初中音樂(lè)豐收鑼鼓 課件 教案,初中音樂(lè)豐收鑼鼓,課件,教案,初中,音樂(lè),豐收,鑼鼓 豐收鑼鼓 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的幾種打擊樂(lè)器,并感知其音色。 2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)形象,感受其情緒。 3、通過(guò)樂(lè)曲欣賞來(lái)表現(xiàn)農(nóng)村豐收的情景,展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。 2學(xué)情分析 由于中學(xué)生的天性是好玩、好動(dòng)、好奇,他們的認(rèn)知活動(dòng)都是以興趣和好奇 為載體的。因此,創(chuàng)造音樂(lè)課堂的愉快情境尤為重要。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 感受民族管弦樂(lè)器《豐收鑼鼓》的音樂(lè)情緒及音樂(lè)形象。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】豐收鑼鼓 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好。 2、聆聽(tīng)鼓的聲音。(引子部分) 討論:鼓聲音的規(guī)律? 活動(dòng)2【講授】豐收鑼鼓 二、新授內(nèi)容 (一)聆聽(tīng)全曲 師:這是一首民族管弦樂(lè)器,(暫不出示曲名)其中有打擊樂(lè)器參加演奏。邊聽(tīng)邊想(用課件展示下面問(wèn)題)。 1. 樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛?(表現(xiàn)了歡樂(lè)、喜悅的情緒) 2. 欣賞后談?wù)勀阍谛蕾p時(shí)仿佛看到、或想到了怎樣的畫(huà)面。(感受音樂(lè)形象) 3. 你能給這首曲子取個(gè)名字嗎? (二)復(fù)聽(tīng)音樂(lè):思考下面問(wèn)題。 1.師:這首曲子由幾個(gè)部分組成?試用線條或者顏色表示出這首樂(lè)曲四個(gè)部分的情緒: 教師簡(jiǎn)析作品:這是一首民族管弦樂(lè)曲,曲名叫《豐收鑼鼓》,表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材,充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)功能,既有民族風(fēng)格,又具時(shí)代特點(diǎn)。 2.民族管弦樂(lè)隊(duì)組成:吹管樂(lè) 彈撥樂(lè) 打擊樂(lè) 拉弦樂(lè) (三)分段欣賞 1.引子部分 (1)初步聆聽(tīng) 問(wèn):①是誰(shuí)把我們迎進(jìn)這歡慶的場(chǎng)面?(鑼鼓) ②他們的聲音有什么規(guī)律? (2)再次聆聽(tīng) 跟音樂(lè)模仿樂(lè)器演奏演奏動(dòng)作 2.第一樂(lè)段 (1)初步聆聽(tīng) 問(wèn):①眼前出現(xiàn)怎樣場(chǎng)面?情緒如何?(熱烈歡騰場(chǎng)面,情緒高漲)②旋律有何規(guī)律? (2)跟琴唱譜 (3)再次聆聽(tīng)(舞蹈接龍) 3. 第二樂(lè)段 (1)初步聆聽(tīng) 問(wèn):①這一部分和第一部分對(duì)比,情緒上有什么變化?(優(yōu)美 抒情)②什么樂(lè)器演奏?給人什么感覺(jué)?(吹管樂(lè) 有號(hào)召性) (2)跟琴用“啦“唱譜。 (3)再次聆聽(tīng)。(模仿樂(lè)器演奏) 4.第三樂(lè)段 (1)初步聆聽(tīng) 問(wèn):①什么樂(lè)器演奏?給人什么感覺(jué)?(云鑼 竹笛 柔和)②這部分旋律讓我們走進(jìn)了樣的仙境?(田園景色) (2)再次聆聽(tīng)。(模仿樂(lè)器演奏) 5.第四樂(lè)段 (1)初步聆聽(tīng) 問(wèn):①又是一個(gè)什么畫(huà)面呢?(宏偉 氣勢(shì)磅礴)②你覺(jué)得此曲那部分最能表現(xiàn)宏偉的場(chǎng)面? (2)再次聆聽(tīng)。 (四)觀看民樂(lè)《豐收鑼鼓》視頻 猜一猜豐收鑼鼓