人教七年級上冊第一單元第三課 欣賞 飛來的花瓣（課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材）
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《飛來的花瓣》
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、演唱歌曲《飛來的花瓣》，并嘗試二聲部的演唱。
2、感受、體驗(yàn)老師頌歌所表達(dá)出的學(xué)生對老師感恩、祝福和深情的問候。
3、體會歌曲通過速度、力度、節(jié)奏等方面豐富的表現(xiàn)力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
演唱歌曲并通過速度、力度、節(jié)奏等方面的變化來表現(xiàn)歌曲情緒。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、休止符準(zhǔn)確演唱。
2、聲部和諧。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、多媒體、音響資料、學(xué)生搜集到的關(guān)于教師的歌。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
語
教師節(jié)——老師的節(jié)日。在這一天老師的幸福感來自于孩子們的祝福；孩子們畢業(yè)了老師的幸福感來自于桃李芬芳；又是一年教師節(jié)，四面八方飛來的信件像片片花瓣飄落在眼前，老師淚流滿面的欣慰和幸福是因?yàn)槟切┖⒆觽兗膩淼淖８?、感恩還有深情的回報(bào)。
下面我們就來欣賞一首唱給老師的歌——《飛來的花瓣》。
醞釀情緒，期待聆聽
切入主題，感悟。
聆
聽
歌
曲
1、播放歌曲
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?
2、老師用手勢引導(dǎo)學(xué)生，注意旋律線的走向及歌曲中大跳的音程演唱。
?
1、初聽，感受歌曲的旋律
2、學(xué)生從歌曲的速度，
力度和演唱形式上去感
受分析。
3、再次聆聽，可跟著音樂試著哼唱。
?
讓學(xué)生在聆聽中結(jié)合實(shí)際感受歌曲的情感是教學(xué)的關(guān)鍵。
?
學(xué)
唱
歌
曲
1、鋼琴伴奏
2、B段旋律的二聲部教學(xué)，強(qiáng)調(diào)聲部和諧，節(jié)奏音準(zhǔn)，解決難點(diǎn)。
3、加入伴奏，指揮演唱。
1、隨琴輕聲跟唱全曲旋律。
2、B段二聲部練習(xí)。
3、隨伴奏完整演唱歌曲，體會作品所賦予的感情。
技能訓(xùn)練
拓
展
延
伸
你在教師節(jié)這一天想做些什么？說說你與老師的故事，你想對老師說些什么？
1、 互相討論交流發(fā)表
見解。
2、送上祝福和問候。
師生互動，及時肯定鼓勵每一位學(xué)生的發(fā)言。
唱
出
心
中
的
歌
1、同學(xué)們搜集到的關(guān)于歌唱老師的歌曲有哪些？鼓勵同學(xué)們都唱上一兩句。
2、我?guī)硪皇孜液芟矚g的歌曲，它是由上視小熒星合唱團(tuán)演唱的《老師的生日》，它唱出了對老師的心愿祝福。
一起體驗(yàn)這歡快熱情的旋律所帶來的誠懇和感動。
為班級音樂會做鋪墊。
小結(jié)本課
請同學(xué)們以“為老師唱一首心中的歌”辦一次班級音樂會表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。
積極準(zhǔn)備
培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和自我表現(xiàn)力。
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人教七年級上冊第一單元第三課
欣賞
飛來的花瓣（課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
媒體素材）
人教七
年級
上冊
第一
單元
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