《中考語(yǔ)文模擬試卷命題比賽第76號(hào)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文模擬試卷命題比賽第76號(hào)卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省東海縣 中考語(yǔ)文模擬試卷命題比賽（第76號(hào)卷） 一、積累與運(yùn)用（30分） 【原創(chuàng)試題】1.在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分） （1） ▲ ，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》八則） （2） ▲ ， ▲ 。烈士暮年，壯心不已。（ 劉禹錫《秋詞》） （3） ▲ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫 《 ▲ 》） （4）以中有足樂(lè)者， ▲ 。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） （5）《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑?！钡囊饩诚喾吹木渥邮牵?

2、 ▲ ， ▲ 。 （6）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中描寫(xiě)春夏景色的句子是： ▲ ， ▲ 。 【原創(chuàng)試題】2. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.虹山湖的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。 B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 C.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海??！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉?！? D.九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷。 【原創(chuàng)試題】3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，表意明確的一項(xiàng)是（

3、 ）（3分） A. 考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。 B. 捷克檢疫人員24日在霍多寧市附近的禽類身上發(fā)現(xiàn)禽流感病毒，經(jīng)檢測(cè)為危害性較小的h7型病毒。 C.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。 D. 探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。 【原創(chuàng)試題】4. 閱讀下面一段話，按照要求完成題目。（7分） “天涯海角”是三亞奇景。游客至此，似乎到了天地之盡頭。這里記載著歷史上biǎn官逆臣的悲劇人生，經(jīng)歷代文人墨客的提詠描繪，成為我國(guó)富有神奇色彩的著名游覽

4、勝地。這里四季如春，碧水藍(lán)天一色，煙波浩翰，帆影點(diǎn)點(diǎn)，椰林婆suō，奇石林立，那刻有："天涯"、"海角"、"南天一柱"、"海南南天"等巨石雄峙海賓，使整個(gè)景區(qū)如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分） （2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分） （3）同學(xué)們，相信你對(duì)“天涯海角”也很向往，請(qǐng)你結(jié)合它的特點(diǎn)，為它擬一條廣告語(yǔ)，讓更多的人了解它。（3分） 【原創(chuàng)試題】5 .名著閱讀。（7分） （1）請(qǐng)就下面兩題任選一題作答。（4分） A.《西游記》中的孫悟空開(kāi)始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請(qǐng)問(wèn)他曾經(jīng)幾次返回花果山？是哪幾次？ B. .“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，

5、六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢，請(qǐng)寫(xiě)出他的綽號(hào)。他有怎樣的性格特點(diǎn)？ （2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義。（3分） 二、理解與感悟（60分） 【原創(chuàng)試題】（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成6—7題。（5分） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白【唐】 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 6.本詩(shī)起始兩句中寫(xiě)了“楊華”“子規(guī)”“五溪”等事物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 7.這首詩(shī)以景傳情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分） 【改編試題】（二）閱讀下面文言文，完成8

6、—11題。（17分） [甲] 既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 [乙] “人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋（1）而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在之域，無(wú)車馬之資（2），猶當(dāng)⑦博學(xué)審問(wèn)（3），古人與稽，以求其是非之所在。庶幾（4）可得十之五六。 ，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖、原憲之賢(5)，終無(wú)濟(jì)于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞?

7、孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？” 【注解】（1）：學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)淺薄。（2）資：資費(fèi)、費(fèi)用。（3）審問(wèn)：詳細(xì)考究。 審：詳細(xì)。（4）庶（shu）幾：差不多。（5）子羔、：二人都是孔子的學(xué)生。 8.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分） 或遇其叱咄 又患無(wú)碩師名人與游 不幸而在窮僻之域 若既不出戶 9.下列各組中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（ ）(3分) A．既加冠 若既不出戶 B. 故余雖愚 雖、原憲之賢 C. 俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣 D. 益慕圣賢之道 曾益其所不能 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分） (1

8、) 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 (2) 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 11.甲乙兩段文字談的都是為學(xué)之道，所說(shuō)的道理有何異同之處。請(qǐng)加以分析。（4分） 【原創(chuàng)試題】（三）閱讀《生活的椅子》一文，完成12—14題。（9分） 生活如椅子 王清銘 在梭羅寧?kù)o的《瓦爾登湖》里，我找到三張散亂地放著的椅子，很簡(jiǎn)陋，它給人留下深刻印象是因?yàn)樗罅_的幾句話：我的屋子里有三張椅子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友用兩張，社交用三張。 “人只有一個(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張椅子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長(zhǎng)的知識(shí)，一張給促膝而談的

