《生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 一、生命有時(shí)盡-----認(rèn)識(shí)生命 生命的特點(diǎn)是什么？ 答：1、生命 2、生命是 3、生命是 4、生命也是 為什么我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律？ 1、因?yàn)? 是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激 的獲得。 2、 讓我們擁有一分好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加 生命。 二、生命有時(shí)續(xù)-----

2、--我們的生命是如何延續(xù)的？ 1 在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命 了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到—個(gè) ，擔(dān)當(dāng)一份 。 2生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“ ”的生命。在生命的 關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 3 在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的 也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是 的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、 的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在 上接續(xù)祖先的生命，也

3、在 不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 問(wèn)題：生命可以永恒嗎？ 答： 課內(nèi)練習(xí)題 1、某校八年級(jí)（1）班召開(kāi)了一次以“珍愛(ài)生命，尊重生命”為主題的班會(huì)。會(huì)上同學(xué)紛紛發(fā)言。以下同學(xué)對(duì)于“生命”的理解，你不認(rèn)同的是（ ） A、小華：生命是可愛(ài)的、可貴的、可敬的 B、小雪：生命是一種權(quán)力，珍愛(ài)生命是一種義務(wù)。 C、我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，還要尊重他人的生命。 D、小天：人的生命是最寶貴的，其他物種的生命就無(wú)所謂了。 2、豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。生活在這個(gè)美麗世界的每一個(gè)人（ ） A、都是相同的 B、少部分人

4、有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) C、大部分都是一樣的，少數(shù)不同 D、都是獨(dú)一無(wú)二的。 1、某肝癌患者在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)角膜和遺體，并 舉辦了一個(gè)“生前親友見(jiàn)面會(huì)”令人不勝感慨。他的生命觀是（） A、蔑視生命，視生命為身外之物 B、敬畏生命，追求生命的美好 C、利用一切條件，及時(shí)享受生命 D、尊重生命，利用生命謀聲譽(yù) 2、假如你是一名食宿生，宿舍在半夜突然起火，而你又住在四樓， 正確的做法有（） ①大喊救命，驚慌失措 ②迅速喊醒同學(xué) ③有秩序地和同學(xué)一同撤離 ④撥打報(bào)警電話(huà) A①

5、② ③ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ④ 拓展閱讀一 2015年1月16日，姚貝娜經(jīng)紀(jì)公司宣布， 姚貝娜因病醫(yī)治無(wú)效，于深圳去世。消息一出，一時(shí)間微博、朋友圈鋪天蓋地都是對(duì)姚貝娜去世的震驚與惋惜。姚貝娜，作為眾多眼角膜捐獻(xiàn)者之一，她的初衷是用自己的實(shí)際行動(dòng)，參加最后一次公益活動(dòng)---------當(dāng)大家還在惋惜天使只能在天堂唱歌的時(shí)候，姚貝娜及家人早在1月9日簽下了眼角膜捐獻(xiàn)志愿書(shū)，決定將自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)，用另一種方式延續(xù)生命。醫(yī)生說(shuō)：“從生物學(xué)角度，姚貝娜再也看不見(jiàn)父母了，但是，姚貝娜父母遵照女兒的心愿，在悲痛中捐獻(xiàn)出姚貝娜眼角膜的義舉，將用另一種方式延續(xù)著女兒的生命。 問(wèn)題：姚貝娜及家人的舉動(dòng)說(shuō)明了什么？對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？ 拓展閱讀二 1118= 1111=121 1112=132 1113=143 同學(xué)你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？哪么現(xiàn)在請(qǐng)告訴我1117= 問(wèn)題：從這里你得出了什么結(jié)論？它對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？