《精修版歷史人教版演練：選42 近現(xiàn)代革命領(lǐng)袖 含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版歷史人教版演練：選42 近現(xiàn)代革命領(lǐng)袖 含解析（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】 真題典例 1.[2015課標(biāo)全國卷Ⅱ]材料　19世紀(jì)70年代，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一系列社會問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時，工人階級的力量迅速壯大，工人運(yùn)動日益高漲。1878年，俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國議會通過了《非常法》，對深受工人擁護(hù)的社會民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在《非常法》實(shí)行的12年里，許多社會民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐，大量擁護(hù)社會民主黨的工人被解雇，大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。 俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會保障。自1883年起，俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險法》《事故保險法》《老

2、年人與傷殘者保險法》，為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障，同時也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。 ——摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括俾斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出俾斯麥對工人運(yùn)動采取的基本政策并加以評析。 答案　(1)德國統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速；社會問題凸顯，工人生存狀況惡化；馬克思主義傳播，工人力量壯大，工人組織出現(xiàn)；德國君主立憲政體帶有濃厚的專制色彩。 (2)政策：推行《非常法》，鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動；頒布有關(guān)社會保障法令，建立社會保障體系。 評析：鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；阻礙了工人運(yùn)動發(fā)展；在一定程度上改善了

3、民眾生活，緩解了社會矛盾。 解析　第(1)問，從社會經(jīng)濟(jì)、社會矛盾、工人階級力量等方面概括背景。第(2)問，據(jù)材料中的“通過了《非常法》”“對……進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓”“提供醫(yī)療保障”等信息，從鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動和建立社會保障兩方面回答采取的政策；從鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治、阻礙工人運(yùn)動發(fā)展和緩和社會矛盾等角度進(jìn)行評析。 2．[2014福建高考]閱讀下列材料，回答問題。 材料一　當(dāng)真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論在全國進(jìn)一步展開、改革開放的呼聲越來越高的時候，1978年9月，鄧小平到東北三省考察。他自己說，我這是到處點(diǎn)火……當(dāng)時擔(dān)任中共吉林省委書記的王恩茂回憶說：“……過去有些不敢想的問題，現(xiàn)在敢想了；過去不敢講的問題，開始

4、敢講了。” ——摘編自金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》 材料二　 1978～1992年中國經(jīng)濟(jì)開放度 ——摘編自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)課題組 《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史1949～2005》 材料三　如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化的光明前景。 ——金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，理解鄧小平所說的“點(diǎn)火”的含義。 (2)據(jù)材料二，指出1978～1992年間中國經(jīng)濟(jì)開放度變化的總體趨勢并分析其原因。如何理解材料三對鄧小平的評價？ 答案　(1)鼓勵開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；提倡解放思想，實(shí)事求是；為十

5、一屆三中全會的召開做思想準(zhǔn)備。 (2)趨勢：上升。 原因：十一屆三中全會決定改革開放(工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移)；建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放沿海城市，設(shè)立經(jīng)濟(jì)開發(fā)(開放)區(qū)。(答二點(diǎn)即可) 理解：鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，開辟了中國特色社會主義道路。 解析　本題考查歷史人物鄧小平。材料一反映了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論產(chǎn)生的影響；材料二反映了1978～1992年中國的經(jīng)濟(jì)開放度日益提升；材料三反映了鄧小平對中國的貢獻(xiàn)。第(1)問，從材料中“真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論在全國進(jìn)一步展開”“過去有些不敢想的問題，現(xiàn)在敢想了”可以得出答案；第(2)問中第一小問，可以結(jié)合1978年到1992年中國改革開放的重大

6、政策進(jìn)行解答，第二小問可以從鄧小平的貢獻(xiàn)方面進(jìn)行作答。 考向分析 近五年高考對“近現(xiàn)代革命領(lǐng)袖”這一講五年八考，屬于高頻考點(diǎn)，在2017年高考中本考點(diǎn)選擇題和非選擇題均有可能出現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考時，對選修教材及必修教材中提到的資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的活動及評價均要高度重視，尤其要培養(yǎng)解讀材料的能力及評價歷史人物的能力。 仿真練習(xí) 1.[2015河南鄭州二模]閱讀下列材料，回答問題。 材料一　主管經(jīng)濟(jì)工作的政務(wù)院副總理陳云周密策劃，統(tǒng)一部署，調(diào)運(yùn)和集中全國范圍內(nèi)的糧食、棉紗、棉布等重要物資，于1949年11月25日在全國各大城市集中拋售。連續(xù)拋售10天后，糧、棉等商品價格猛降30%到40