9、樂(lè)趣。如果還有其他的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，躋身其間，旁若無(wú)人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過(guò)著純粹內(nèi)心生活的梭羅來(lái)說(shuō)，這是無(wú)法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)游離出來(lái)的原子，五張椅子會(huì)讓他回到原有的生活狀態(tài)。三張椅子，梭羅的需要就這么簡(jiǎn)單。 有趣的是我穿越歷史的目光又在居里夫人的會(huì)客廳看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，他們沒(méi)有添置第三把椅子。 居里夫人后來(lái)

10、說(shuō)：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶，沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。 梭羅純粹，居里夫婦高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無(wú)可企及的。他們都沒(méi)有多余的椅子。 淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，這句話做起來(lái)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它太抽象了。我們要從細(xì)小的事情做起，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，椅子成為盤(pán)踞你生活的一種累贅了。 生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練而且豐富、深

11、邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無(wú)處落座；坐上自私和冷酷，愛(ài)心和熱情就無(wú)法容納……有了多余的椅子，你就會(huì)想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營(yíng)的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒(méi)有了坐下來(lái)的輕松和歡樂(lè)。 有時(shí)候我們的生活簡(jiǎn)單得只需一把椅子，供心靈坐坐。 選自《讀書(shū)文摘.經(jīng)典》有改動(dòng) 12.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 13.文章由梭羅《瓦爾登湖》開(kāi)篇有何作用？（3分） 14.你是否同意作者的觀點(diǎn)？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?/p>

12、。（3分） 【原創(chuàng)試題】（四）閱讀《細(xì)菌發(fā)電前景廣闊》，完成15—18題。（12分） 細(xì)菌發(fā)電前景廣闊 ①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。 ②說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空

13、氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。 ③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。 ④現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻

14、類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。 ⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可

15、成為現(xiàn)實(shí)。 (節(jié)選自《百科知識(shí)》有改動(dòng)) 15.本文第②段至第④段采用了什么說(shuō)明順序？你的依據(jù)是什么？（3分） 16.第③段中的“僅”字能否去掉？說(shuō)說(shuō)理由。（3分） 17.說(shuō)說(shuō)第②段劃?rùn)M線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（3分） 18.“生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代”，結(jié)合全文思考“細(xì)菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢(shì)？（至少答三點(diǎn)）（3分） （五）閱讀《快手劉》一文，完成19—22題。（17分） 快手劉 馮驥才 ①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口.去看快手劉變戲法。 ②快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖

16、大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單.俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗,你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下,嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。 ③有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng),把一只球兒塞在碗下邊扣住,便忍不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了!”“你看見(jiàn)了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃.跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”“行!我說(shuō)準(zhǔn)了!”我親眼所見(jiàn).所以一口咬定。誰(shuí)知快手

17、劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái):“瞧吧.在哪兒呢?”咦.碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢?難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)。同樣什么也沒(méi)有!只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上?？诤粢宦?“來(lái)!”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響.打開(kāi)碗一看。四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發(fā)燙。在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去。從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。 ④他那時(shí)不過(guò)40多歲吧。正當(dāng)壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛筆畫(huà)上

18、去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手.大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來(lái)歷。我童年的許多時(shí)光，就是在這最最簡(jiǎn)單又百看不厭的土戲法里，在這一直也不曾解開(kāi)的迷陣中。在他這雙神奇莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂(lè)呢! ⑤我上中學(xué)后,就不常見(jiàn)到快手劉了。只是路過(guò)那街口時(shí)，偶爾碰見(jiàn)他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。 ⑥我上高中是在外地。人一走.留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書(shū)。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面.再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過(guò)去的一切復(fù)活?那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發(fā)，

19、久已遺失的那些美麗的書(shū)，那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。 ⑦高中二年級(jí)，我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看,心中懺然一動(dòng),競(jìng)是快手劉!他依舊賣糖和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋?？煜裢卤M了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗，笨拙地翻來(lái)翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了!孩子們叫起來(lái):“球在那兒呢!”““在手里哪!” “指頭中間夾著哪!” ⑧我也清楚地看到，在快手劉扣過(guò)茶碗的時(shí)候，把地上的球兒取在手中。這

20、動(dòng)作緩慢遲鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開(kāi)手，快手劉的手卻捧得緊緊的，朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō):“是在碗里呢!我手里邊什么也沒(méi)有……” ⑨當(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說(shuō)話?這些稚氣又認(rèn)真的孩子們偏偏不依不饒，非叫快手劉張開(kāi)手不可。他哪能張手，手一張開(kāi)一切都完了.我真不愿意看見(jiàn)快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么希望他像當(dāng)年那次—由于我自作聰明，揭他老底，迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招。小球突然不冀而飛，呼之即來(lái)。如果他再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉，瞪目結(jié)舌多好!但他老了，

