《2020八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation導學案人教新目標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation導學案人教新目標版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020學年人教版英語精品資料 where did you go on vacation Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 1 學習目標與任務： 學習一般過去時的表達，聽力訓練 學習重點與難點：學會談論過去的事情，談論有關活動 過程： 導入 ：聽音猜人: 提供一組對話，猜的人蒙上眼睛。根據(jù)聲音判斷他們是誰 1.看圖說話,看圖一分鐘，關上課本，回答老師問題:Where did they go？ 打開課本對答案，利用單詞卡教單詞。 2.配對:活動與圖片配對 3.聽前:猜一猜圖片中人物的名稱，及他們參與的

2、活動 4.聽中:播放兩遍，寫出人名，核對答案。 5.聽后:分小組扮演角色，read and look up:，讀的時候不要看聽力材料，只能看著人說。 6.展示:看圖仿照1c編寫簡短對話，討論圖中人物的活動。 反饋與測評： 一）單項選擇 ()1.Wheredidyouvacation? A. goB. goinC.goonD. wenton ()2.Didyoueatthere? A. thingdeliciousB. anythingdeliciousC. anyonedeliciousD. deliciousanything ()3.We summercamplastmo

3、nth. A. goB. gotoC. wentD. wentto ()4.Ididn’tmeet . A. interestingsomeoneB.someoneinterestingC.anyoneinterestingD.interestinganyone二）根據(jù)漢語，完成句子。 1、你的弟弟去哪里度假了？ Whereyourbrotheronvacation? 2、周末你和什么人出去過嗎？ you goout onweekends? 3、我昨晚在復習備考。 I thetestlastnight. 4、我沒什么重要的事情。 Ihave . 5、上周六我和我的朋友

4、一起買了衣服。 I clothes myfriendlastSaturday. 課外作業(yè)：五種不同回答：where did you go last night? 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 2 學習目標與任務：學習復合不定代詞，討論假期活動，聽力訓練， 學習重點與難點：復合不定代詞 anything anyone anywhere用法 過程： 檢查預習： 回答：where did you go last night? 導入： 炸彈游戲 讀上節(jié)課的詞

5、語，出示表示活動的詞語，設定其中幾個標有炸彈。 1.聽前預測 ：提供可能性答案回答： where did they go on vacation? 2.聽中：聽第一遍填寫表格，核對答案 再聽一遍，回答 did you …..？ 3.聽后：操練 did you …..？ 用老師提供的詞語替換回答。 4.展示:分角色扮演聽力中的角色 5. 表演2d的對話，學習重點詞語或短語:on vacation anywhere waterfall took photos anything special most of time 6.anything anyone的構詞法與用法

6、 7.填空練習，把對話設計成補全對話的形式填寫關鍵詞。 8.展示對話。 反饋與測評： 單項選擇題 ()1. didyoulikethebeach? Itwasbeautiful.A.HowB.WhatC.WhenD.Where ()2.Heseems . A.totiredB.tobetiredC.istiredD.tobetiring ()3.Didyoueat atarestaurant? A.somethingB.anythingC.nothingD.everything ()4.Iwasbusy,Isaw inmyfamilylastmonth. A.someon

7、eB.anyoneC.everyoneD.noone ()5.—DoyouknowthemostbeautifulwomanteacherZhangLili? — .Sheismyteacher. A.Ofcourse.B.No,Idon’tC.Yes,IamD.Andyou? 課外作業(yè)：復述聽力材料的內(nèi)容，角色扮演2d的對話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 3 學習目標與任務：語法復習，復合不定代詞的用法 學習重點

8、與難點： 復合不定代詞的用法，一般過去式的表達 過程： 檢查預習： what did you do on vacation?復習聽力中出現(xiàn)的問題 導入：練習2d對話 ，角色扮演 1.語法復習：給表格中的句子標上序號（1-10），老師手上有句子的序號。學生隨意給出兩個序號，配對的答案很搞笑，直到配對成功。 2.找朋友游戲：制作anything anyone anywhere等詞語的卡片，出示要填寫的句子，選擇正確的不定代詞， 操練3a的對話 3.傳聲筒游戲，選擇對話中的句子，進行傳聲游戲 4.小組討論3b的答案，老師寫出正確答案，邊擦單詞邊復述句子，以加強記憶。 或者老師

