《教科版小學(xué)科學(xué)公開課《電路出故障了》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)公開課《電路出故障了》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、.精品文檔. 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 教科版小學(xué)科學(xué)公開課電路出故障了 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)下冊(cè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 電路的概念；用替換法、檢查法或做一個(gè)電路檢測(cè)器 來(lái)檢查電路出故障的原因。 2. 根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的檢測(cè)方法，經(jīng)歷用電路檢測(cè) 器檢測(cè)電路出故障的活動(dòng)過(guò)程。 3. 在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生注重事實(shí)，尊重他人意見， 敢于提出不同見解，樂(lè)于合作與交流的精神；激發(fā)學(xué)生探究 電的欲望。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)電路出故障的原因，培養(yǎng)有根據(jù)地分 析問(wèn)題的能力。經(jīng)歷用電路檢測(cè)器檢查故障的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué) 生動(dòng)

2、手解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：電池、電池盒、燈座、電燈泡、不同顏色的 電線等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 1. 在展示臺(tái)上出示一個(gè)能使小燈泡同時(shí)發(fā)光的串聯(lián)電 .精品文檔. 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 路。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小燈泡為什么會(huì)亮起來(lái)？電流在這個(gè)電 路里是怎樣流動(dòng)的？ 2. 小結(jié)：電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過(guò)小燈泡， 回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)發(fā)光 3. 老師為各組也準(zhǔn)備了一個(gè)這樣的電路，請(qǐng)你們把斷開 的電線連上。 4. 提問(wèn)：小燈泡亮了嗎？小燈泡沒(méi)亮說(shuō)明什么？ 二、 分析故障原因 1. 電路出了故障，說(shuō)明燈泡中沒(méi)

3、有電流通過(guò)。哪一部分 出了故障，使電流中斷，燈泡不亮呢？ 2. 同學(xué)們真了不起，一下子就找出了這么多可能存在的 故障，但這些畢竟還是我們的猜測(cè)。那我們?cè)鯓硬拍艽_切地 找出電路中的故障呢？ 三、 制作電路檢測(cè)器 1. 電工師傅就是用萬(wàn)用表來(lái)檢測(cè)電路的，這種工具我們 也稱它為電路檢測(cè)器。今天咱們也做一個(gè)電路檢測(cè)器，利用 它就可以查出故障的電路了。瞧，這就是我們要制作的電路 檢測(cè)器。 2. 咱們親手制作電路檢測(cè)器，怎么樣？ 四、 用電路檢測(cè)器檢測(cè)故障電路 1. 我們?cè)撛鯓佑秒娐窓z測(cè)器檢測(cè)有故障的電路？ 師演示：用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭和一根電線的兩端 相.精品文檔. 2016 全新精品資料-全新公文

4、范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 連接，如果小燈泡亮了，就說(shuō)明這根電線沒(méi)有故障；如果 不亮，則說(shuō)明這根電線有故障。 提問(wèn)：如果電路檢測(cè)器不靈怎么辦？為什么先要把檢測(cè) 頭接觸一下呢？檢測(cè)僅僅做一次就夠嗎？為什么要重復(fù)檢 測(cè)呢？ 2. 整理實(shí)驗(yàn)方法： A. 先把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互碰一下，看檢測(cè)器 的燈泡是不是發(fā)光。 B. 把可能出故障的元件串到電路里，看檢測(cè)器的燈泡是 否發(fā)光。 C. 重復(fù)檢測(cè)一次。 3. 接下來(lái)的任務(wù)是用剛才的方法查出電路出故障的地 方。老師已經(jīng)為每個(gè)小組設(shè)置了一個(gè)有故障的電路，你們能 用電路檢測(cè)器把故障找出來(lái)嗎？ A. 小組內(nèi)要分工合作，盡量放低聲音。 B. 邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。 C. 把檢測(cè)出來(lái)的故障元件放在 1 號(hào)袋中，然后在材料盒 中換取好的元件。 D. 重新連接電路，排除故障，使故障電路中的燈泡亮起 來(lái)。燈泡亮起來(lái)，說(shuō)明你已經(jīng)排除故障，成功了。 4. 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下，你們的電路中有幾處故障， 是在什么地方出的故障呢？ .精品文檔. 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 4 五、課堂總結(jié).精品文檔. 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 4