人教七年級上冊第三單元第三課 欣賞 豐收鑼鼓（課件 教學(xué)設(shè)計 媒體素材）,人教七年級上冊第三單元第三課,欣賞,豐收鑼鼓（課件,教學(xué)設(shè)計,媒體素材）,人教七,年級,上冊,第三,單元,豐收,鑼鼓,課件,教學(xué),設(shè)計,媒體,素材 1.1.作者：作者：彭修文彭修文 蔡惠泉蔡惠泉 編曲編曲2 2.民樂合奏：民樂合奏：現(xiàn)代發(fā)展起來的新型綜合性現(xiàn)代發(fā)展起來的新型綜合性民族管弦（簡稱民樂合奏）樂隊。民族管弦（簡稱民樂合奏）樂隊。樂隊基本上包括有下列樂器組：樂隊基本上包括有下列樂器組：（1）吹管樂器組吹管樂器組 （2）彈撥樂器組彈撥樂器組（3）拉弦樂器組拉弦樂器組 （4）打擊樂器組打擊樂器組 中國民族管弦樂隊是以中國民族樂器中國民族管弦樂隊是以中國民族樂器作為資源進行整合的，借簽西洋樂隊的編作為資源進行整合的，借簽西洋樂隊的編制而逐步形成。樂隊人員配置大致可分為制而逐步形成。樂隊人員配置大致可分為大型編制（大型編制（60608080人）、中型編制（人）、中型編制（4040人人左右）、小型編制（左右）、小型編制（2020人左右）三種樂隊人左右）三種樂隊規(guī)模。規(guī)模。中國民族管弦樂隊中國民族管弦樂隊拉弦樂器：拉弦樂器：拉弦樂器：拉弦樂器：二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、墜胡等二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、墜胡等二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、墜胡等二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、墜胡等彈撥樂器：彈撥樂器：彈撥樂器：彈撥樂器：揚琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、揚琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、揚琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、揚琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、古琴、古箏等古琴、古箏等古琴、古箏等古琴、古箏等吹管樂器：吹管樂器：吹管樂器：吹管樂器：笛、簫、嗩吶、笙、管笛、簫、嗩吶、笙、管笛、簫、嗩吶、笙、管笛、簫、嗩吶、笙、管打擊樂器：打擊樂器：打擊樂器：打擊樂器：大鼓、堂鼓、大鑼、云鑼、大鈸、小鈸大鼓、堂鼓、大鑼、云鑼、大鈸、小鈸大鼓、堂鼓、大鑼、云鑼、大鈸、小鈸大鼓、堂鼓、大鑼、云鑼、大鈸、小鈸 、碰鈴、梆子、木魚碰鈴、梆子、木魚碰鈴、梆子、木魚碰鈴、梆子、木魚 大鼓大鼓鈴鼓鈴鼓鈸鈸云鑼云鑼大鑼大鑼中國民族打擊樂器中國民族打擊樂器編鐘編鐘竹板竹板3.3.樂曲表達的主題：樂曲表達的主題：豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。豐收的歡快心情。這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時的怎樣心情？人們在勞動時的怎樣心情？高興、喜悅的心情。高興、喜悅的心情。高興、喜悅的心情。高興、喜悅的心情。前半段的旋律有何特點？前半段的旋律有何特點？后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？的意境？以明亮的音色和散板旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色以柔和的音色和琶音旋律，猶如陽光下的水庫粼波（再現(xiàn)了第一部分的旋律）（再現(xiàn)了第一部分的旋律）第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的？豐收的宏偉場面的？潮州大鑼鼓潮州大鑼鼓 京劇鑼鼓京劇鑼鼓 蘇南吹打蘇南吹打 判斷樂曲主題與表現(xiàn)內(nèi)容？歡慶豐收的宏大場面。歡慶豐收的宏大場面。熱鬧歡騰，你追我趕的勞動場面。熱鬧歡騰，你追我趕的勞動場面。人們勞動時的喜悅心情。人們勞動時的喜悅心情。優(yōu)美如畫的田園景色。優(yōu)美如畫的田園景色。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分談?wù)劚竟?jié)課你有談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？哪些收獲？