《生物《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教案(必修)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教案(必修)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第,1節(jié) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境’的影響 、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): (1)描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景。 (2)探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。 能力目標(biāo)：運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。 情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注我國(guó)人「口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 .教學(xué)重點(diǎn)：探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 2 .教學(xué)難點(diǎn)：探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)方法：講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合 五、教學(xué)用具： 六、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程 R節(jié)引入1以“問(wèn)題探討”引入，學(xué)生思考討論回答，師

2、提示。 R提示1 1.假如置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人 「不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而 且正常的生理活動(dòng)和r心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一 個(gè)合理的生存空間。 2 .從表面上看，是由于人口在某一地區(qū) ,過(guò)于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過(guò) 快以及人口流動(dòng)過(guò)于集中。 3 .實(shí)際情況.是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到“人滿為患”的程度，而/、能 說(shuō)整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看,全球總?cè)丝? 1999年10 月12日世界人口達(dá)到 60億)尚未,達(dá)到全球能夠承載的總?cè)丝?對(duì)于地球的人口承 載能力，目前世界各國(guó)的研究部門(mén)尚無(wú)一致的估算，已有的

3、估算數(shù)字為 75億至500 億)。 R問(wèn)題1 “種群數(shù)量的變化” 一節(jié)中種群數(shù)量增長(zhǎng)的有兩種方式，人口增長(zhǎng)是接近 哪一種增長(zhǎng)方式『呢？為什么？ R提示1如果一種生物沒(méi)有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會(huì)過(guò)度繁殖，數(shù) 量呈“ J”型幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來(lái)，人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。 R問(wèn)題1以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。 R板書(shū)1 一、我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前境 R資料分析1學(xué)生思考回答，教師提 「示。 R提示1 1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：出生率較高和逐漸下降的死亡率，形 成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口W過(guò)大也是原因之一。 2.人是生物界中的一員，所以，

4、生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。 但是，人不向于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和 能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的 消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。  R板書(shū)1二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 r R想像空間1學(xué)生思考討論回答，老師提示。 R提示1將會(huì)因?qū)W生過(guò)多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過(guò)少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí) 效果，還會(huì)因?qū)W生過(guò)多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過(guò)于擁擠等，影響學(xué) 生的身體健康和心理健康。 典型例題 例1火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害，但是某些.國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落 葉等進(jìn)行有

5、限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是 . A .消滅森林病蟲(chóng)害 B 「刺激樹(shù)木種子萌發(fā) C .加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程 D .提高森林的蓄水能力 解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少，分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常 有限，同時(shí)，殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲(chóng)提供了藏身之處，進(jìn)行有 「限度的人工 火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程而且可以減少蟲(chóng)害的發(fā)生，對(duì)森林有很好的保護(hù) 作用。 答案C 目標(biāo)檢測(cè) 1 .據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入本世紀(jì)后， .幾一乎每年至少“有一種鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消 失，造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕 r的主要原因是() A.自然災(zāi)害B.動(dòng)物病毒C.天

6、敵過(guò)多D.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞 2 .造成生物多樣性銳減，土地沙漠化 .，森林植被遭到破壞的原因是 () A人類向環(huán)境中排放的廢物增加 B .人類向生物圈索取的物質(zhì)增加 c.人類生活的改善 D .人為破壞的結(jié)果 3 .閱讀下列三個(gè)事例 事例一：我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在 1965年為25.7%, 1964年為18.7%, 1981年 僅為8.53%,并且因遮蔽「地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕， 有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。 事例二：我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在 1967年為4萬(wàn)多公頃，30年后已有一半 被挖盡，我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅

7、絕。 事例三：一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng)，在 20世紀(jì)80年代侵入華西沿海地區(qū)，并且由 于缺少天敵而迅速漫延開(kāi)來(lái)，據(jù)1990年統(tǒng)計(jì)，這種害蟲(chóng)使該地區(qū)十三萬(wàn)多公頃的馬 尾松林受到危害。 依據(jù)上述事例，回答下列問(wèn)題： (1)事例一說(shuō)明造成這些野生生物瀕?；驕缃^的主要原因是 工。 (2)事例二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境的 和開(kāi)發(fā)利用。 (3)事例三說(shuō)明：由于入侵或引種到的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。 參考答案1. D2、B3、(1)生存環(huán)境的改變和破壞 (2)濫捕亂獵和濫采亂伐 掠奪 式(3)外來(lái)物種 缺少天敵 作業(yè) 教學(xué)后記