《《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)心得》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)心得（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)心得 在沒(méi)有上這節(jié)課的時(shí)候，同年級(jí)的老師就說(shuō)，這首歌學(xué)生實(shí)在太難掌握了，歌詞多，節(jié)奏復(fù)雜，一節(jié)課下來(lái)幾乎沒(méi)有孩子掌握。于是我又將教案仔細(xì)的推敲了一下，然后先上的是一1班： 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 二、學(xué)唱歌曲 1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。 2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué) （1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 第一句5565│321│2203│20│ 吹起我的小喇叭呀得兒喂， 敲起我的小銅鼓呀得兒喂， 注意四分休止符。

2、 第二句2356│3532│1102│10│X0│ 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！ 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂噯！ 注意兩處四分休止符。 第三句561│123│5565│3-│ 小狗小貓跟著唱呀， 小狗小貓搖頭擺尾， 第四句2223│55│6276│5-│┃ 汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。 跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。 注意唱準(zhǔn)5→5八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助） （2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 教學(xué)后記： 1：節(jié)奏難把握，尤其是 吹起我的小喇叭呀得兒喂， 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！ 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我反復(fù)了三遍以后，孩子們還是很難掌握的時(shí)候，我停下

3、來(lái)，“請(qǐng)所有的孩子小眼睛盯著老師，看著老師的手勢(shì)！”按節(jié)奏讀歌詞，我邊讀邊加上夸張的手勢(shì)，身體語(yǔ)言，而且讓孩子們模仿我，在讀的時(shí)候也加上身體動(dòng)作，很快的，按節(jié)奏讀歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生掌握了。 2：歌詞確實(shí)很難記，尤其第二段 說(shuō)實(shí)在的，這首歌真的可以建議不用放在一年級(jí)里學(xué)習(xí)，拗口的歌詞，對(duì)于不識(shí)字的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，很快記住真是太難了，原本我是用聽(tīng)唱法學(xué)唱，兩遍以后，我發(fā)現(xiàn)即使一句話，學(xué)生也很難聽(tīng)記的下來(lái)，于是我改用了律動(dòng)記歌詞的方法，加上讀歌詞時(shí)用的身體語(yǔ)言的提示，學(xué)生還是饒有興趣的將第一段學(xué)會(huì)了！ 可是，第二段中的小狗小貓搖頭擺尾， 跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。 一節(jié)課下來(lái)，只有幾個(gè)孩子能區(qū)分，記住，這樣的音樂(lè)課簡(jiǎn)直要成了語(yǔ)文繞口令課了。于是，在2班，這個(gè)環(huán)節(jié)，我提前用上了紅綠燈游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)理論上應(yīng)該用在歌曲學(xué)熟以后，可是，如果總是讓孩子反復(fù)的跟唱，她們會(huì)很厭倦，效果也不好，于是，我把游戲提前，除了邊做游戲邊唱前面學(xué)過(guò)的歌曲外，再加上這首歌曲，在唱到這兩句學(xué)生一時(shí)不能跟上的時(shí)候，我再進(jìn)行教唱，這樣孩子們膩煩心理明顯降低，而且為了能快點(diǎn)繼續(xù)游戲，更用心的去學(xué)了，效果很好！