9、說前半句，學生接上后半句，要求不能看書。 5.重點詞語小結 6.小組調(diào)查：回答：did you ……？完成3c表格 反饋與測評：填空 1.Didyourgrandparentslive quiet? 2.—Whatwouldyoulike?—I’dlike toeat. 3.Ihave tosay.Let’sgohome. 4. isfeedingthehen. 5.Allthestudentsareinthelibrary. isintheclassroom. 6.Igotoschool day. 7. inthemuseumisveryinteresting. 8.I

10、didn’tbuy inthegiftshop. 課外作業(yè)：填寫不定代詞的練習，預習特殊疑問句 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： where did you go on vacation? section B 4 學習目標與任務：學習描述性形容詞，學會用特殊疑問句提問，聽力訓練 學習重點與難點： 特殊疑問句的應用，聽力訓練 過程： 檢查預習：what/how did……?提問，應用一般過去時 導入 炸彈游戲：學過的形容詞做炸彈游戲 1．畫笑臉與哭臉表示喜歡或不喜歡。填入學過的形容詞，補充其他詞匯進行詞語歸類。 Ask ：How was y

11、our vacation? 用上面的詞語回答。 2.聽前：讀問句，提出可能性的回答 3.聽中：找出正確答案，再聽，填入形容詞 4.聽后：跟讀，角色扮演 5.聽音猜人：讀聽力材料的句子，猜是誰扮演的角色 6.小組合作：看圖（聽力圖片）自己補全下面的問題并回答，核對答案后小組操練 反饋與測評：一、選擇題 ()1.Whatdidhesay hisvacation? A.onB.aboutC.inD.for ()2. yourtriptoBeijing? A. WhatwasB.HowwasC.WhatisD.Howis ()3.Thefishtastes ,youcantryi

12、t. A. deliciousB.wellC.badlyD.greatly ()4. didLisa onweekends? A. Where,doB.What,doC.How,doD.What,go ()5.Wheredidyougo vacation? A.toB.withC.inD.on 二、根據(jù)漢語提示寫單詞。 1.Thefoodintheshopis （好吃的）。 2.Thetripisvery （令人興奮的）。 3.Myvacationisnot (無聊的). 4.Didyoubuyanything 特別的). 5.Thefishtastes(嘗起來

13、) (糟糕). 三、句型轉(zhuǎn)換。 1.HelenwenttoGuizhouwithherfamily.(提問) Helen withherfamily? 2.Iboughtnothingformyself.(變同意句)I buy formyself. 3.Iwentoutwithsomeonelastnight.（變一般疑問句和否定句） outwith lastnight?I outwith lastnight. 4.你給你自己買東西了嗎？（翻譯） 5.昨天所有人都玩得很開心。（翻譯） 課外作業(yè)：預習下節(jié)課的生詞，編寫談論旅行的對話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的

14、點評） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 5 學習目標與任務：學習生詞，閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力 學習重點與難點：分享閱讀法 過程： 檢查預習：板書預習時不會讀的單詞，老師讀出正確的發(fā)音，跟讀，在閱讀是猜詞意 導入 展示 談論旅行的對話 1. 聽音猜人：用的單詞卡教單詞，通過上下文才詞義 2.讀前預測：what did they do on vacation？ 3.提供Malaysia背景知識。 4.讀中 ：分享閱讀法：分為Row A Row B兩大組，分別閱讀Monday，Tuesda

15、y材料，Row A Row B交叉分享閱讀成果。 5.解釋重點句與此的意義。 6.語法，找出文中動詞的過去式。 反饋與測評： Hikingisanactivityofgoingoutforalongwalkforrun.Peopleoftengohikinginmountains. Itssopopularthattherearealotofhikersaroundtheworld. Theyliketoseethetrees,rocks andanimals,otherslovethisactivityasithelpspeoplereleasepressure(減壓)and

16、stayhealthy. Peopleenjoyhikingbecausehiking doesn’t needmuchmoney.Agoodpairofhiking shoesandsomecomfortableclothesareenough.What’smore,peoplecandotheactivityinanyseasonandalmostinanyweather.Hikingissogood.Let’sgohikingthisSunday! 1、任務一：將第一句話譯成漢語。. 2、任務二：回答問題。1）Wheredopeoplegohiking?

