示，降低寫(xiě)作的難度。 布置作業(yè) Afterclass,thinkabouthowtobehealthyandstrong. Talkwithyourparents. 板書(shū)設(shè)計(jì) GoodHealthtoYou! exerciseregular cleanlife helpsmakeourbodieshealthyandstrong healthydiet happymood 可修改 歡迎下載 精品 Word