7、%，各地市場趨向穩(wěn)定。 ——《五十年國事紀(jì)要》 材料二　1956年，在中共八大發(fā)言中，陳云提出了“三個主體，三個補(bǔ)充”的總體構(gòu)想：主張?jiān)诠ど虡I(yè)經(jīng)營方面，國家經(jīng)營和集體經(jīng)營是工商業(yè)的主體，一定數(shù)量的個體經(jīng)營是補(bǔ)充；在生產(chǎn)計(jì)劃方面，計(jì)劃生產(chǎn)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，按照市場變化而在國家計(jì)劃許可范圍內(nèi)進(jìn)行的自由生產(chǎn)是補(bǔ)充；在流通領(lǐng)域，國家市場是社會主義的統(tǒng)一市場的主體，一定范圍內(nèi)國家領(lǐng)導(dǎo)的自由市場是補(bǔ)充。陳云把這種構(gòu)想稱之為“大計(jì)劃小自由”。 ——《求索中國：“文革”前十年史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出建國初期所面臨的經(jīng)濟(jì)形勢及陳云的貢獻(xiàn)。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括陳云所

8、提構(gòu)想的價值，并分析該構(gòu)想未能推行的原因。 答案　(1)形勢：百廢待興；市場混亂(投機(jī)倒把，物價飛漲)；人民生活困苦。 貢獻(xiàn)：打擊投機(jī)倒把(穩(wěn)定物價)；安定民心；鞏固政權(quán)；推動了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 (2)價值：嘗試經(jīng)濟(jì)體制改革，探索符合國情的社會主義道路。 原因：在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急于求成，出現(xiàn)“左”傾錯誤。 解析　第(1)問，材料一反映的是建國初期的“米棉之戰(zhàn)”。聯(lián)系建國初期的經(jīng)濟(jì)困難、投機(jī)倒把嚴(yán)重、物價飛漲、人民生活困苦等知識回答“形勢”?！懊酌拗畱?zhàn)”打擊了投機(jī)倒把，鞏固了新生的人民政權(quán)，推動了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，據(jù)此回答“貢獻(xiàn)”。第(2)問，“大計(jì)劃小自由”思想體現(xiàn)了對經(jīng)濟(jì)體制和社會主義道

9、路的探索，據(jù)此回答“價值”。聯(lián)系20世紀(jì)50年代后期經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的問題回答“原因”。 2．[2016哈爾濱模擬]閱讀材料，回答問題。 材料一　英國資產(chǎn)階級革命時期進(jìn)步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個短時期達(dá)到人類所向往的幸福境界，然而由于一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了。” 材料二　1962年出版的納薩爾尼克魯奇的《克倫威爾的歷史》一書中指出：“在我們的時代，許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。” 材料三　丘吉爾在《英國民族的歷史》一書中認(rèn)為：“如果說在危急關(guān)頭，克倫威爾的寶劍曾拯救了議會事業(yè)的話，那么畢竟他在歷史面前是一

10、個以獨(dú)裁和軍事統(tǒng)治者面貌而出現(xiàn)的，他作為士兵和政治家的全部品質(zhì)，卻是和英國人民的天性永不協(xié)調(diào)的?！? (1)材料一、二、三是如何評價克倫威爾的？ (2)利用史實(shí)說明材料一和材料三評價克倫威爾的共同點(diǎn)？ (3)上述材料在對克倫威爾的評價問題上存在的主要問題是什么？這一問題說明了什么？ 答案　(1)材料一：認(rèn)為克倫威爾是野心勃勃的軍事獨(dú)裁者，他破壞了資產(chǎn)階級的共和制；材料二：認(rèn)為克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)推翻斯圖亞特王朝，建立共和國，是為國家自由而奮斗的戰(zhàn)士；材料三：認(rèn)為克倫威爾曾拯救議會，但他畢竟是專制的獨(dú)裁者，實(shí)際上持否定態(tài)度。 (2)解散議會，成立護(hù)國政府，成為護(hù)國主、進(jìn)行軍事獨(dú)裁。 (3)問題：缺乏實(shí)事求是的全面評價。說明：評價上的分歧實(shí)際上反映了各個時期的階級斗爭和政治斗爭以及評論者的政治觀念。