《人教部編版八上語文：第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》表格版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版八上語文：第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》表格版教案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 課 型 新授課 1. 了解新聞的寫作特點(diǎn)，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。 教學(xué)目標(biāo) 2. 分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。 通過朗讀課文，體會新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)。 3. 開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事，做生活中的有心人。 重點(diǎn)難點(diǎn) 策略方法 教具準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù) 課前導(dǎo)學(xué)  1. 分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。 2. 通過朗讀，體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)。朗讀法、品析法、師友合

2、作探究法。 ppt 2 課時(shí) 1. 了解諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)知識。 2. 了解新聞的結(jié)構(gòu)和要素。 3. 讀準(zhǔn)字音：瑞 典（ ru ） 挪威（ nu） 諾貝爾（ nu） ． ． ． 遺囑（ zhǔ） 建樹 （ sh） 仲裁 （ zhnɡc i ） ． ． ．．  頒發(fā)（ bān） ． 巨額（） ． 4. 讀課文，理解結(jié)尾段作用。

3、 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容  教 學(xué) 流 程 第 一 課 時(shí) 教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng) 交流感知  一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí) 1.了解背景資料。 2.生字、生詞的讀音和釋義。 二、誦讀感知 1.聽朗讀音頻。 2.學(xué)生齊讀。 3.自由讀，全面熟悉課文。  1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們平時(shí)會關(guān)注 國際新聞嗎？你們對當(dāng)下的時(shí)事熱

4、點(diǎn)消息有多少了解呢？（學(xué)生回答當(dāng)前的幾個(gè)比較熱門的新聞，引出本文的新聞內(nèi)容。）新聞能夠拓寬我們的視野，讓我們足不出戶就縱觀天下大事。今天，讓我們來一起學(xué)習(xí)這兩篇經(jīng)典的新聞，品味其中所蘊(yùn)含的歷史變遷和情感吧！ 2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 3.教師范讀，指導(dǎo)朗讀。  1.學(xué)生交流作者的寫作背景和生平。 2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。 3.聽讀 4.自由讀，鄰座互讀 5.齊讀 三、 1. 朗讀課文，指出 該新聞的導(dǎo)語和主體 部分。 四、默讀課文，理清本 文結(jié)構(gòu)。 1.

5、 標(biāo)題 2. 導(dǎo)語 3. 主體 五、品味詞語 1. 標(biāo)題中的 “首屆” 說明了什么？ 2. 瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。 “首次”有什么表達(dá)效果？ 3. 諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些??做出最大貢 獻(xiàn)的人。 “最大”說明研讀共品 了什么？  出示學(xué)習(xí)要求，適時(shí)引導(dǎo) 選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。  師友討論共品。

6、 全班交流。 師友相互討論。 全班交流 六、交流疑點(diǎn)， 解決 疑難。 七、總結(jié)全文 掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。 小結(jié)學(xué)習(xí)消息的方法。 八、拓展延伸，比較異 同 相互釋疑 教師出示問題，歸納總結(jié) 九、課堂總結(jié) 1.師友歸納，總結(jié)知識： 2.總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。 鞏固拓展 十、布置作業(yè)： .請你選擇最近熱門的 一則事件（國內(nèi)外均 可）

7、，用自己的話寫一  師友交流，解決不了的問題在班上提出。 全班交流，加深對課文的理解。 篇新聞， 200 字左右。 教師點(diǎn)評，作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 師友共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。 總結(jié)提高 師友談收獲。 學(xué)生評選出最佳師友 第 二 課 時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 交流感知

8、 研讀共品  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 檢查預(yù)習(xí) 回顧上節(jié)內(nèi)容， 引入本節(jié)課內(nèi)容。 二、明確本節(jié)課目標(biāo) 三、課文研讀 本文最后一段說了些什么內(nèi)容？作者的用意是什么？ 四、把握主旨  1.提出問題，導(dǎo)入新課 . 師友回顧交流：本文結(jié)構(gòu) 2.老師組織全班交流。 教師適時(shí)引導(dǎo)，教師選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué) 師友討論共品。 法指導(dǎo)。 如何理解這則新聞的 主

9、旨？ 全班交流 五、交流疑點(diǎn)，互相解 答。 六、 全班交流，解決 掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。 相互釋疑 師友交流，解決不了的問題在 疑難。 班上提出。 七、練習(xí)鞏固。 八、拓展延伸， 升華 主題 鞏固拓展 教師檢查分析情況 全班交流心得，加深對課文的 理解。 九、課堂總結(jié) 出示問題，適時(shí)引導(dǎo) 1.師友歸納，總結(jié)知識。 2.總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。 師友共同總

10、結(jié)本課的知識點(diǎn)。 十、布置作業(yè)： 教師總結(jié)提升 引導(dǎo)學(xué)生課后完成本 課時(shí)對應(yīng)練習(xí)， 并預(yù)習(xí) 師友談收獲。 下一課時(shí)內(nèi)容。 總結(jié)提高 布置作業(yè) 學(xué)生評選出最佳師友 板書設(shè)計(jì) 補(bǔ)充修正 教學(xué)反思