21、不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。 ⑩我走進(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說(shuō):“你們都說(shuō)錯(cuò)了。球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來(lái)的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)，我眼角瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢?”孩子們問(wèn)我。快手劉笑呵呵翻開(kāi)地上的茶碗說(shuō): “瞧.就在這兒啊!怎么樣，你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。” 【改編試題】19.小說(shuō)第③段畫(huà)線處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化?(3分) 【改編試題】20.小說(shuō)第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分) 【改編試題】21.下面兩句話都是快手劉完成

22、戲法后說(shuō)的.清從表現(xiàn)人物形象的角度.結(jié)合全文比較分析。 (6分) ①“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！? ②“怎么樣，你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買塊糖吧！這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！? 【改編試題：主要考察學(xué)生的分析綜合能力，在問(wèn)法上更直接?！?2.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主題。 【原創(chuàng)試題】三、表達(dá)與交流（60分） 人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫等人生灰暗的時(shí)候，每當(dāng)這種時(shí)候，人與人之間的互相理解、支持和包容……像一輪照亮你人生的道路的明月，將顯得尤其珍貴。在你的人生閱歷中，是否也曾收到或饋贈(zèng)過(guò)這輪“明月”呢？ 請(qǐng)以《送你一輪

23、明月》為題，寫(xiě)一篇文章。 要求: ①將題目抄寫(xiě)在答題卡上; ②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限; ③不要少于600字; ④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名; ⑤卷而整潔.書(shū)寫(xiě)工整。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 16、“僅”字不能去掉。“僅”是“只”的意思，從數(shù)量上表明了建細(xì)菌發(fā)電站需要的原料很少。去掉了就表達(dá)不出這層意思，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。 17、畫(huà)線句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把利用這種細(xì)菌電池發(fā)電的效率和現(xiàn)在使用的電池的效率加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點(diǎn)。 18、效率高；綠色環(huán)保

24、（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉。 19.快手劉對(duì)我的發(fā)現(xiàn)感到驚奇，接著想到了應(yīng)對(duì)辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。 20．承起上文，交代了我的離開(kāi)，收束對(duì)快手劉的回憶;引出下文，為再次見(jiàn)到快手劉做鋪墊。暗示隨著時(shí)間的流逝，快手劉人生際遇將發(fā)生改變。 21．第①句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足; 　第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現(xiàn)快手劉的精明、樸實(shí)和善良;也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。 22.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)我與“快手劉”之間的兩件事，形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)我對(duì)這個(gè)人物的喜歡和同情。 三、表達(dá)與交流 標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 類別 A內(nèi)容 B語(yǔ)言

25、 C篇章 評(píng)分細(xì)則 一類卷 （60-54分） 內(nèi)容具體 中心明確 切合題意 (論點(diǎn)明確 論證充分) 語(yǔ)句通順 沒(méi)有語(yǔ)病 條理清楚 段落分明 以56分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，余項(xiàng)達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)突出的得滿分）；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的酌情減分。 二類卷 (53-46分) 內(nèi)容較具體 中心明確 切合題意 (論點(diǎn)明確 論證比較充分) 語(yǔ)句通順 偶有語(yǔ)病 條理較清楚 段落較分明 以48分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，余項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)

26、分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)比較好的獲得本類卷最高分）；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的酌情減分。 三類卷 (45-36分) 內(nèi)容尚具體 中心較明確 基本符合題意 (論點(diǎn)基本明確 論證比較充分) 語(yǔ)句較通順 有少量語(yǔ)病 條理較清楚 以40分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng): ①具備上述三項(xiàng)條件,獲得基準(zhǔn)分; ②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；③另有某些缺點(diǎn)的酌情減分。 四類卷 (35-28分) 內(nèi)容較空泛 中心不明確 與題目有些聯(lián)系 (論點(diǎn)不明確 論證空泛) 語(yǔ)句不通順 語(yǔ)病嚴(yán)重 條理不清楚 以30分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動(dòng): ①凡屬上述情況之一者,評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分；③兼有上述兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。 五類卷 (27-0分) 文不對(duì)題 (偏離題目) 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 以20分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬上述情況之一者,評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；②其他兩項(xiàng)尚可的，酌情加分； ③文不對(duì)題，或兼有其他兩項(xiàng)情況的酌情減分。 說(shuō)明： 1．錯(cuò)別字每?jī)蓚€(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣完3分為止。 2．不得少于600字，每少50字扣1分。 3．書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、文面整潔的，加1—3分；書(shū)寫(xiě)過(guò)分潦草、卷面很不整潔的，扣1—3分；