《高效課堂林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高效課堂林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 必修 3-1 《林黛玉進(jìn)賈府》 導(dǎo)學(xué)案 編案人：李雙航 審案人：王忠柱 包科領(lǐng)導(dǎo)： 使用年級(jí)：高一 班級(jí)： 班 時(shí)間： 年 月 日 姓名： 評(píng)價(jià)： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解《紅樓夢(mèng)》及其主要作者曹雪芹。 2、整體感知，理清思路。 3、分析《林黛玉進(jìn)賈府》的環(huán)境描寫。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理清本文情節(jié)，認(rèn)識(shí)賈府這個(gè)典型環(huán)境和主要人物形象。 【學(xué)習(xí)方法】 自學(xué)法，批注法，合作探究 【知識(shí)鏈接】 一、作者簡(jiǎn)介 曹雪芹（約 1715-1763 ）名 __，字夢(mèng)阮，號(hào) ____，又號(hào)芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但 很早

2、就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙 (y ng) 、父親曹頫 (f ǔ)三代 世襲江寧織造的官職。 他的曾祖母做過(guò)康熙皇帝的乳母， 祖父曹寅做過(guò)康熙皇帝的侍讀， 兩 個(gè)女兒入選王妃。 康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。 由此可見曹家的顯赫以 及與皇室的密切關(guān)系。愛(ài)好研究廣泛：金石、詩(shī)書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食 等。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰敗而飽嘗了人生的辛酸。 在人生的最后階段， 他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)十年創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》 并專心致志地做著修 訂工作，死后遺留《紅樓夢(mèng)》前 _

3、____稿子。 二、內(nèi)容簡(jiǎn)介 《紅樓夢(mèng)》 原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。 它產(chǎn)生于清代所謂： " 河清海晏 " 的 " 乾隆盛世 " 。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展， 資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。 在這樣的時(shí)代，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情 悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。 【小說(shuō)常識(shí)： 】小說(shuō)三要素： 1、人物形象。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)塑造人物的手段可以概 括介紹 , 可以具體描寫， 可以寫人物的外貌 ,

4、也可以刻畫人物的心理活動(dòng)； 既可以以人物的行動(dòng)對(duì)話，也可以適當(dāng)插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側(cè)面烘托。 2、故事情節(jié)﹙開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局﹚。 小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。 3、環(huán)境﹙自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境﹚。在環(huán)境描寫中，社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的 社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí) 間、季節(jié)、氣候以及景物等等。 自然環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、 渲染氣氛都有不少的作用。 本文在紅樓夢(mèng)中的作用： 第一次展現(xiàn)了小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府； 第一次 描寫小說(shuō)中的一

5、批主要人物； 第一次描寫了小說(shuō)主人公賈寶玉與林黛玉的首次相對(duì)。 【課前預(yù)習(xí)】 1、 給下列劃線的字注音 阜盛 (f ) 放誕無(wú)禮 (d n) 姊妹 (z ǐ) 嫡親 (d ) 極惡讀書 (w) 綰著 (wǎn) 宮絳 (t āo) 懵懂頑童 (měnɡ) 漱口 (sh ) 2、獨(dú)立思考  廂廡 (wǔ) 忖度 (c ǔn) 盥洗 ( ɡun)  敕造 (ch ) 內(nèi)幃 (wi) 嗚咽 (y ) 斂聲屏氣 (b ǐnɡ) 了解這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容，并理清小說(shuō)情節(jié)。 (

6、 要求：采用速讀法，快速讀課文，掌握主要內(nèi)容并對(duì)情節(jié)加以復(fù)述 ) 這篇課文是以什么為線索展開故事情節(jié)的按情節(jié)發(fā)展， 課文可分為幾部分， 每部分寫些什么 內(nèi)容請(qǐng)歸納概括。 以黛玉進(jìn)賈府為線索。 第一部分（第 1 段）：故事的開端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。 第二部分（第 2— 14 段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。 第三部分（第 15— 16 段）：故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。 【課中探究】 一、課文第 1 段交代，林黛玉“常聽得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同” ，這“不同”表現(xiàn)在哪些

