《PEP版四年級(jí)下英語Unit 4 A Let's talk教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版四年級(jí)下英語Unit 4 A Let's talk教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit4 At the farm A Let’s talk教學(xué)反思 本課時(shí)是本單元的第二課時(shí)，主要是一節(jié)對(duì)話課，目標(biāo)有兩個(gè)：能夠聽說認(rèn)讀句子：What are these？They are...；Are they...Yes they are/.No they aren’t.能運(yùn)用句型描述蔬菜的特征。蔬菜是學(xué)生經(jīng)常見到的食物，所以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是共同唱一首英文歌來穩(wěn)固蔬菜的單詞。在上節(jié)課Let’s learn中已經(jīng)出現(xiàn)過4個(gè)單詞：本節(jié)課熱身完以后就讓學(xué)生展示自己的前置性學(xué)習(xí)：拓展蔬菜的新詞。從這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生可以學(xué)到更多的新詞，并且可以在后面的展示活動(dòng)中運(yùn)用。學(xué)生還是

2、很樂意接受新的內(nèi)容。 在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境，在情境中復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自然地實(shí)現(xiàn)語言的感知、理解、內(nèi)化和運(yùn)用。我將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容放在一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)里，使教學(xué)內(nèi)容具有真實(shí)性。在新授內(nèi)容中我充分利用學(xué)生的前置性作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行小組合作，并叫兩三組進(jìn)行展示。 通過多媒體展示不同的圖片，并且用多種學(xué)習(xí)方式：自學(xué)、小組學(xué)、展示、聽讀等環(huán)節(jié)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)課的句子，尤其是在小組展示的時(shí)候，學(xué)生可以很熟練的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 還有游戲環(huán)節(jié)，在游戲環(huán)節(jié)中，我將教學(xué)內(nèi)容與新穎有趣、形式多樣、全員參與、主題突出的教學(xué)游戲結(jié)合起來。Let’s guess.老師示范后小組長(zhǎng)組織在小組內(nèi)進(jìn)行游戲。 最后一局部時(shí)小組創(chuàng)編對(duì)話，通過課前學(xué)生的充分準(zhǔn)備收集資料，課下練習(xí)，小組表演的效果還是不錯(cuò)的。 然而本節(jié)課也存在一些缺乏的地方，如在本課的展示環(huán)節(jié)，由于時(shí)間把握的不好，沒有讓所有組都參與，并且在小組評(píng)價(jià)上還有欠缺，教師缺乏引導(dǎo)。希望在以后的教學(xué)中要多加注意。 可修改 歡迎下載 精品 Word