《幼兒園小班唱歌奇妙的聲音教案幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班唱歌奇妙的聲音教案幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班唱歌奇妙的聲音教案幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒進(jìn)一步感受音高，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同旋律的敏感性。 2、讓幼兒知道原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物。 3、同時(shí)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的積極性，用不同的旋律表示不同的動(dòng)物。 4、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《大象和小鳥(niǎo)》的音樂(lè)磁帶、動(dòng)物頭飾若干、樂(lè)句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示音樂(lè)《大象與小鳥(niǎo)》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動(dòng)物 1、 師：今天老師為你們帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！ 2、 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么樣的感

2、覺(jué)？ 二、再聽(tīng)一遍音樂(lè)。 1、 告訴你們，今天小動(dòng)物來(lái)我們大五班和你們玩捉迷藏的游戲，他們就藏在一段有趣的音樂(lè)里面。請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，究竟是哪些小動(dòng)物？ 2、 播放音樂(lè)。 3、 提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)猜一猜這段音樂(lè)里藏了什么小動(dòng)物？（幼兒回答）為什么？ 4、師：你們講的都很好，那小動(dòng)物在音樂(lè)里是什么樣子的，我們一起用動(dòng)作把他們表現(xiàn)出來(lái)。 （聽(tīng)音樂(lè)表演） 三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動(dòng)物。 1、 師：哦。原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物，今天，朱老師還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，看，都有誰(shuí)？（教師出示）這些小動(dòng)物來(lái)到我們班上，也想請(qǐng)你們用不同的旋律來(lái)表現(xiàn)他們。 2、 教師逐一出示，幼兒

3、根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)隨意哼唱旋律。 3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動(dòng)物。 四、玩連線游戲。 1、 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動(dòng)物，朱老師這兒有幾個(gè)樂(lè)句，可是我一下子不知道是誰(shuí)藏在里面了，請(qǐng)你們幫這些小動(dòng)物找到屬于他們的旋律。 （教師一邊講一邊出示圖譜）你們?cè)敢鈫?？（教師交代要求? 2、 師：發(fā)放操作材料。 （教師在鋼琴上彈出樂(lè)句） 3、 幼兒拼貼。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這第一個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（主要是大象、小鳥(niǎo)、青蛙，獅子） 五、教師和孩子一起把選擇的旋律，加上前奏唱出來(lái)。 1、師：看來(lái)小朋友的小耳朵聽(tīng)得很仔細(xì)，朱老師把這些旋律加進(jìn)了歌曲里，（可是，這些旋律，朱；老師還沒(méi)有為他們加上合適的歌詞，請(qǐng)你們?yōu)檫@些旋律加上歌詞）還為旋律加上了合適的歌詞，請(qǐng)你們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱） 注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示范正確的那一組旋律，其他的可以等到下課以后我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是很合適。 2、如果可以請(qǐng)小朋友錄音，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)