7、方面 明確： (1) 宏偉的外觀。（課文第一段，可依據(jù)寧國(guó)府的外觀來(lái)推測(cè)榮國(guó)府的外觀）處于繁 華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大” ：門前蹲著兩個(gè)大獅子； 門是三間獸頭大門； 正門之上有一匾， 匾上書寫著五個(gè)大字。 五個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯赫高貴的社會(huì)地位。 （ 2）講究的布局。 比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一 個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映， 既莊嚴(yán)肅穆， 又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。 就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房

8、，被儀門、耳 房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂華麗。 （ 3）華貴的陳設(shè)。 就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋的匾額，無(wú)論 是匾的質(zhì)地花紋， 匾上大字的規(guī)格， 還是匾上的題字和印璽， 都顯示著主人的社會(huì)地位之高； 室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、 待漏隨朝墨龍大畫、 楠木交椅等， 都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、 香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。 （ 4）威嚴(yán)、顯赫的氣勢(shì)。 賈府庭院的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了 高門大第的威嚴(yán)、顯赫， 社會(huì)地位的尊崇、

9、高貴。 為書中的主要人物交代了一個(gè)活動(dòng)的典型 環(huán)境， 并借助環(huán)描寫巧妙地從側(cè)面暗示了人物性格。如賈赦、 賈政在榮府的地位、 性格的不 同。 二、主要人物形象分析 （一）作者運(yùn)用哪些手法來(lái)刻畫林黛玉的形象： 問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出對(duì)黛玉進(jìn)行描寫的句子： 1 動(dòng)作描寫：（第 3 段）迎春三姐妹來(lái)時(shí)，黛玉“忙起身迎上來(lái)見禮” 。 （第 5 段）王熙鳳出場(chǎng)時(shí)，黛玉“連忙起身接見” “忙陪笑見禮” 。 明確：均說(shuō)明黛玉有著良好的教養(yǎng)，非常注意禮節(jié)。

10、 （第 9 段）老嬤嬤們讓黛玉炕上坐，黛玉“度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐下了” 。 （第 10 段）在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來(lái)了，便往東讓，而黛玉料定那 是賈政之位， 絕不肯坐， 便向挨炕的椅子坐了。 “王夫人再四邀她上炕， 她方挨王夫人坐了。 ” （第 12 段）在賈母房中吃飯時(shí)，更是如此。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，王熙鳳拉 黛玉入座時(shí)，黛玉十分推讓，直到賈母作了解釋后，她“方才告了座，坐了” 。 明確：黛玉連坐到哪里，都非常細(xì)心，說(shuō)明她處處留心，步步小心，絕不輕易從事。 2 語(yǔ)言描

11、寫：（第 7 段）在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕了： “舅母愛(ài)惜 賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭? ?” 明確： 一席話既表明了她對(duì)邢夫人的尊敬與感激， 又表明了自己顧全大局的禮節(jié)， 說(shuō)明她待 人接物是處處留心的。 （第 12 段）當(dāng)賈母問(wèn)黛玉念何書時(shí)，黛玉照實(shí)回答： “只剛念了《四書》 ?！钡?dāng)黛玉“又問(wèn) 姊妹們讀何書”時(shí)，賈母卻說(shuō)： “讀的什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！ ” 黛玉聽到賈母這樣說(shuō)，覺(jué)得自己剛才失了口，所以當(dāng)寶玉問(wèn)她讀什么書時(shí)，

12、黛玉便改口道： “不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。 ” 明確：規(guī)規(guī)矩矩，照實(shí)回答外祖母，有教養(yǎng) 3 心理描寫： 寶黛相見時(shí)，兩人都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。盡管感覺(jué)相同，但兩個(gè)人的表現(xiàn) 卻大不相同。黛玉一見，便吃了一驚，心下想到： “好生奇怪，倒像在那里見過(guò)一般，何等眼熟到如此！ ” 明確：黛玉的表現(xiàn)固然固然是女孩子特有的羞澀，但也和這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意，寄人籬下”的心態(tài)是分不開的。 4 外貌、神情描寫 明確：（1）眾人眼中的黛玉：眾人見黛玉時(shí)對(duì)她的年齡、舉止言談、身體面龐和風(fēng)流態(tài)度的描寫。 （ 2）王熙鳳眼中的黛玉： “天下真有這樣標(biāo)致

