《人教版思品八下《我們享有廣泛的權(quán)利》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下《我們享有廣泛的權(quán)利》學(xué)案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版思品八下《我們享有廣泛的權(quán)利》學(xué)案年級思品學(xué) 科《我們享有廣泛的權(quán)利》導(dǎo)學(xué)案 一 集體備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 課型：新學(xué) 主備： 參與人： 定稿： 班級： 學(xué)生姓名: 一 小組名稱： 一 帥生附記： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的 能力；認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確 行使權(quán)利的能力；自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護(hù)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是 公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維

2、護(hù)國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何正確行使公民權(quán)利 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確行使公民權(quán)利 帥生附記： 【理前使用說明】 1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié) 合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本 P8----12頁內(nèi)容用鉛筆在課本 上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自 主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。 2、小組討論、合作探究：組 長組織組員對學(xué)案進(jìn)行討論， 幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué) 高效完成任務(wù)。 【知識鏈接】 “馮某的不文 明養(yǎng)狗行為” 在都市生活的馮某有養(yǎng)狗 的權(quán)利嗎？ 有養(yǎng)狗的權(quán)利，但要文明 養(yǎng)狗。 馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰 居和其他居民的哪些權(quán)利？ 侵犯了鄰居和其它居民 的休息權(quán)、

3、安全權(quán)、環(huán) 境權(quán)等。你認(rèn)為文明養(yǎng) 狗應(yīng)注意什么？ 文明養(yǎng)狗要注意：如養(yǎng)狗 是不是影響鄰居，狗是不是按 時(shí)打防疫針，狗的居住條件，還 有遛狗時(shí)是不是帶了狗糞袋， 是不是及時(shí)清理狗糞，是不是 牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱 子上等。 “誣陷別人，屬于言論自由 嗎？于人于己于社會有什么危 害？” 誣陷別人不屬于言論自 由。言論自由不是無限制的絕 對自由。如果濫用言論自由， 就會侵害他人和社會公共利 【學(xué)習(xí)流程】 【預(yù)習(xí)填空】 1 .我國是社會主義國家，公民享有廣 泛的權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的 _書和 書。 2 .公民在行使權(quán)利時(shí)要 權(quán)利；公民在行 使權(quán)利時(shí)，不得損害 的、 的

4、、 的 利益；要在 允許的范圍內(nèi) 行使權(quán)利；要以 方式行 使權(quán)利。 3 .言論自由不是無限制的絕對自由。 濫用言論自由是法律不允許的。具 體說來，言論自由要受到法律的兩方 面限制：第一，公民不得利用言論自 由來 、 他人；第二，公 民不得利用言論自由 、 他人實(shí)施危害國家安全、破 壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂 社會秩序的行為。 4 .如果隨意行使其權(quán)利，不僅會破壞 穩(wěn)定，而且 的 人還會受到 的 懲罰。 【小組討論、合作探究】 活動一完成教材p8填空（理解我國 公民權(quán)利的廣泛性） 活動二蔣某的所作所為是在正確行 使言論自由嗎？其危害是什么？  而,如造成泄瓷

5、、造謠、人身 攻擊,甚至危害國家安全等，自 己追求的權(quán)利也會落空。它說 明行使公民權(quán)利要在法律允許 的范圍內(nèi)行使，不能超越法律 允許的范圍。 言論自由要受到法律的兩 方面限制：第一，公民不得利 用言論自由來侮辱、誹謗他 人；第二，公民不得利用言論 自由教唆、煽動他人實(shí)施危害 國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破 壞社會公德、擾亂社會秩序的 行為。誰公開發(fā)表了有損于他 人、有損于公共利益的言論， 誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé) 任。 活動三自由就是“想干什么就干 什么，想怎么干就怎么干?！边@種說 法對嗎？為什么？ 活動四閱讀書本造紙廠廠長的案例 （P10）,討論回答： （1）誣陷別人，屬于言論自由嗎？

6、 （2）誣陷別人，于人于己于社會有什 么危害？從中能得出什么結(jié)論？ （在教材中畫出關(guān)鍵語句） 活動五我國公民可以隨意行使游行 示威權(quán)利嗎？（在教材中畫出關(guān)鍵 語句） 活動六教材第12頁“老吳和小辛的 父母實(shí)施的行為法律允許 嗎？” 【學(xué)習(xí)小結(jié)】總結(jié)公民行使權(quán)利的 原則 【達(dá)標(biāo)檢測】 單選1、某校的午休鈴聲響過后，八 年級（1）班宿舍的其他同學(xué)都上床 休息了。小亮還在大聲朗讀英語。 室友提醒他，他確說：“學(xué)習(xí)是我的 權(quán)利和自由，任何人都不能干涉?！?小亮的言行主要錯在 （） A 、沒有和同學(xué)搞好關(guān)系 B、不知道 公民依法享有哪些權(quán)利 C、在行使 權(quán)利和自由的時(shí)候，損害了他人的

7、自 由和權(quán)利 D、不知道未成年人不能 享有一切自由和權(quán)利 2、李某將自己的汽車借給孫某，孫某 未按時(shí)歸還。有一天李某看到自己 的汽車停在停車場，就拿自己的車鑰 匙將車開回家，結(jié)果李某因此進(jìn)了班 房。此事說明了 （）  A、將自己的車開回家是錯誤的 B、李某超越連自己的合法權(quán)利的范 圍 C、李某應(yīng)該采用合法方式、按 照法定程序行使權(quán)利 D、李某應(yīng)該 把車還給孫某 3、公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng) () A、依照個人意愿行使權(quán)利 B、 依照單位領(lǐng)導(dǎo)的意愿行使權(quán)利 C、 依照政府官員的指示行使權(quán)利 D、 依照法律正確行使自己的權(quán)利和各 項(xiàng)自由 材料分析4、大年初二之夜，街上人 來人往?！氨?！蹦！ ”隨著兩聲巨 響，人群中有人發(fā)出“??！ ”的一聲 尖叫。人們尋聲望去，只見一個姑娘 用手捂住臉露出痛苦的表情，有血從 她的手里流出?！罢▊肆?，我們趕 快報(bào)警。”她的同伴打了報(bào)警電 話。很快，警察來到，欲把放鞭炮的人 帶走回去調(diào)查。而放鞭炮者不服氣 地說：“放鞭炮是我的權(quán)利，最多賠 償點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)而已，憑什么帶我 走 (1)假如你是現(xiàn)場的警察，你會跟放 鞭炮者講述哪些法律知識？ (2)放鞭炮者的行為屬于什么性質(zhì) 的行為？他需要承擔(dān)什么責(zé)任？ 【課后反思】本節(jié)課我的收獲是： 3 / 3