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1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《彩泥連連看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。
2、運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。
3、感受不同材質(zhì)的美,感受創(chuàng)造美的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。
教師準(zhǔn)備:課件 彩泥 小樹枝
教學(xué)程序:
一、動(dòng)畫欣賞 激趣導(dǎo)入 (2分鐘)
1. 觀看動(dòng)畫片,豐富學(xué)生視覺感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
問:孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫,坐好了,大家一起來(lái)欣賞吧!
2. 提出問題:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫和平常有
2、什么不一樣?動(dòng)畫中的動(dòng)畫形象都是用什么材料做的?(彩泥)你觀察得真仔細(xì)!
3. 板書課題:(2分鐘)
這些娃娃都是用軟彩泥做的,今天,就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。(板書:彩泥連連看)。
二、觀察感受 了解特點(diǎn) (3分鐘)
1.問:小朋友們,老師布置的材料,軟陶泥和小樹枝都帶來(lái)嗎?來(lái),用手摸一摸,兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)
師總結(jié):軟陶泥軟軟的,可隨意造型,顏色也很漂亮。樹枝呢?有的直直的,有的有分叉,有同學(xué)會(huì)奇怪?玩陶泥拿小樹枝做什么呢?
2.(大家好,我叫黃黃,我叫橙橙,我可以到處跑,我真開心,我只能睡在盤子上,我很難受。)為什么黃黃能站起來(lái),我們漂亮的橙橙卻不能呢
3、?陶泥太軟了,小樹枝在這里起到了支撐的作用!
三、欣賞感受(3分鐘)
1.王老師還帶了許多小可愛到班上來(lái),看,是什么?(掀開布,教室來(lái)回走,作品呈現(xiàn))
2.為了讓大家看得更清楚,老師把它放進(jìn)了電腦里邊,看看,(1)小樹枝變成了刺猬的刺,太陽(yáng)的光芒。我特別喜歡太陽(yáng),因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。(2)為了讓他們能站起來(lái),小樹枝變成了他們的腿(生答,是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥。(3)這里的小樹枝形狀最不一樣,我把有拐的樹枝變成了娃娃的手和腿,找了一個(gè)和吸管最相似的樹枝變成了喝飲料的吸管。
四.嘗試造型(10分鐘)
小樹枝的作用可真大,看看誰(shuí)最會(huì)利用它。
1.問:老師這
4、里有只螃蟹,可是沒有腿,眼睛也不知道放哪?我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀?(小樹枝)哪位小朋友想用小樹枝來(lái)試一試呀?沒有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判,看看他做得怎樣?
2. 師隨機(jī)指導(dǎo)樹枝的粗細(xì),有叉的,或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,走路的有8條,剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子,只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻,所以我們選擇小樹枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)
3. 看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察,愛動(dòng)腦筋的孩子,王老師也想做一做了,做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的,我想做一個(gè)送給她。有誰(shuí)能教教我,老師做的這只小老鼠哪些用小樹枝?能這樣嗎?讓老師來(lái)試一試。我希望老師在做的時(shí)候
5、,同學(xué)們管好你們的手,睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的,給老師加油,怎么樣?
(找一團(tuán)泥,搓一個(gè)圓球,一頭搓尖,身子做好了.然后做它的五官,先做眼睛,眼睛和我們平常畫的眼睛一樣,分為黑眼珠,白眼球,這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn),分成兩部分,搓圓,手指壓扁。白色再取一部分,比剛才的黑色多點(diǎn),也用相同的方法,然后把黑色壓在白色上面,眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色,搓圓,一半壓扁。壓一壓,粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,搓圓,粘在上面,如果粘不穩(wěn),可以多壓幾下。
老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問題考考大家,剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(板書:捏,搓,壓,粘)小樹枝在這里又起
6、到了什么作用?(支撐,裝飾,連接)的作用。
(6分鐘)隨機(jī)評(píng)價(jià)
五.學(xué)生作業(yè), (10分鐘)
1.布置作業(yè)
剛才就有同學(xué)手癢癢了,你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,孩子們,你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物,注意色彩搭配。(課件:布置作業(yè),音樂)
2.學(xué)生作業(yè),教師隨機(jī)指導(dǎo),評(píng)價(jià)。
六.評(píng)價(jià):(5分鐘)
做好的同學(xué)自己拿上來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字,說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn),下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng)。
七.環(huán)保教育(2分鐘)
(出示課件:)
問:孩子們你們的小樹枝是從哪里來(lái)的,你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫,應(yīng)選擇拾掉到地上的樹枝。這樣的話我們的樹枝就會(huì)更加的茂盛)
八.拓展(2分鐘)
今天,我們用軟陶和小樹枝做了許多有趣的東西,讓它們能站起來(lái),更加立體???,我們還可以用紙,石頭,木頭等材料做出這樣立體的物品,大自然就是這么神奇,如果孩子們善于發(fā)掘和利用,那個(gè)魔法師就是你!