13、的人物，我今兒才算見了！” （ 3）寶玉眼中的黛玉： 14 段 寶玉見黛玉時(shí)， 對(duì)黛玉的外貌、 神韻的描寫， 運(yùn)用對(duì)偶、 比喻等手法，以華美對(duì)稱的語(yǔ)言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。 小結(jié)：是一幅美貌多情、弱不禁風(fēng)、多愁善感、無(wú)與倫比、風(fēng)流俊逸的病美人圖。 （二）分析王熙鳳的形象 (1) 寫出場(chǎng)： 先聲奪人，眾星捧月?？闯鏊且粋€(gè)性格潑辣，深得賈母寵愛(ài)的特殊人物。 (2) 描眉目：表現(xiàn)她美麗的外表隱藏著刁鉆和狡黠。 (3) 繪服飾：從頭飾、群飾、服裝三方面極力鋪陳，集珠寶于一身，顯示她的華貴，得勢(shì)，暗示她的貪婪、俗氣。 (4) 見黛玉：八

14、面玲瓏、阿諛?lè)畛小⑸朴谵o令、處事圓滑、邀寵取幸、權(quán)謀機(jī)變 (5) 回王夫人：一筆帶過(guò)，進(jìn)一步說(shuō)明由于她的精明能干、察言觀色、機(jī)變逢迎，已取得王夫人的歡心，成為賈府中的掌權(quán)人。 小結(jié)：王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一團(tuán)火，暗是一把 刀。對(duì)上善于阿諛?lè)畛校?因此博得賈母歡心， 從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)， 成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。 （三）分析賈寶玉的形象 1、出場(chǎng)前 : 側(cè)面介紹一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位 (貶斥態(tài)度 )。 王夫人 : “孽根禍胎” “混世魔王” “一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻” 黛玉 : (

15、 聽母親說(shuō) ) “銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混” 小結(jié) : 這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是 封建社會(huì)的“叛逆” ，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛(ài)” ，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特殊地位。 2、衣飾描寫：寶玉一出場(chǎng)便光彩照人，華貴之氣直逼鳳姐。賈寶玉因其銜玉而誕，受賈母 萬(wàn)般寵愛(ài)，其在賈府地位無(wú)人可及，一身麗服便是其身份、地位的標(biāo)志。 3、肖像描寫：反映黛玉的客觀觀察 : 一個(gè)眉清目秀、英俊多情、風(fēng)流倜儻的年輕公子，非 常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修

16、辭手法，句式整齊，音韻和諧。 4、兩首《西江月》 該詞作用有二： 其一，作者假托封建衛(wèi)道士的口吻， 對(duì)寶玉似嘲實(shí)贊， 巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說(shuō)為寶玉安排的悲劇結(jié)局。 其二，作者對(duì)寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。作者贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。 三、小拓展：理解王熙鳳的拍馬藝術(shù) 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母的身邊坐下，因笑道： “天下真有 這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè) 嫡親的

17、孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘 ” 參考答案：心理學(xué)家說(shuō)：千萬(wàn)不要在一個(gè)女孩面前夸另一個(gè)女孩漂亮（尤其是男生） 。但王 熙鳳這樣做了， 不僅沒(méi)有得罪其他人，反而博得更多的歡心。 只一句話，就把在場(chǎng)的主要人 物一一拍遍?？梢娡跷貘P的八面玲瓏，不愧阿諛?lè)暧母呤?，堪稱“紅樓第一拍” ，這個(gè)馬 屁堪稱極品馬屁：一言三拍。 【課后鞏固】 完成下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題： 這首詩(shī)為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天公遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲休。 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 【參考答案】本詩(shī)塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無(wú)依、年老多病然不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象。詩(shī)人不但用“片云” “孤月”寫自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用“落日”喻自己烈士暮年，壯心不已。尾聯(lián)用“老馬識(shí)途”的典故表明還可為國(guó)家效力，也含有對(duì)朝廷的怨憤。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報(bào)國(guó)思用的慷慨情思。 【課后反饋】 我的收獲