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1、初中英語
《Unit 1 This is me》（第六課時）教案
教學(xué)目標
1、知識目標：
1）、會用本課時的四會單詞。
2）、詞組 look after good morning good afternoon good evening good night
3)、句型 What’s your name? How to look after your e-dog?
2、能力目標：
1)、學(xué)會介紹自己。
2）、學(xué)會使用適當?shù)膯柡蛘Z。
3、情感目標：通過自我介紹了解全班同學(xué)，并與他們成為好朋友。
重難點：1、重點：運用一些簡單的句式進行自我介紹
2、。
2、難點：They are introducing themselves to each other.
教學(xué)過程：
Step I 呈現(xiàn)
1. 教師與全班學(xué)生對話：How are you? 全班學(xué)生回答：Fine, thank you.
2. 教師走到學(xué)生身邊與他們對話：Good morning. I’m Miss/Mr… My English name is … What’s your name? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Good morning. Miss/Mr… I’m … /My name is … Do you have an English name? What is i
3、t?(Ask more than one student) 并把這些句型寫在黑板上。對學(xué)生說：Look at the blackboard and read after me. 讓學(xué)生跟讀兩遍。
Step II 練習(xí)
1. 安排學(xué)生兩人一組用這些句型互相介紹：Boys and girls, it’s time for you to practise now. Please greet your partner. Ask for your partner’s name. Don’t forget to say ‘Good morning.’ before you ask.
2. 教師巡視
4、，適時鼓勵：Good. / You are great.
Step III 呈現(xiàn)
1. 告訴同學(xué)們我們今天要認識北京陽光中學(xué)的幾個朋友，讓學(xué)生打開書，看他們在第一節(jié)英語課上是怎樣互相介紹的：Today we are going to meet some friends at Beijing Sunshine Secondary School. This is their first English class. Open your books at page 7 and read aloud what the students say. (read it with the teacher
5、) 然后叫學(xué)生起來回答問題：What’s the girl’s name? What’s the boy’s name? 接下來老師教這六個人名：Amy, Simon, Millie, Kitty, Sandy, Daniel 老師把這些人名寫在黑板上并且標出其中的元音音標。帶學(xué)生朗讀這些單詞。老師領(lǐng)讀文中對話。學(xué)生齊讀。
Step IV 表演
1. 學(xué)生兩人一組練習(xí)這些對話，然后將它表演出來。
Step V 游戲
1. 呈現(xiàn)實物：時鐘。把時間撥到下午某個時間，問學(xué)生在這個時間應(yīng)該怎樣和老師或同學(xué)打招呼：At this time of day, how do you greet y
6、our teacher or your partner?引導(dǎo)學(xué)生回答Good afternoon, 教師大聲肯定、重復(fù)并將正確答案寫在黑板上，讓學(xué)生跟著教師大聲說幾遍。再把時間撥至傍晚和夜晚的某個時間，教師重復(fù)以上步驟并板書Good evening.和 Good night.這兩個句子。
2. 學(xué)生用紙片自制時間卡，并以卡片上的時間為參照互相問候。
Step VI 呈現(xiàn)
1. 讓學(xué)生看幻燈片，老師問：What’s the time? 學(xué)生回答后教師接著問：Is it in the morning or in the afternoon? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s in the after
7、noon. 然后引導(dǎo)他們說：Good afternoon.引導(dǎo)學(xué)生完成書上Greetings的練習(xí)。
2. 注意時間的兩種寫法，如：14:45=2.45pm
Step VII 游戲
1. 在小紙片上寫上每個學(xué)生的學(xué)號。把所有的紙片放進一個小袋子，并且把他們打混。老師先從小袋子里抽出一張學(xué)號，那個學(xué)號對應(yīng)的學(xué)生要進行自我介紹，比如: Good morning, I’m … 完成自我介紹后，那個學(xué)生再抽出下一個學(xué)號。
Step VIII 呈現(xiàn)
1. 教師讓學(xué)生看幻燈片，同時提問：What is it? 引導(dǎo)學(xué)生回答出動物的名字。然后老師問：Do you have an animal i
8、n your family? For example, a dog, a cat, a duck and so on. Ss: Yes. T：What is it? Ss: It’s a dog./… T：She is the dog’s master. She looks after the dog. 將master和look after寫在黑板上。然后老師領(lǐng)讀這兩個單詞詞組以及這兩句話。
2. 告訴學(xué)生今天要認識兩個新朋友，學(xué)生聽錄音并回答兩個問題：They are our new friends. Listen carefully and answer my questions. Wh
9、at’s the two dogs’ names? Who’s the master? Is Hobo a dog?
3. 播放錄音后，學(xué)生回答。 The two dogs’ names are Hobo and Eddie. Eddie is the master. Yes, Hobo is an e-dog.
4. 呈現(xiàn)圖中的文字部分，播放錄音，學(xué)生跟讀：Please look at the comic strip and read after the tape.
5. 一遍結(jié)束，全班分成兩組，分角色進行朗讀，互換角色再讀一遍：Now, boys are Eddie and g
10、irls are Hobo. Read again. One, two, begin!
Step VIIII 表演
1. 學(xué)生表演。同桌互換角色表演對話，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象添加適當?shù)恼Z言：Work in pairs and read the conversation between Eddie and Hobo. You can add your own words.
2. 隨意選幾組同學(xué)上臺表演，并在表演結(jié)束后給予鼓勵和表揚：Ok, I will ask some of you to come here and role-play the dialogue for us. Volunteer, please.
Step X 家庭作業(yè)
1. 熟讀今天所學(xué)內(nèi)容。
2. 記憶黑板上寫的詞語和句型。
3. 完成《補充習(xí)題》上的練習(xí)。
精心教學(xué)設(shè)計
譯林教學(xué)設(shè)計-七年級英語上冊《Unit 1 This is me》（第六課時） （新）-牛津版
