《《設計概論》課程教學大綱5頁》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《設計概論》課程教學大綱5頁（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《設計概論》課程（0504041524）教學大綱 一、課程基本信息 課程中文名稱: 設計概論 課程代碼：0504041524 學分與學時：2學分 36學時 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 授課對象：視覺傳達設計專業(yè) 二、課程教學目標與任務 通過對設計學的研究范圍、設計的多重特征以及東西方設計源流的分析，明確設計與特定的物質(zhì)生產(chǎn)與科學技術的關系，設計與特定社會的政治、文化、藝術的關系。以設計學的涵蓋范圍為主體，探討設計的特征、源流和研究方法。配合多媒體教學方式，以生動直觀的圖片資料強化教學效果。 三、學時安排 課程內(nèi)容與學時分配表 章 節(jié) 內(nèi) 容

2、 學 時 第一章 設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀 5 第二章 設計的多重特征 6 第三章 設計源流之一（中國部分） 7 第四章 設計源流之二（西方部分） 7 第五章 設計的類型 5 第六章 設計師 3 第七章 設計批評 3 合 計 36 四、課程教學內(nèi)容與基本要求 第一章 設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀 教學目的：了解設計學的研究范圍和現(xiàn)狀。 基本要求：了解設計學的研究范圍和現(xiàn)狀。 重點與難點： 重點:設計學的研究現(xiàn)狀 難點：設計學的研究現(xiàn)狀 教學方法：講授 主要內(nèi)容： 第一節(jié)設計學的研究范圍 第二節(jié)設計學研究的現(xiàn)狀

3、 第二章 設計的多重特征 教學目的：掌握設計的多重特征 基本要求：掌握設計的多重特征 重點與難點： 重點：設計的多重性 難點：設計的藝術特征 教學方法：講授 多媒體演示圖例 主要內(nèi)容： 第一節(jié)設計的藝術特征 第二節(jié)設計的科技特征 第三章 設計源流之一（中國部分） 教學目的：了解中國的設計源流 基本要求：掌握中國設計的發(fā)展歷史 重點與難點： 難點：中國的設計源流 重點;中國古代設計的特點 教學方法：講授 多媒體演示圖例 主要內(nèi)容： 第一節(jié)原始社會時期的設計 第二節(jié)奴隸社會時期的設計 第四章 設計源流之二（西方部分） 教學目的：了解外國的設計

4、源流 基本要求：掌握外國設計的發(fā)展歷史 重點與難點： 重點;西方的設計源流 難點;西方現(xiàn)代設計的特征 教學方法：講授 多媒體演示圖例 主要內(nèi)容： 第一節(jié) 西方古代設計 第二節(jié) 設計與工業(yè)革命 第五章 設計的類型 教學目的：了解設計的類型 基本要求：掌握設計的類型 重點與難點： 重點：設計的各種類型 難點:視覺傳達、產(chǎn)品設計的特征 教學方法：講授 多媒體演示圖例 主要內(nèi)容： 第一節(jié) 視覺傳達設計 第二節(jié) 產(chǎn)品設計 第六章 設計師 教學目的：了解什么是設計師 基本要求：了解設計師應具備什么條件 重點與難點： 重點：設計師的

5、作用 難點：設計師應該具備的條件 教學方法：講授 多媒體演示圖例 主要內(nèi)容： 第一節(jié) 設計師的歷史演變 第二節(jié) 設計師的知識技能要求 第七章 設計批評 教學目的：了解何謂“設計批評”。 基本要求：掌握設計批評的方法 重點與難點： 重點：設計批評的作用 難點:設計批評的方法 教學方法：講授 主要內(nèi)容： 第一節(jié) 何謂設計批評 第二節(jié) 設計批評的方法 五、課程教學方式與考核方式 1.教學方式:以課堂講授為主 2.考核方式:考試 六、參考教材及教學參考資料 參考教材： 李碩祖.藝術設計概論.武漢：湖北美術出版社.2002. 參考資料： [1]尹定邦主編.設計學概論.長沙： 湖南科學技術出版社.2002. [2]余強主編.設計藝術學概論.重慶: 重慶大學出版社.2006.