17、 2)Whencanpeoplegohiking? 課外作業(yè)：讀另一篇短文，復述其中一篇日記 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 6 學習目標與任務：繼續(xù)閱讀，回答有關問題，補全對話并操練，寫一篇日記 學習重點與難點：補全對話，掌握動詞的過去式，學習日記的寫法 過程： 檢查預習：提供關鍵詞檢查復述日記情況 導入 提供課本中的句子，進行游戲（消失的句子），邊擦掉詞語邊復

18、述句子 1.根據(jù)文章內(nèi)容填表，提出why 引導的問題，小組操練。 2.補全對話：根據(jù)文章內(nèi)容補全對話并操練 3.完形填空：用提供的動詞的適當形式填空 3.卡片傳遞：卡片上寫了文中的句子，老師說停，拿到卡片的人要立即念出，板書，把卡片按順序排序 5. 此呼彼應：老師念原形，學生立即讀出相應的過去式 反饋與測評： 根據(jù)句意及首字母提示填空。 1. Ican’tswim.ButIwanttot it. 2.HewenttobringBeijingd . 3.Id towalkforalongtime. 4.—Whata doyoulike?—Boating. 5.Ican’t

19、seetheird .Theylookthesame. 句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。 1. Hedidn’tgotothefarmbecausetheweatherwasbad.(改為同義句) 2. Hedidn’tgotothefarm thebadweather. 3. .Tomgottoschoolat7:00.(同義句) Tom schoolat7:00. 3. Hesaidnothing.（改為同義句）He say. 4. 4.Itwasrainy.(對劃線部分提問) wasthe ? 完成句子。 1.我決定等候公共汽車。 I thebus. 2.我感覺有人在唱歌。

20、 I someonewassingingjustnow. 3.杰克非常喜歡踢足球。 Jackreallyenjoys . 4.我還想再跑半小時。 Iwantedtorun . 5.你和誰一起去度假的？ didyou 課外作業(yè)：寫一篇游記提綱要點 回答What did you do in Beijing? 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 7 學習目標與任務：學習寫一篇游記，回答問題并編寫提綱 學習重點與難點：編寫游記提綱 過程： 檢查預習：檢查提綱

21、提綱要點 導入 ：炸彈游戲：提供學過的單詞卡片，有些標有炸彈 1.欣賞課本圖片，用自己的詞語描寫 2.老師提供課本中的詞語，用這些詞語造句。 3.打開課本，完成游記。 4.要求大家拿出一張紙，老師在黑板上示范回答部分問題。 選出小組代表把答案寫在黑板上 5.打開課本，回答全部問題，梳理答案，寫游記提綱。 6根據(jù)提綱內(nèi)容，仿照3a寫一篇游記 7..老師巡視，選出三個對的和三個錯的句子。在黑板上板書，判斷正誤并改正 反饋與測評： 1.天安門廣場2.最喜歡旅行 3.故宮 4.興奮地 5.告訴某人做…… 6.一直做…… 7.如此……以致于

22、 8.蹦蹦跳跳 課外作業(yè)：回答3b的問題，組成對話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 8 學習目標與任務：復習不定代詞，動詞過去式的構成 學習重點與難點：掌握動詞過去式的構成 過程： 檢查預習：檢查對話的編寫并表演 導入 read and look up:表演一段與外國人在機場離別的對話 1. 出示代詞卡片，選詞填空 2.組內(nèi)操練，對話并展示 3.要求不能看書，回答對話中的問題 4.用動詞的適當形式填空，先出示要填的詞語，每出示一張卡片立即讀出相應的過去式 5.提供原文中的詞語造句或背誦課文原句。 6.以時間為序?qū)懸黄斡? 反饋與測評： Writeatraveldiary.(70字). 課外作業(yè)：寫一篇游記，列舉自己平時經(jīng)常做的事情 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點評）